沪教版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷D卷.doc

沪教版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）结合语境，指出下列有误的一项是（ ） A . 俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）B . 长江上游顺流而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料及制品。）C . 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。）D . 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（不言而喻：不用说就可以明白。）2. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . 2017年维加奖颁给了中国科学家姚檀栋，同时对他在青藏高原冰川和环境研究方面所作的贡献给予了高度评价。（在“2017年”前加上“评委会把”）B . 在美国大部分地区，黑人与白人在娱乐场所平等享有地位。（把“在娱乐场所”调到“白人”前面）C . 强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。（将“哗哗地下”改为“呼呼地刮”）D . 我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右，中国劳动人民积累了丰富的牡丹栽培经验。（删去“大约”或“左右”）二、 句子默写 (共1题；共16分)3. （16分）默写。（1）醉翁亭记中描绘山间春夏景色的句子是_ ， _。（2）请写出古诗中有关荔枝的句子。（写出连续的两句）_ ， _。（3）一切都像刚睡醒的样子，_。（朱自清春）（4）关关雎鸠，在河之洲。_ ， _。（诗经）（5）_ ， 身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）（6）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（7）高峰入云，_。两岸石壁，_。（陶弘景答谢中书书（8）_ ， 西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（9）醉翁亭记中描绘山间春夏景色的句子是_ ， _。（10）请写出古诗中有关荔枝的句子。（写出连续的两句）_ ， _。三、 字词书写 (共1题；共3分)4. （3分）给下面划线的字注音，改正句中的错别字。他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辨过人。膺_改为_四、 语言表达 (共1题；共5分)5. （5分）仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比句。时间好像一条皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标 。五、 文言文阅读 (共2题；共31分)6. （17分）阅读下面的文言文，完成小题。 猫说（明）薛碹余家苦鼠暴，乞诸人，得一猫。形魁然大，爪牙铦且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也，絷维以伺，候其驯焉。群鼠闻其声，相与窥其形，类有能者：恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也，遂解其维絷。适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉，遽起而捕之。比家人逐得，已下咽矣。家人欲执而击之，余曰：“勿庸。物之有能者，必有病。噬雏，是其病也；独无捕鼠之能乎？”遂释之。已则伈伈泯泯 ， 饥哺饱嘻 ， 一无所为。群鼠复潜视，以为彼将匿形致已也，犹屏伏不敢出。既而鼠窥之益熟，觉其无他异，遂历穴相告曰：“彼无为也。”遵偕其类复出，为暴如故。余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。余之家人执之至前，数之曰：“天之生材不齐，有能者必有病。舍其病，犹可用其能也。今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病，真天下之弃才也哉！”遂笞而放之。【注】铦（xin）：锋利。絷（zh）维：系缚。遽（j）：突然。比：等，待。伈（xn）心：恐惧。泯泯：茫然无知。饥哺饱嘻：饥则吃食，饱则嬉闹。匿形致已：意为故意躲藏以捕获自己。数（sh）：责备，斥责。（1）解释下列句子中划线的词语。 群鼠闻其声，相与窥其形 相与：_适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉 适：_舍其病，犹可用其能也 舍：_（2）下列句子中划线的“而”与“今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病”中的“而”意义和用法相同的一项是（ ） A . 河曲智叟笑而止之日（愚公移山）B . 余强饮三大白而别（湖心亭看雪）C . 未有问面不告、求而不得者也（送东阳马生序）D . 然后知生于忧患而死于安乐也（生于忧患，死于安乐）（3）下列六个句子分为四组，全部表现猫“类有能”的一组是（ ） 形魁然大，爪牙铦且利恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日遽起而捕之已则似心泯泯，饥哺饱嘻遂偕其类复出，为暴如故又亟往捕之而走A . B . C . D . （4）将下面的句子翻译成现代汉语。 余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。（5）猫说这则寓言故事告诉了我们什么？给了我们怎样的启示？ 7. （14分）阅读下文，完成下列小题。陶侃母湛氏陶侃母湛氏，豫章新淦（gn）人。侃少为浔阳县吏，尝监鱼梁，以一封鲊遗母，湛还鲊，以书责侃曰：“尔为吏，以官物遗我，非唯不能益我，乃以增吾忧矣。”鄱阳范逵素知名，举孝廉 ， 投侃宿。时冰雪积日，侃室如悬磬 ， 而逵仆马甚多，湛语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛剪头发，卖得数斗米。斫诸屋柱，悉割半为薪，遂具精馔，从者俱给，逵闻叹曰：“非此母不生此子。”【注释】鲊（zh）：腌鱼。孝廉：指功名。室如悬磬：悬：挂；磬：乐器，中空。屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。斫zhu：大锄；引申为用刀、斧等砍削。（1）解释下列句子中划线词的意思。以一封鲊遗母_鄱阳范逵素知名_（2）用现代汉语解释下面句子的意思。汝但出外留客，吾自为计。（3）陶侃母“以书责侃”的主要原因是（ ） A . 于我无益B . 以增吾忧C . 鲊太昂贵D . 此为官物（4）结合文章内容，具体谈谈你对陶侃母亲形象的理解。 六、 现代文阅读 (共2题；共24分)8. （10分）阅读下文，回答问题国内外的事实说明：人们并不以有良好物质条件的住宅为满足，还习惯而强烈地要求有符合人性心理、能与周围的人彼此联系、共同生活的居住环境。如果人造环境不符合精神上的需要，在缺房的情况下人们暂时会感到满足，一旦住房较多，人们的要求也就改变。高层建筑的这种社会功能缺陷，已经引起许多建筑师和有识之士的关注。饶有风趣的是国外一些建筑师设计了类似我国四合院式的建筑，如菲律宾为一般城市居民设计的低层高密度“四户一院”式住宅群，丹麦哥本哈根的“仿四合院”式住宅群，都表现出居住环境满足人性心理要求的特点。（1）文中所说的“高层建筑的社会功能缺陷”，具体指的是什么？ （2）划线句用了什么说明方法，作用是什么？ 9. （14分）阅读下文，回答问题高手吕斌老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，他边说怎么怎么走，边撒目看着大街，一副胸有成竹又满不在乎的样子，看来棋艺不一般，其他人为有这样的伙伴而自豪，跟着起哄；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个个情绪急躁。比赛都是以实力说话。不管中年人怎么瞧不起这群毛头小子，棋盘上还是败下阵来。老刘心里也很郁闷：这老大一群人，干不过一个孩子！心里既着急，又没办法，自个儿的棋艺还不如汉子呢。真盼望有个高手能制止这孩子的狂妄。但愿望终究是愿望，这群中年人谁也杀不过这个对手。看来，今天得带着遗憾回家了。汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：谁上？没人应声。青年们眉飞色舞说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。看这样的人输棋，实在太没意思了。老刘有一搭无一搭地看棋，盼望修车人赶紧输完棋以后能来一个高手，杀杀这群孩子的傲气。依然是两个阵营，依然是那种气氛，有区别的是，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！在一次平淡的兑棋过后，小青年们惊慌地喊起来：我们比他少了一个大子儿！他们眼睛开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份上就是历史的一大进步。但想要赢？那不可能！这小青年能谈笑风生地赢了别人，也完全能认真地打败这个脏兮兮的修车人。没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说，这就完了。话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道，完了！遇上高手了！短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：摆上。他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。（原文有删改）（1）老刘两次内心感叹表现了他对修车人评价的巨大变化。请把这两次感叹的原句依次填入下面横线上。_（2）文章四至六自然段没写修车人，但这几个段落并不多余。为什么？（3）文中画线句属于侧面描写，请结合上下文分析其作用。 （4）文章结尾被删掉了，请根据文章内容推断作为结尾最恰当的一项是（ ） A . 修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。B . 老刘一有闲工夫依旧到修车摊看人们下棋，破旧的平板车周围又恢复了往日的平静。C . 修车人有时和那些常来下棋的中年人杀两盘，不过，在棋盘上，几乎没人能够赢他。D . 老刘听说那个小青年拜修车人为师，棋艺提高很快，后来参加象棋比赛获得了冠军。七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）请以“ 的光芒”为题作文。要求：的请先将题目补充完整，然后作文。内容具体，情感真挚，积极向上。除诗歌、戏剧外，不限文体。不少于600字。文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“”代替。八、 中国名著 (共1题；共15分)11. （15分）阅读文段，回答问题。（A）祥子拿着两包火柴，进了人和厂。天还没黑，刘家父女正在吃晓饭。看見他进来，虎妞把筷子放下了：“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”“哼！”祥子没说出什么来。刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。祥子戴着新草帽，坐在他们对面。“你要是还没吃了的话，一块儿吧！”虎妞仿佛是招待个好朋友。祥子没动，心中忽然感觉到一点说不出来的亲热。一向他拿人和厂当作家：拉包月，主人常换；拉散座，座儿一会儿一改；只有这里老让他住，老有人跟他说些闲话儿。现在刚逃出命来，又回到熟人这里来，还让他吃饭，他几乎要怀疑他们是否要欺弄他，可是也几乎落下泪来。“刚吃了两碗老豆腐！”他表示出一点礼让。“你干什么去了？”刘四爷的大圆眼还盯着祥子。“车呢？”“车？”祥子啐了口吐沫。“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？”虎妞一把将他扯过去，好像老嫂子疼爱小叔那样。（骆驼祥子选段）（B）祥子怎能没看见这些呢？但是他没工夫为他们忧虑思索。他们的罪孽也就是他的，不过他正在年轻力壮，受得起辛苦，不怕冷，不怕风；晚间有个干净的住处，白天有件整齐的衣裳，所以他觉得自己与他们并不能相提并论，他现在虽是与他们一同受苦，可是受苦的程度到底不完全一样；现在他少受着罪，将来他还可以从这里逃出去；他想自己要是到了老年，决不至于还拉着辆破车去挨饿受冻。他相信现在的优越可以保障将来的胜利。正如在饭馆或宅门外遇上驶汽车的，他们不肯在一块儿闲谈；要是和车夫们有什么来往，驶汽车的觉得有失身分。汽车夫对洋车夫的态度，正有点像祥子的对那些老弱残兵；同是在地狱里，可是层次不同。他们想不到大家须立在一块儿，而是各走各的路，个人的希望与努力蒙住了各个人的眼，每个人都觉得赤手空拳可以成家立业，在黑暗中各自去摸索个人的路。祥子不想别人，不管别人，他只想着自己的钱与将来的成功。（骆驼祥子选段）（1）在（B）段中祥子对老弱的车夫的态度是怎样的？你怎样评价他这一做法？ （2）联系作品内容说说后来发生了什么事情，对祥子买车成为独立劳动者的信念发生了动摇，开始怀疑自己的未来？ （3）结合选段（A）（B）语句谈谈小说的一个艺术特色。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1