语文人教版五年级下册5《自己的花是让别人看的》（第一课时）教学设计.doc

25自己的花是让别人看的（第一课时）教学设计一、板书课题，导入新课。1同学们,今天我们一起走进德国去看一看好吗。？【看图片】这个国家的人不仅爱花，更乐于把自己种的花让给别人看，让别人陶醉于花的艳丽与芳香中。2齐读课题 （这个题目里含着一对反义词，想想看怎样读才能体现出来？）（老师教大家一个朗读的小技巧，当我们要强调某个词语的时候，可以把这个词语读得重一些。指名读齐读）3简介作者（这篇课文是我国著名的语言学家季羡林写的，大家对季羡林还有印象吗？【出示相关资料】二、检查预习情况1相信大家课前都预习过课文了，老师先来检查一下文中的生词。【出示生词】（1）指名生读，教师相机强调生字的读音。（提醒学生读准 “脊梁”的“梁”为轻声；“莞”多音字，读地名里读gun；多音字“应”）。（2）全班齐读（3）这么多的生字里头，你觉得哪些生字比较容易写错，需要提醒大家注意？（4）指导书写生字“脊”，提醒学生注意“脊”的笔顺。（5）学生空写一个2指名生逐段轮读（同学们，我们解决了生字词的障碍，相信你一定能把课文读得更好。老师想请四个朗读水平最好的同学来读一读，其他同学认真听，【出示】边听边思考：作者几次来到德国？德国给他留下了怎样印象？（作者年轻时在德国留学期间看到这个国家的人不仅爱花，更乐于把自己种的花给别人看，时隔四五十年重返德国时看到的还是这样的景象，作者发出了怎样的感叹？【出示句子】（这两个相同的句式都用上了感叹号，怎样才能读出赞叹的语气？（指导朗读）三、品味语言，想象画面，感受风情。【出示】1请同学们认真默读课文，哪些地方让你感受到“景色奇丽”，用“”划出来，哪些地方让你感受到“民族奇特”，用波浪线划出来。（可以在边上标注“奇丽”“奇特”）预设（一）哪些地方让你感受到“景色奇丽”？【汇报出示】：走过任何一条街，-应接不暇。1读着这么美的文字，哪些词语最先跳入你的眼帘，使你兴奋，令你心动？生汇报【出示】：花团锦簇、姹紫嫣红师：多么富有意境的两个词！想想看这两个词语分别是从什么方面来描写花的？（写出了花的数量多、花的颜色美。）师：描写花的数量多、花的颜色美的词语很多，你能说出几个这样的词语吗？（五颜六色 五光十色 五彩缤纷 万紫千红 色彩斑斓 绚丽多彩 多彩多姿）师：同学们的描述，老师的眼前仿佛出现了一个五彩斑斓、鲜花竞相开放的景象。我们一起来看看，这就是“花团锦簇、姹紫嫣红”。 【看图片】2.你还从哪个词体会到景色奇丽？生汇报【出示】：“花的海洋”“山阴道上”“应接不暇”师简介“山阴道” 【出示】相关资料）（这“山阴道上，应接不暇”是一个八字成语，这个成语是有来历的。山阴道，是个地名，在浙江绍兴城的西南郊外。这条道，是用石板铺成，远山近水、小桥凉亭、绿树成阴、草木葱茏，身在其中，就像在画中游览一样。一千多年前著名诗人王献之来到这里，看到这儿的美景，情不自禁写道“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”）可见在作者的眼里，走在德国的大街小巷上的感觉跟走在国内的山阴道上的感觉是一样，它会让人感到3. 【出示】走在这开满鲜花的大街上，我仿佛看到了 ，听到了 ，闻到了 。师：带着自己的感受读这个句子【出示】师引读：（音乐）在德国，这样的美景随处可见，我们走在这条街上，抬头向上看（女生读）我们穿过这条街，进了一条小巷，抬头向上看，（男生读） 。这样的美景岂能匆匆错过，不禁让人放慢脚步，细细欣赏。我们走过任何一条街，抬头向上看（全班读） 2. （读着读着，我们仿佛置身于花的海洋中。人们常说“百闻不如一见”，同学们想不想去德国的大街小巷上去看一看，感受一下那里的美景呢？） 3师：同学们，此时此刻，我们仿佛置身于德国的大街小巷上，你是否想让这些美丽的画面印在我们的脑海中呢？我有个很好的办法，就是把这些文字记在心上。当我们熟记这些文字时，这些美丽的画面自然就会在我们的心中定格。【出示】填空片段，让生试背。指名背4小结学法：刚才我们用抓关键词、想象画面的方法来领略了德国奇丽的景色，感受德国独特的风情。你从哪些地方读出了德国人养花的奇特呢？【汇报出示】：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，花的脊梁。师：试着用刚才我们学过的抓关键词、想象画面来学习这个片段，用笔圈一圈这个句子中的关键词，试着想象画面。【汇报出示】理解“家家户户”（这个词语说的是每家每户），它让你想到了可能想到了什么？（目之所及，哪里都是花）文中出现“家家户户”这个词语的句子可不止一处，快速浏览课文，找出这些句子读一读这些句子。【汇报出示】1.家家户户都在养花。2.走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。3.我走在街上，抬头向上一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。分角色读师小结：作者年轻时在德国时，看到的是家家户户都在养花，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红，时隔四五十看后看到的又是家家户户的窗口上都开满了鲜花，作者从心底里发出了由衷的感叹【汇报出示齐读】多么奇丽的景色！多么奇特的民族！四、回顾小结。 师：同学们作者年轻时在德国留学十年，看到德国人种的花是（读课题），时隔四五十年后，他重返德国，看到德国人种花仍是（读课