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文档简介

个人专业发展规划姓名韩玉凤性别女年龄45学历大专职称小教高级教龄27职务教师所任学科语文课题名称个人年发展规划个人专业发展基础可从自身优势、不足等方面分析。自身优势：教学时间长，教学实践经验丰富。尤其比较熟悉小学语文中低段教材和低段学生的年龄特点。不足之处：过去所学的知识已经明显更不上时代的步伐，教学理念也需要更新。个人专业发展目标可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。近期目标：1、积极认真在国培网络培训中学习与交流。2、踏踏实实、认认真真地完成本学期的教学研究任务。长期目标：力求由专业型、经验型教师向研究型、学者型教师转变。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。1、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读24本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。2、转变教师角色，树立服务学生意识。教育工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展，我认为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。3、深入学习研究新课标，以新课标引领自己的教学重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，养成多思多想多写的习惯，从而形成自己的教学风格。重反思，坚持写教学笔记和教学随笔。同时要积极撰写教育教学论文，争取在有关的教育教学刊物上发表。4、明确专业研修方向，建设专业发展领域。为了实现专业的深入发展，我将珍惜和把握每一次外出交流学习的机会，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展领域，所需要的学校
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