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文档简介
灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名: 年级 二 学科 语文 总课时 年 月 日学习内容灰姑娘(师生共读一本书)学习目标1、 借助所学的识字方法,独立识字。2、 能正确、流利地朗读故事,了解故事内容。3、 训练自读自悟的能力,发展思维及语言表达能力,养成良好的阅读习惯。学习重点能正确、流利地朗读故事,了解故事内容。学习难点训练自读自悟的能力,发展思维及语言表达能力,养成良好的阅读习惯。学习过程:一、走进作家知作品我们都知道格林童话这本书中有好多有趣的童话故事,这本书产生于十九世纪初,是由德国著名语言学家,雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作。今天这节课我们就一起来读读一读其中一篇非常有名的童话故事灰姑娘。二、故事梗概我把握:1、读一篇文章,先要注意一下什么?(注意题目)看了题目你怎么想? 2、接着我们要读全文了。在读全文的时候,又要注意什么?(首先要读懂全文主要讲了一件什么事,还要弄明白短文先写的什么,再写的什3、请大家根据自己的阅读习惯(可以大声读、小声读、默读)自由读读短文,看能不能读懂短文的主要内容,并弄懂课文的写作顺序。(生自由朗读短文后,指名回答课文的主要内容和写作顺序)三、走进作品赏人物,精彩之笔共欣赏(一)读了这个故事,你最喜欢故事里的哪一个人?不喜欢哪个人物?为什么?想好后,在学习小组里发表一下自己的看法。1、小组里交流看法。2、请生在全班交流一下。(二)重点分析“灰姑娘”这个人物。1、体会灰姑娘的“虔诚、善良”。谁能说说你是从课文的哪些词句中体会到她是个虔诚、善良的姑娘?(学生交流)2、体会灰姑娘的“可怜”。这么一位虔诚善良的姑娘,本该过着幸福平安的生活。可她,因为生母去世了,父亲又娶了后妻,过的是怎样的生活呢?请同学们再读一读短文,在文中勾画出描写灰姑娘艰难处境的词句。并且仔细读一读,看从这些词句中你能体会到什么?学生畅谈交流读书体会、感受,教师相机进行点拨、引导。3、体会灰姑娘的“守时”4、总结“灰姑娘”这个人物从刚才的读书中,我们知道了童话中的灰姑娘是个虔诚、善良、身世可怜而又非常守时的人,所以我们很多同学都非常喜欢她。四、读书收获我来说1、读完了这篇童话故事,你受到了什么启发和教育吗?学生自由发言。2、老师小结:虽然灰姑娘是个身世很可怜的人:生母早逝,继母和两个妹妹
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