语文人教版三年级下册园地七“我的发现”“日积月累”.docx_第1页
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文档简介

教学目标.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。我 的 发 现 读一读1.请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。2.开火车轮读词语。 想一想 读了这些词语之后，你有什么发现？（1）.自主发现。（2）.组内交流。（3）.全班交流。 比一比：（1）.根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。（如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等）（2）.比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。 说一说 任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。日 积 月 累 读读认认1. 轻声读每组词语，要求读正确。2.投影打出词语，请学生轮读。3.题中每一组字有什么共同之处？ （每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的）4.借助拼音，读准生字条中的12个生字。5.朗读巩固。6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。2. 读读背背1.我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。2.各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。3.指名读小组齐读大声自由读。4.品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。5.指名再读诗句，师生评议。6.练习背诵指名背诵。7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如，
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