数学北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计

北师大版二年级上册 快乐的动物 教学设计 姓 名 徐 敏 电 话单 位 西安电子科技大学附属小 学 教学内容 教学内容 北师大版小学数学教材二年级上册第七单元分一分与除法的第六节 教材分析 教材分析 本节课在学生初步理解了除法运算的意义 会用除法解决一些简单的的实际 问题基础上 通过 快乐的动物 主题情境 体会动物数量之间的倍数关系 教材把 倍 作为学生的生活概念来理解 结合具体情境和实例 体会 倍 的含义 把 求倍数 作为除法运算的一种应用 学情分析 学情分析 学生已经初步理解了除法算式的意义 会用 2 5 的乘法口诀求商 弄清了乘 法与除法之间的联系 会用乘 除法解决一些简单的实际问题 教学目标 教学目标 1 使学生感受 倍 的含义 体会倍和平均分之间的关系 2 引导学生在活动中进行思考 发展学生分析和解决问题的能力 3 培养学生的爱心 体验与动物在一起的快乐 教学重点 教学重点 认识 倍 和 几倍 的应用 教学难点 教学难点 理解 倍 和 几倍 的概念 教具学具准备 教具学具准备 多媒体课件 动物图片 磁性圆片 教学过程 教学过程 1 创设情境 导入新课 1 一场雨后 天更蓝了 水更绿了 小动物们都出来玩了 大家想看看吗 出示教材主题图 2 瞧 他们多高兴 多快乐啊 你从图中发现了哪些与小动物数量有关的数 学信息 学生边说 教师边出示动物图片及只数 引导学生有序数数 设计意图设计意图 遵循二年级学生以形象思维为主 好奇心强的特点 快乐的动物 这一生动的情境 为学生营造了一种轻松 快乐的课堂氛围 小动物们的出现 增加了学生们学习的兴趣 是孩子们愿意积极主动地探索知识 2 自主探索 获取新知 1 体会 倍 的意义 课件出示情境图 瞧 最活泼可爱的小猴子和鸭子来了 比一比他们的只数 你有什么发现 请用一个圆片代替一只小猴或一只小鸭 在桌面上摆一摆 学生操作 教师 巡视指导 谁愿意说一说你是怎么摆的 学生上黑板边摆边说 贴在黑板上 引导复习 一一对应的方法 用手指出小鸭比小猴多的只数和小猴比小鸭 少的只数在哪里 大家不但摆的好 说得也很有道理 如果我们把小猴的只数看做一份 那么小 鸭的只数里有几个这样的一份 用你的圆片分一分 圈一圈 你是怎么分或圈的 你发现了什么 和你的同桌说一说 如果把 3 只小猴看做一份 那么鸭子的只数里有 2 个这样的一份 也就是 6 里 面有 2 个 3 那么我们就说 鸭子的只数是小猴的 2 倍 板书 请学生再同桌 互相说一说 我们可以用除法算式 6 3 2 表示 谁能讲一讲这个算式的表示什么意思 重点说清 6 3 2 分别表示什么 理解 倍 表示的是两个数量的关系 因而不是单位 设计意图设计意图 让学生在探究学习中参与并自主体验 在操作中理解 倍 的意义 感受学习与实际生活的练习 提高学习数学的兴趣 2 加深对 倍 的认识 出示主题图 小组合作 找一找图中还有谁的只数是谁的几倍 可以摆圆片 画图来表示 也可以用除法算式来表示 我们来分组比一比 边找边说 看看哪组找得多 学生汇报时 引导学生说清楚自己的方法和结果 列算式的学生说清楚算 式中每个数字表示什么 根据学生的汇报 教师板书算式 小结 像这样 解决 一个数是另一个数的几倍 的问题 我们可以采取哪些 方法来解决 你认为哪种方法比较简便 设计意图设计意图 在这一环节中 既重视了学生初学时的引导 同时也针对学生情况 进行了大胆的放手 让学生在自主探索与合作交流中加深了对 倍 的理解 培养学生的发现问题能力 合作交流能力和语言表达能力 3 练习 巩固深化 完成教材 练一练 第 1 2 题 1 第 1 题 在解决问题前 先让学生完整的说出题目中的条件和问题 然后按题目要求 独立完成 同桌互相说一说你是怎么解决的 教师巡视 2 第 2 题 先说一说题目中的条件和问题 自己独立解决 同桌说说你是怎么解决的 教师巡视 发现问题及时讨论解决 4 总结评价 今天我们在大森林里看到了这么多快乐的小动物 通过我们自己的发现 认