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文档简介

自己去吧沿滩小学 宗庆良教学目标：1. 指导学生认识做到正确、流利的朗读，练习分角色朗读。2. 引导学生理解认识课文内容。一、教学过程：（一）、复习巩固导入新课1、摘花朵复习。谁来读。2、指读复习生字3、齐读课文。（二）、学习课文第一段1、创设情景：清晨的小河边多美呀！小花揉揉眼睛醒了，小树伸伸懒腰醒了，唱起了动听的歌儿。2、（点击出示小猴和候妈妈）看，谁来了？小候说什么？一起肚肚描写小候和小猴妈妈的段落3、在课文这一段中找出小猴说话的句子，用横线划出来。4、 猴妈妈是怎么说的？快快拿起书，用波浪线划出猴妈妈说的句子。5、 读到这儿，这时熊妈妈说话了：你真狠心啦，一点不爱自己的孩子，让孩子自己去爬树，万一摔死了怎么办，要是我，才舍不得让孩子去吃苦、冒险呢！ 猴妈妈说：我不是不爱自己的孩子，我这样做是为了锻炼他的本领。我的猴宝宝有灵活的身躯，爬树是我们的天性，这些都会帮助他学会本领，如果不让他学习，他什么时候也不会爬树。6、原来猴妈妈让小猴从小自己学会生活的本领，这才是真正的爱孩子！7、小候真听话，最后他学会了什么本领？8、分角色朗读。小猴终于学会了爬树，他的心情怎样？它会对妈妈说些什么？学习课文第二段1、小候是这样学会爬树的，下面我们来看看小鸭是怎样学游泳的。2、（点击出示小鸭和鸭妈妈）这是谁？小鸭说什么？在课文这一段中找出小鸭说话的句子，用横线划出来。4、鸭妈妈是怎么说的？快快拿起书，用波浪线划出鸭妈妈说的句子。5、读到这儿，老师好像觉得鸭妈妈一点都不关心自己的孩子。假如我是鸭妈妈，我一定带着自己的宝宝去游泳，好好保护它！你们是喜欢书上的鸭妈妈还是喜欢我这个鸭妈妈？（小组说一说）6、小朋友说得多好呀！老师现在明白了，原来鸭妈妈让小鸭从小自己学会生活的本领，这才是真正的爱孩子！7、小鸭真听话，它独自一人练习游泳结果怎么样呢？用括号括出这句话。（齐读这句话）板书：小鸭学会了游泳8、小鸭终于学会了游泳，他的心情怎样？它会对妈妈说些什么？听录音读。拿着书跟着录相小声读。指名读。齐读。（三）、学习课文第二段过渡：小鸭学会游泳的故事有趣吗？小鹰学飞的故事更有趣呢？1、好，你们自己去学会这个故事吧！怎么学？老师有3个要求：小鹰怎么说的？用横线划出。妈妈怎么说的？用波浪线划出。结果小鹰学会了吗？用括号标出。开始学习吧。2、指名读、齐读。（点击出示第二段话）3、齐读这段。板书：小鹰 飞翔6、看画面一起配音。拓展： 说 ， 说 ，过了几天，学会了 （四）、升华全文中心1、出示句子：（齐读）我们只学会了两个故事吗？这节课还学会了什么？2、指名回答。3、只要自己去学，我们一定会学到很多很多知识。（五）、学写生字1、这节课我们自己学会写“自”“
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