Unit 6 A Lets talk.docx

教学设计- PEP小学英语五年级下Unit 6 Work quietly !A Lets talk一、Context book analysis：这是本单元的第一课时。Lets try为与本课主题相关的听力练习。Lets talk为交际对话，通过Mike和陈杰参观动物园时的问答，来学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。二、Students analysis：在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，并在五年级上册Unit5中初步学习了现在进行时的一般疑问句，本课将在此基础上学习现在进行时的特殊疑问句：询问并回答某些人是否正在做某事。（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）三、Teaching aims ： 1.能够完成听录音选图片的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型What are they doing? Theyre 询问并回答某些人是否正在做某事。4.能够在语境中理解生词及词组eating lunch, bamboo和its的意思，并能正确发音。四、Important and difficult points ：1.重点：在情景中运用句型What are they doing? Theyre 询问并回答某些人是否正在做某事。2.难点：bamboo发音较难；掌握现在进行时的构成、意义和用法。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）五、Teaching procedure ：Step 1: Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放五年级下册Unit5歌曲“Animals, animals are everywhere”，学生齐唱。3.教师在课件上呈现Unit5 B Lets try中的图片及本单元主情境图中熊猫的图片，与学生进行简单对话，帮助学生复习学过的现在进行时的句子。如：T: Is Fido eating?Ss: T: Is Fido sleeping? Is Fido sitting? Are they eating? (pandas)Ss: Step 2：Presentation1.Lets try(1) 教师引导学生描述主情景图中熊猫后，在课件上呈现本部分图片，引出本部分内容。(2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容选择正确图片。(3) 第二次播放教学录音，师生用问答的形式核对答案。2.Lets talk(1) 教师通过与学生谈论动物园的话题引出本部分内容。如：有没有去过动物园？在动物园能看到哪些动物？(2) 教师播放教学录音，学生听完录音后回答问题：Answers: They are at the zoo.(3) 教师播放本部分课文动画，学生看完后回答问题： What is the elephant doing?Theyre eating lunch.The elephant is drinking water.(4) 教师再次播放本部分动画，学生看完后回答问题：Whats the little monkey doing?Answers: Its playing with his mother.(5) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。教师引导学生在语境中理解词汇eating lunch, bamboo, its的意思。Step 3：Practice1.Role-play(1) 师生分角色朗读课文；(2) 学生两人一组，分角色朗读对话；(3) 教师可挑学生上台表演对话。2.Pair-work教师在课件上呈现一些卡通人物或动物正在做某事的图片，请学生同桌合作，运用本课重点句型进行对话。S1: What are they doing?S2: They are S1: What is he doing?S2: He is 3.Make a new dialogue(1) 教师扮演Chen Jie，请一位学生扮演Mike，利用所学语言即兴创编完成一个对话。为了使对话更有趣，教师可以请一些学生配合扮演各种动态的动物，对话示例如下：T: Look ! I see a strong bear.S1: What is it doing?T: Its eating the honey. Here you are. Take a look.S1: Thank you.T: Do you see any tigers?S1: Yes! Look there! A baby tiger is playing with its mother.T: Wow!(2) 教师请学生模仿上述示例，利用教师给出的语言框架，同桌两人结对编一个即兴对话。教师鼓励学生调整语言，使对话更加生动有趣。教师请学生先在两人小组中练习，然后再请几组在全班表演。Eg ：S1