中国救援队真棒.doc

28、中国国际救援队,真棒!教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书教学内容来源：小学三年级语文语文（下册）第七组教学主题：国际理解和友好 课时：一课时授课对象：三年级学生 设计者 尚锦吉目标确定的依据一、学习目标设置设置学习目标的依据：1、课程标准的相关规定及解读(1）累计认识常用汉字2500个，其中1600个左右会写。(2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)能联系上下文，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 “用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”其实是对学生朗读上的习惯培养，三下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。2、教材分析中国国际救援队真棒选自九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第6册第28课，由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了 救援队帮助救灾的事。选编这篇课文的目的，一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的；二是继续培养独立阅读能力。创设情趣，把课 文内容与现实生活紧密结合,让学生得到美的享受。3、学情分析“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在阅读教学中，放手让学生自由且充分地与文本进行对话，自主地参与阅读实践。在此基础上，再展开学生与学生、教师与学生之间的对话，在师生互动的阅读实践中，让学生打造自我，做灵魂的游历者； 披文入境，做情感的感悟者；揣度深思，做问题的探究者。基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：学习目标：（1）借助拼音阅读课文，掌握带拼音字的音、意。（2）了解课文主要内容，了解阿尔及利亚地震受灾情况。（3）正确、流利地朗读课文。评价方式设置：目标1：交流式评价、选择性评价目标2：交流式评价、选择性评价目标3：交流式评价、选择性评价、表现性评价二、学习过程预设学习目标 学习过程评价标准提示学习环节学习任务学习活动目标1：谈话引入，揭示课题任务1：质疑。什么是救援队？活动一：什么是救援队？国际呢？中国国际救援队就是这世界各个国家救援队中的一支救援队。那大家对中国国际救援队又有些什么了解呢？能正确说出自己的认识。同桌互相交流学习。任务2：出示资料，指名读 活动二：出示资料，指名读，说说这是一支怎样的救援队？能正确流畅说出自己的认识。 任务3：展示活动三：说说搜集的资料。能正确流利的读出自己搜集的资料。目标2：初读课文，整体感知任务1：自由读课文，注意把生字读正确，句子读流利。活动一：检查生字情况。能正确、流畅读出课文，认识全部生字。教师指导活动二：同桌互读，难点字音读，齐读。任务2：带着刚才的问题默读课文。活动一：“中国国际救援队，真棒”这句话是谁说的？正确回答问题。教师随即进行指导。活动二：他们是在什么情况下说出这句话的？正确分析问题目标3：抓住重点，深入领悟 任务1：默读课文25自然段活动一：划出最让你感动的地方，并在旁边做批注，想想它为什么让你感动？正确找出相关句子活动二：分小组讨论从“搜索着每一条缝隙”中，你还能感受到什么？能完成说话练习题，且意思清楚，语句通顺。 课中生生交流。活动三：出示“他们带着被救了出来。” 注意“冲”字的读音，什么意思？从这个“冲”字你能看出什么？能正确分析句子。学生独立思考，发言交流。回归整体，总结课文任务2：总结全文活动一：完成下题中国国际救援队_的出色表现。中国国际救援队工作认真、不怕困难、机智勇敢圆满完成任务，为祖国赢得荣誉；才能让阿尔及利亚人民在送别时发自内心的称赞。经过教师的提示，学生发言。活动二：总结全文，感受中国国际救援队的精神。三、作业设计：阅读有关爱国的文章。板书设计： 中国国际救援队，真棒！迅速 及时认真 细心不怕困难课后练习一、读句子，给带点的字选择正确的读音。1. 大家兴（xngxng）奋地喊：“找到了！”2. 中国国际救援队圆满完成抢险救援任务，载（zizi）誉返回祖国。二、在括号里填上合适的词语。（）的景象 （）的工作（）地呐喊 （）地救援三、选择适当的意思把序号标在括号中。A 用鼻子嗅B 听C 有名气D 消息1我每天晚上都要看电视新闻。 （ ）2搜索犬“超强”也因此在当地闻名？ （ ）3我刚一进家门，就闻到了饭菜的香味。（ ）四、给下面的句子中带点的词语换个说法。1. 来到这座城市，展现在救援人员面前的是一片悲惨的景象。展现_( ) 悲惨_( )2. 有个儿童下落不明，可能仍埋在废墟中，希望我们能够协助救援。协助_( ) 救援_( )五、阅读下面的语段，完成后面的练习。他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。1. 你还能从文中找出几个表示动作的词语吗？搜索 _ _ _ _2. 把下面的句子换一种说法。汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。改：_被_浸透了，队员们仍然坚持战斗。3. 用“ ”画出队员们进行救援工作的具体表现。中国国际救援队，真棒！基于标准的教学设计教材来源：小学三年级语文教科书,人民教育出版社2013年版。内容来源：小学三年级语文（下册）第七组主 题：国际理解和友谊课 时：共1课时授课对象：三年级学生备课人：尚锦吉北山口镇北山口小学目标确定的依据1.基于识字写字 有初步的独立识字能力，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。2.基于阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。积累课文中的优美词语、精彩句段。3.基于口语交际能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。4.基于写作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 教材分析 中国国际救援队，真棒！是人教版小学语文三年级上册第七单元的第四篇讲读课文，本单元的专题是“国际理解和友谊”。 中国国际救援队，真棒！先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激（新闻文体一般要求先介绍最重要的信息），再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有细节的描写，如搜索犬救出男孩的事。学情分析1.基于识字写字对于三年级学生来说，学生已具备初步的独立识字写字能力，能通过自学读准字音，识字写字难度不大，书写上有一定速度，但在规范、端正、整洁上需要指导。2.基于阅读小学三年级的学生，他们已经掌握一些学习语文的基本方法，具备一定的自主学习和探究学习能力，具有一定的课外阅读基础。而本课又是孩子们喜欢的故事，文中人物的语言，很容易激起学生情感上的共鸣；生动准确的语言表达是学生理解学习上的重点，也是激发学生思维的兴奋点。三年级初次接触复述，缺乏复述的方法，要注重复述方法的指导。3.基于口语交际三年级学生能用普通话交谈，有一定的口语表达能力，能清楚地讲述见闻,并说出自己的感受和想法，喜欢讲述故事，但讲得不够具体生动。4.基于习作三年级学生想象力丰富，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，能在习作中运用自己平时积累的语言材料。但是语言表达不够具体、生动。教学目标1利用学过的识字方法，正确流利地朗读课文2通过多种形式的读，抓住重点语句，逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。评价任务1. 通过自主学习能正确地认读生字词，正确流利地朗读课文。2. 通过读重点语句，逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。设计意图：让学生在教师的引导下，通过此评价看学生对于学习目标的达成情况。对学生的记忆理解及阅读理解能力进行检测。教学过程学习目标教学环节学习活动评价要点及标准教师活动通过自主学习能正确地认读生字词，正确流利地朗读课文。通过多种形式的读，抓住重点语句，逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。环节一导入新课（4分钟）活动一（ 4分钟）简介“中国国际救援队”以新闻、广告导入新课，有意识地引导学生在生活中学习语文。（评价目标一）导入新课环节二初读课文了解大意（5分钟）活动一（ 5分钟）、根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。、同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。、朗读展示：通过范读、指名读，能读准生字字音。（评价目标一）评价标准：95%能够正确流利朗读课文。朗读训练环节三通过多种形式的读，抓住重点语句，逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。（22分钟）活动一（ 5分钟）1.课文讲了一件什么事？。2.表达了什么感情？1.通过朗读，知道课文主要内容。2.通过默读，说出表达了什么感情？（评价目标二）评价标准：能够用课文中的语句概括课文主要内容，说出表达了什么感情？明确标准组织交流活动二（12分钟）那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢？就让我们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。抓住重点语句体会，逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。（评价目标二）评价标准：能用自己的话复述，做到大方、流畅。明确标准指导学法组织交流这类文章，赞扬了主人公高尚的品质，让学生们感受到了各国人民之间的友谊。环节四拓展阅读推荐书目（9分钟）活动一（8分钟）1. 这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！观看相关资料！2 把你想对中国救援队的叔叔说的心里话写一写.3.说说中国国际救