一年级健康教案.doc

前 言一本散发着油墨清香的教案集，承载着甘都镇中心学校课堂教学的探索；体现着新课标对课堂教学的统领作用；渗透着“自学、精讲，多练为主”的教学模式；肩负着打造高效课堂，全面提高教育教学质量的神圣使命。 这教案集从11月、12月8个完小组织一线教师进行集体备课，然后抽调20名骨干教师进行审核、定稿，本教案集结着我校一线教师智慧与心血。为教师们的课堂教学提供了便利，同时也为教师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备，综合起来它具备了以下几方面优势： 一、合理使用循环教材，减轻了教师的备课负担。 二、提高了全体教师的备课质量，本教案集严格按照教材、课标要求、学校实际制定目标，根据课改理念设计思路，体现着“三个维度”，注意了教材的广度和深度。 三、规范了全校教师的课堂行为。本教案集严格按照新课程标准要求进行设计，对教师的教学行为和学生的学习活动都有具体设计，体现了学生是学习的主体，教师是学生学习活动的组织者、参与者和引领者等课程理念。四、增设了“教学建议”和“课后反思”。“教学建议”旨在促进教师对本教案集提出有效的建议，使今后教育教学更趋完善。“课后反思”旨在促使教师做课堂教学的有心人，只有在反思中不断地进行总结，才能不断地提升自己。五、为了克服统一教案给教师教学带来的弊端，本教案预留了大量的空间，要求教师必须结合自己的教学实际，进行教案设计，借其优点，删除不足，张扬个性，使课堂异彩纷呈。 参与本教案编撰的教师们几经改稿，精心打造，集集体的智慧于一书，为的就是教好书育好人，做一名求真务实的学者型教师。为了实现这一奋斗目标，让我们共同努力，各尽所能，守望甘都镇教育事业，为甘都镇教育的发展贡献力量。 一年级上册健康教育教案 第一课我是小学生啦！第一课时教学目标： 1、尽快地熟悉校园，喜欢学校，消除胆怯、疑惑的心理，溶入到学校这个大集体中。 2、尽快地适应学生这个角色。教学重点：熟悉校园,消除胆怯、疑惑的心理教学难点：适应学生这个角色教学形式：参观、唱歌、跳舞、讨论。教学准备：录音机、上学歌磁带、相关课件。教学过程： 一、欢迎新同学 1、师：小朋友们，早上当你们背着书包走进校门时，你首先看到了什么？横幅上面写着“欢迎新同学”，那“新同学”又指的是谁呢？ 2、师：从今天开始，你就是我们甘都镇中心学校这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？ 二、认识我的新校园 1、参观校园 师：我们学校有很多和幼儿园不同的地方，你们想看看吗？现在，老师就带你们去参观。 2、教师带领学生一起按学校办公楼的顺序依次认识办公室、教室、活动室等场所，在参观过程中顺便对学生进行一些适当的日常规范教育，如如何进办公室等等。同时还结合活动室了解学生的个人爱好与特长。 3、师生一起回班级，讨论交流。 师：你们刚才参观了学校的哪些地方？你们最喜欢什么地方？为什么？你觉得在小学应该怎么上课？ 师：你们参观了学校的各个专用室、教室，看到了大哥哥、大姐姐是怎么上课的？你们觉得幼儿园和小学的生活有哪些不一样？ 三、师生共唱上学歌 1、师：你喜欢我们的学校吗？有一个刚入学的小朋友，也很喜欢学校，他编了一首儿歌，你们想听一听吗？ 2、播放歌曲上学歌，师随音乐读儿歌： 我是小学生，天天上学校。走进大校门，见了老师问声好。 太阳见了咪咪笑，小鸟听了跟着叫。老师早，老师早，我们都爱上学校。 3、请学生随着音乐跟老师念儿歌、唱儿歌，并鼓励学生边唱边加上自己喜欢的动作。（设置活动环节，引导儿童通过读儿歌、唱儿歌来体验爱学校、爱学习的情感，这是一种潜移默化的有效的正面引导。）教学建议：教学反思： 第二课时 我是小学生教学目标： 1、尽快地熟悉校园，喜欢学校，消除胆怯、疑惑的心理，溶入到学校这个大集体中。 2、尽快地适应学生这个角色。教学重点：通过学习儿歌尽快地熟悉校园、喜欢学校并溶入到学校这个大集体中。教学难点：尽快地适应学生这个角色，争做一名优秀的学生。教学形式：讨论教学过程： 一、听听说说 1、师：有一个小朋友雯雯和我们一样也是一年级的小学生，她第一天上学回家后对爸爸妈妈说了好多话，那大家想一想雯雯会跟她的爸爸妈妈说什么呢？谁来说一说?(指名发言) 2、听了同学们的发言，你今晚又会对爸爸妈妈说什么呢？（集体交流） 3、师：同学们，你们和雯雯一样，是小学生了。在上学前，爸爸妈妈为你做了什么准备？对你有什么希望？（集体交流） 二、学习儿歌 1、师：同学们，上节课我们一起参观认识了我们的新学校，高兴吗？从今天开始，你们就是一名小学生了，让我们一起来读读我知道我是一名小学生好吗？ 我知道我是一名小学生 早晨，叮铃铃的小闹钟把我从睡梦中叫醒， 我该起床了 因为我知道我是一名小学生，上学不能迟到。 妈妈要帮我整理书包，我对妈妈说 妈妈，我自己来！ 因为我知道我是一名小学生，自己的事情自己做。 背上书包我高高兴兴地去学校， 见到老师说声老师，您好！， 见到同学说声同学，您早！ 因为我知道是一名小学生，我应该懂礼貌。 2、师生齐读儿歌。 三、教师小结 同学们，希望大家在新的学校里，和老师一起共同学习，一起进步，争做一名优秀学生，好吗？教学建议：教学反思：第三课时 做个合格的小学生教学目标：1、了解并遵守小学生的行为规范。2、能在成人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活习惯。教学重难点：遵守小学生的行为规范，养成良好的学习习惯。教学过程：一、谈话导入通过上节课的学习，同学们知道小学和幼儿园有什么不一样吗？ （学生自由发言）教师总结：同学们说得真好，让我们一起去观察高年级大哥哥、大姐姐是怎样上课的、怎样活动的好吗？参观完了，请同学们讨论自己的课堂行为。二、交流感受（一）大家来到新学校生活、学习，你有什么高兴的事情吗？愿意和大家分享一下你的快乐，你的收获吗？ （学生自由发言） 生1：我遇到困难，同学主动来帮助我。别人遇到困难我也乐于助人。如下雨忘记带伞、不小心摔倒、弄伤师：你真团结！奖励一朵团结花。生2：我上课的时候能认真听讲、大胆发言，按时完成作业，经常拿小红花受到老师表扬。师：你真爱学习！奖励一朵积极花。生3：我会自己穿衣服、叠被子、收拾书包 （二）小游戏：收拾自己的书包，看谁把书包收拾得最好。小组内互相交流收拾书包的经验。小结收拾书包的要求：分类摆放、折叠整齐，干净整洁。师：你们真棒！父母见到肯定天天对你笑咪咪。生4：我在学校能认真做好值日工作，摆桌椅、扫地、擦黑板平时见到垃圾主动捡起来。师：你真爱劳动！是一位劳动小能手呀！奖励一朵劳动花！同学们愿意向他学习吗？三、养成良好习惯：（1）天天吃早餐，营养丰富，搭配合理。讨论：不吃早饭为什么不好？（2）课间要喝水。结合本校实际情况，教育学生喝水要用自己的杯子，不要对着水龙头直接饮用，人多的时候要排好队，节约用水，不要在那里洗饭盒。（3）课间休息：要先上厕所再去玩。离开课室看看其他景物、散散步、玩健康有益的活动。（4）讲安全：不在室内追逐打闹、玩的时候要排队守秩序，上下楼梯分左右。我们学校的楼梯印有红脚印、绿脚印，你们知道有什么用吗？生自由发言。我们平时学习需要用到很多工具，你知道怎么使用吗？师：请你借支铅笔给我行吗？一个同学递上铅笔。请同学们观察一下这个同学是怎样递铅笔的，这样做安全吗？安全的做法应该是笔头朝外递出。请同桌互相演一演。还要注意笔尖不能削得太尖。同学们很喜欢剪纸，那有同学忘记带剪刀了向你借，你会怎样做？演一演。四、游戏：进步快车游戏要求：“老师这里有一辆进步快车，想请有进步的、像个合格小学生的同学来当驾驶员。车子开到哪个同学那里停下，驾驶员就要讲出这个同学的一个优点或进步的地方，然后再由这个同学接着往下开。”师生合作示范演一演游戏的玩法：师：“进步快车出发了！”生：“开到哪里去？”师：“开到那里去，上学不迟到。”你们愿意象他学习吗？好，让我们来做个记录评一评。 继续游戏：再由这位同学接着以对话的方式往下开。（这个游戏，通过师生的积极评价，培养学生自信，树立学习的榜样）五、总结师：今天我真开心，认识了你们这群聪明可爱的小朋友，你们的表现非常好，我相信你们一定能成为一名合格的小学生的。让我们齐唱上学歌，继续开开心心的天天好好学习。在歌声中结束本次活动。教学建议：教学反思：第二课 正确的读写姿势第一课时 正确的坐、站、行、卧姿势教学目标：让学生知道正确的坐、站、行、卧姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。教学重点：坐、站、行、卧姿势教学难点：坐的姿势教学准备：教学挂图教学过程： 一、 儿歌学习 今天我们一起学习一首儿歌！坐要直、立要正走路抬头又挺胸。从小养成好习惯，做个健康好儿童。 二、 姿势指导 大家知道这首儿歌的意思吗？ 生：是教我们要坐好 生1：是教我们怎么样站 生2：还有，教我们走路的时候应该怎么走。 师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。 三、 学生示范（出示挂图） 师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。 （找几个学生站到讲台上） 老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。 提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。 提示走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。 四、 课堂小结同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？坐如钟、站如松、行如风很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。 这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。教学建议：教学反思： 第二课时 正确的读写姿势教学目标： 使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。教学重点：认识正确的读写姿势。 教学难点：自己要养成正确的读写姿势。教学用具：媒体、黑板教学内容及过程： 一、引入课题 同学们，你知道有哪些大哥哥大姐姐戴了眼镜吗？他们为什么戴眼镜呢？（因为不注意保护眼睛，他们眼睛近视了所以戴上了眼镜）。你认为他们戴眼镜舒服吗？(不舒服)指名说一说 你愿意戴眼镜吗？（不愿意）那就需要我们来保护眼睛，要保护眼睛，就得有正确的读写姿势。 板书课题，齐读课题，解释课题。 二、正确认识姿势 出示图片：有一位小朋友，他叫小明，最近他的视力也下降了到底是什么原因呢？同桌互性研究一下，找出答案。小明的视力下降了给他带来了那些烦恼？（指名说一说） 教师介绍正确的读写姿势的好处:学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。 三、指导行为 1、谁知道怎样才是正确的读书姿势？那你以前的读书姿势是怎样的？（找同学演一演）哪些是正确的，哪些是错误的？（让同学确定答案） 2、正确的写字姿势是怎样的呢？找同学演一演（老师趁机指导姿势） 3、你打算今后怎样做？老师这儿有个保护眼睛的好办法送你们。(把三个一说给大家听)正确的读写姿势：头正肩平后背直，身体放松脚放平，读写做到“三个一”，一寸、一拳和一尺。记住歌诀，并且 做一做，教师示范，学生做。 4、同学们，有了正确的读写姿势，才能保证你有一双健康的眼睛，希望大家今后要努力做到正确的读写姿势。 四、反馈行为 通过上节课的学习你知道了什么，同桌之间互相说一说，做一做。 五、课后延伸，养成习惯 课后，请同学们做调查访问，看看不正确的姿势对身体还有哪些危害？我们应该怎么做？还要请同学们互相监督，养成良好的习惯。教学建议：教学反思：第三课 眼保健操第一课时 保护眼睛教学目的： 1、指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。 2、指导学生认识近视眼形成的原因。 3、培养学生良好地用眼卫生习惯。 教学重点： 指导学生认识近视眼形成的原因。教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。课前准备：教师准备： 有关保护眼睛的挂图及视力表等。教学过程 (一)导入新课大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗?这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗?所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习保护眼睛。 (板书课题)(2) 学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用 同学们，工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 (1)提问： 为什么看书写字的姿势要端正?眼睛离书本距离不要太近?(一市尺) 看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处? 为什么要认真做眼保健操?(指名发言,教师指导)(2) 继续提问： 长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处? 为什么走路和躺着看书都不好? 趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处?(指名发言,教师指导) (3)全班讨论： 为什么要保护眼睛? 少年儿童的眼睛容易得什么病? 你知道什么是近视?近视眼是怎么形成的?近视有什么危害? 联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。 (4)小结同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到三注意，两不看。 三注意： 看书写字眼睛与书本距离一市尺。 看书一小时，要休息几分钟。 字要写大些，要清楚整齐。 两不看： 光线太暗不看书。 躺卧不看书。 3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。 (1)提问： 为什么要用自己的毛巾洗脸? 用手揉眼睛为什么不好? 你平时做的怎样?(指名发言,教师指导) (2)提问： 放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放?为什么不要拿棍棒追跑打闹?你平时做的怎样?(指名发言,教师指导)(3)小结： 眼睛是我们的侦察兵，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确(身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺)；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视(或玩游戏机)的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。 4.巩固(1)提问： 近视眼是怎么形成的? 怎样预防近视眼? 你哪些地方做的不好?(2) 讨论： 有的同学说：我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼?这种说法对吗?(三)布置作业预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。 (四)板书设计保护眼睛预防近视:1.坐姿、写姿正确；2.字要写大些、清楚整齐；3.认真做眼保健操；4.看书写字时间长了要休息几分钟；5.光线太暗不看书；6.躺卧不看书。教学建议：教学反思：第二课时 眼保健操教学目标： 1、使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍。 2、懂得做眼保健操是预防近视的好方法教学重点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。教学难点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。教学过程： 一、导课。 同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题） 二、学习新课。 1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。） 2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。）议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后闭目片刻。） 3、请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。 4、大家试做第一节眼保健操。 5、同样方法教第二、三、四节眼保健操。 6、看插图。 图上的小朋友做得对不对，为什么？ 三、总结。 今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会保护自己的眼睛。 四、作业：做眼保健操时要注意什么？ 五、提出今后学习目标从本课学习的结果看，学生学有所得，80%的一年级学生已掌握了眼保健操的正确做法，并能做到态度认真，穴位准确，注重节奏有美感，相信学生在以后的眼保健操练习中一定会取得良好的效果。游戏练习中学生学习热情高，兴趣浓，调动位置进行活动，做到动、静结合，很好的锻炼了学生的身体。有一点点的遗憾，一名学生在表演节目时出现一些些意外，或许是学生的情趣感染了老师吧，考虑不够周全，没想到室内空间不够，在以后教学中需注意，时刻把安全记在心里。教学建议：教学反思：第四课 卫生健康教育 第一课时 手的清洁卫生 教学目标： 1、初步认识手的作用，激发对手的重视和爱护，以保护他们手触觉对视力缺陷的补偿功能； 2、认识手的清洁卫生和健康的重要作用，建立良好的卫生行为习惯，保持个人卫生和健康。教学重难点：建立良好的卫生行为习惯，保持个人卫生和健康。教学准备： 歌曲幸福拍手歌、洗手歌，洗手盆、洗手液、纸巾或手帕教学过程： 1、歌曲引入课题让我们一起来活动活动我们的手脚，一边听歌一边跟着做动作。播放幸福拍手歌，学生老师一起听歌做动作，以活跃课堂气氛。 2、手的作用 讨论：手的作用 手的作用：拍掌、拿东西、吃饭、摸书、饶痒、按摩 3、 手的清洁卫生 （1）小组讨论：如果我们手不卫生会出现怎么样的事情？ 小结： 弄脏干净的衣服； 拿东西吃的时候弄脏食物，吃进肚子会肚子疼； 跟别人拉手，弄脏别人的手； 揉鼻子的时候把病菌带进身体里，得病。 （2）全班讨论：那我们应该如何保持手的清洁卫生呢？ 小结：勤洗手，勤剪指甲；饭前便后都要洗手 4、洗洗手 大家平时都会洗手，但是洗的方法正确吗？下面老师来介绍一个好方法。 （1）介绍七步洗手法： 首先湿润双手，涂抹洗手液（说明洗手液的作用，更彻底的清洁和杀菌作用。） 第一步：洗手掌。掌心相对，手指并拢相互揉搓； 第二步：洗手背。手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行； 第三步：洗掌侧指缝。掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓； 第四步：洗拇指。一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行； 第五步：洗指背。弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行； 第六步：洗指尖。弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行； 第七步：冲洗干净。（强调洗手液要洗干净，洗手液属于化学物质，吃进肚子不利健康） （2）洗洗手活动 指导同学们按照步骤进行洗手活动，播放歌曲洗洗手，洗洗脚。 5、作业 放学后要把指甲剪好，并要求按照正确方法经常洗手，保持手的清洁卫生。教学小结：本活动让学生认识到手卫生健康的重要性，即使看不见，但是细菌还是存在的，手的卫生情况依然会影响身体健康，进而指导学生正确的洗手方法，纠正了平时没注意的错误洗手方法，按照正确洗手方法，确保手的各方面清洗干净，即使他们眼睛看不见，也能全面地清洗干净，使学生形成良好的行为习惯。教学建议：1、根据学生的实际能力，如果能力稍差的，最好能个别一对一的教导；2、如果环境条件允许，可以让他们到水龙头下进行洗手练习，因为现在一般都是水龙头前洗手的，更切合实际生活。教学反思：第二课时 不随地吐痰教学目标： 1、使学生懂得不能随地吐痰及其原因。 2、学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。教学过程：一、导入新课：同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。二、学习新课：1、为什么不能随地吐痰？ 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不应该随地吐痰。 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。A、不卫生：有细菌、病毒 传播疾病 B、不文明：影响市容 影响形象 C、违反公德：自私自利 损人不利己 2.那么我们有了痰怎么办？ A、咽到肚子里去 B、吐到痰盂里 C、吐到墙角里 D、吐到地上，用脚踏掉 E、吐到废纸里，扔进垃圾筒答案是（ B、E）原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。 三、巩固新知：1、组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。2、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？3、组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。教学建议：教学反思：第三课时 口腔卫生教学目标：让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。教学重点：学会正确的刷牙方法。教学难点：养成早晚刷牙的好习惯。教学准备： 教师：有关刷牙的教学挂图、牙齿模型、保健牙刷等。 学生：小镜子、牙刷、水杯等。教学过程： （一）导入新课 谜语：兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张口它就来。谈话导入：洁白、整齐的牙齿使人看起来健康、美观。请小朋友取出小镜子，看一看你的牙齿白不白，数一数你有多少颗牙？同学们现在的牙叫乳牙，这是从生下来67个月开始到两岁左右长出的，共20颗。启发引导：从同学们刚才的汇报看，有人已经开始掉牙了，还有的新牙已经长出来了，这些刚刚萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。小朋友现在正处在换牙期。换牙时要注意些什么呢？今天，我们共同来学习这方面的卫生知识。板书课题：口腔卫生要注意（二）学习新课（1）了解牙齿的作用指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。（咬嚼事务不方便，说话、念书时发音不准等） 小结：牙齿有切断、研磨事务等功能；牙齿还能帮助人准确发音（2）认识恒牙对着镜子数一数你有多少颗牙？他们是恒牙还是乳牙？讲述：换掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。看一看乳牙的样子，比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别？（乳牙细小些，恒牙大一些）乳牙到一定时候就会被恒牙换掉，恒牙掉了就无法再长了，因此我们一定要保护好恒牙。（3）引导讨论： 1、为什么不能吮指头？吮指头除了不卫生之外，对新牙的生长发育有什么影响？ 2、早晚刷牙，饭后漱口对新牙的生长有什么好处？学生回答：保持口腔清洁，创造恒牙生长的良好环境，预防龋齿。 3、你知道正确的刷牙方法吗？ 4、教师进行刷牙示范，边做示范边向学生讲解正确的刷牙方法。 5、正确的刷牙方法是：顺着牙缝，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，嚼东西的牙面（咬合面）来回刷，靠近舌头的牙里面重点刷。刷牙时间不少于3分钟。 6、按小组进行实际操练。教师适当指导，纠正刷牙方法。 7、这种刷牙方法的好处：用这种方法刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，还能清除牙缝里的食物残渣。并使牙龈得到有效的按摩，促进牙龈的血液循环，提高牙齿的抗病能力。 8、介绍小朋友牙刷和牙膏的选择：儿童用的保健牙刷和儿童牙膏。 9、总结：坚持每天早晚各刷牙一次，刷牙时要用清洁干净的水。掌握正确的刷牙方法，牙齿洁白，身体健康。 （三）全课总结 通过今天的学习我们知道：我们可以用口腔吃东西、说话、唱歌、呼吸，所以保持口腔卫生使口腔健康很重要，我们一定要养成保护口腔的好习惯。让我们一起记住这健康小秘诀：齐读儿歌（出示儿歌） 早起晚睡要刷牙，正确漱口请记下。不吮手指咬东西，不吃甜食或过辣。不吃过冷过热食，窝沟封闭护牙齿。教学建议：教学反思：第四课时 保持环境卫生教学目标：1、知道应当保护环境卫生。2、比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。教学难点：保持环境卫生的重要性。教学过程： 一、想一想，说一说：你喜欢在哪种环境里生活？为什么？（学生自由发言） 教师小结：整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？板书：保持环境卫生师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。二、学一学：（对学生进行保持环境卫生的教育。）、小组交流：你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？、小结：街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。、说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）、小结：保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。、说说自己想向小娟学什么？、小结：向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。 过渡导语：咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？三、说一说：明确保持环境卫生的三条行为要求。 不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。 四、读儿歌小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，影响环境美，人人都讨厌。师：通过读儿歌我们再一次深刻认识到了随地吐痰的危害，我们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告诉他人也不能随地吐痰。五、听一听老师讲故事 、讨论：全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？这个办法好在哪？你还有什么好办法？、小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。六、全课总结：、说说自己以后打算怎样保持环境卫生。、总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。教学建议：教学反思：第五课时 教室要清洁教学目标： 让学生懂得教室卫生重要，自觉保持教室卫生，从小养成讲卫生爱劳动的好品德。教学重点： 让学生懂得教室清洁的重要。教学难点： 培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。教学准备： 卡片纸。教学过程： 一、幻灯展示(美丽的校园、清洁的教室) 我们学校环境十分优美，大家要讲卫生，学会搞好学校环境卫生。 二、幻灯展示(一群少先队员搞好教室与公区卫生) (1)引导学生说出少先队员们在做什么?(值日工作)(2)问：值日工作有哪些?(分组讨论，然后提问，看哪个小组讲得最多)老师把学生讲出的值日工作卡片贴在黑板上。1、洒水、扫地 2、擦桌椅 3、倒垃圾 4、擦黑板 5、摆桌椅6、擦门窗 7、打扫公区 8、淋花 9、关电灯 10、关门窗 (3)哪些工作是每天一次? (4)哪些工作是每周一次? (5)讲故事(教育学生清洁时要分工和合作)三、幻灯展示(教室里几个同学乱掉纸屑，破坏公物现象)让学生根据幻灯片说说哪些行为是不讲卫生，不维持教室清洁的现象。用卡片贴在黑板上：1、随地吐痰2、乱扔废纸、笔屑3、在黑板上、墙上乱写乱画4、玩扫把5、在桌椅上乱刻画等 四、把“清洁教室”项目卡和“不讲卫生”项目卡摘下混起来，找两个同学把它们分开，举起卡全班齐读 五、总结 师：从今天开始，每个小同学应当爱护教室，保持教室的清洁和干净，让我们能在一个干净整齐的环境中学习和生活。教学建议：教学反思： 第六课时正确使用纸巾、手帕教学目标：让学生知道随身带纸巾、手帕的好处，懂得如何正确使用纸巾、手帕才符合卫生要求。教学重点：按卫生要求正确使用纸巾、手帕。教学难点：手帕的使用和清洗。课前准备：手帕、纸巾教学内容：一、导入1、师出示手帕、纸巾，问：这是什么东西？有什么用？ 2、过渡：这是这节课我们要学习的内容。 二、学习纸巾的正确使用。 1、跟师读课文。 2、学生齐读课文。 3、师解释题目 4、师问：我们平时什么时候使用纸巾？ （指名回答，并纠正学生错误的用法。）例如要学生用完纸巾后还要注意卫生，别随便扔在地上；纸巾是一次性的，别反复使用。 三、学习手帕的正确使用。 1、师问：我们平时什么时候使用手帕？ （指名回答，并纠正学生错误的用法。） 例如擦完汗后，手帕别用来擦眼睛等。手帕不要跟钱或者钥匙等物放在一起，要用干净的袋子包起来。2、如何清洗手帕呢？师问：手帕用过后很脏，如何清洗呢？指名回答3、小结清洗方法：每天要洗一次要用肥皂或洗洁精洗最好用开水烫一烫再晾干。板书 正确使用纸巾、手帕 纸巾一次性不扔在地上 手帕每天都洗晾干教学建议：教学反思：第五课 快乐运动 第一课时 快快乐乐做课间操 教学目标： 1、知道如何认真做课间操。 2、教育学生养成认真快乐做课间操的习惯。 教学过程： 1、导入： 师：小朋友，你们都喜欢做课间操吗？ 请几个小朋友上来做一做 2、说一说 学生说一说：我们是如何做课间操的？ 3、比一比 谁课间操做得认真？ 4、议一议 你有没有认真做课间操？ 5、读一读 老师把大家说的编成一首儿歌，我们一起来读一读。 排好队，上操场， 大家都来做课间操。 伸伸手臂弯弯腰， 踢踢腿来蹦蹦跳， 认真做操身体好， 长大为国立功劳。 学生自由读一读，背一背。 教学建议：教学反思：第二课时 快乐的课间教学目标: 1、使学生懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。 2、教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。 3、培养学生良好的个性心理品质。教学重点：懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动。教学难点：怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。教学过程: A、导入课题 1、谈话：同学们，你们都喜欢做游戏吗？会做哪些游戏？我们来做一个“老鹰捉小鸡”好吗？ 、组织室外游戏：老鹰捉小鸡 、授新课游戏与健康 、游戏能促进健康 谈话：刚才我们做了老鹰捉小鸡的游戏，能说说做游戏时你的心情及感受吗？ 结论：做游戏不但能使人心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。 、理解课文内容 （）提问：刚才你们在外面玩的高兴吗？为什么这样高兴？ 充足的阳光、新鲜的空气使我们感觉怎样？ 游戏时追、跑、跳跃、躲闪、欢笑，这些行为使你们的哪些器官得到锻炼？ 冬天在室外做游戏、活动，对我们的身体还有哪些好处？ （）小结：游戏不仅能使我们心情愉快，还能促进脑的发育、强壮呼吸器官、增强抗病能力，使我们健康地成长。 、游戏要注意安全 （）谈话：游戏是叫人开心的，但如果不注意安全，也会给人带来危害。 （）分组讨论：游戏中不注意安全，会给我们的身体带来什么损害？ （）小结：如果做游戏时不注意安全，会使我们的身体遭受骨折、扭伤、皮肤划伤、流血等损害，因此，必须注意安全。 （）提问：如果游戏时不小心摔伤了怎么办呢？ （）讨论 自己不小心摔痛怎么办？ 别人不小心把你摔倒或碰痛怎么办？ 如果摔得长时间不能动怎么办？ 摔痛了，可过一会就好了，该怎么办？ 看到别人摔倒，你该怎么办？ （）小结：如果出了意外，赶紧报告老师。 、教后反馈： 说一说课间我们以哪些游戏为主？为什么？教学建议：教学反思：第三课时 户外运动好处多 教学目标： 1、明白什么是户外运动，户外运动有哪些好处。 2、知道户外运动充满了各种危险，要学会保护自己。 3、喜欢户外运动，能够安全地、经常性地参加户外运动，锻炼强健的体魄。教学重点：户外活动的好处和应注意的事项教学难点：培养活动时的安全意识教学过程：一、谈话导入 亲爱的同学们，春天又迈着她轻盈的脚步向我们走来。花开了，树绿了，草青了，小燕子飞回来了。一切都是那么生机勃勃，充满活力。到处都是春意盎然，鸟语花香。此时此刻，我们走近春天，走进自然是多么的轻松和快乐。当你学习、读书感到疲惫、困乏的时候，有没有走出去亲近大自然，拥抱大自然呢?有没有感到无穷的乐趣呢？ 说一说：今年春天，你到过哪些美丽的地方呢？到那里干了些什么呢？二、 明确“什么叫户外运动” 1、什么是户外运动？ 户外运动通常指那些在室外进行的，通过参与者自己的运动得到锻炼，同时使自身更能贴近自然、感受自然的运动。 2、举例说说户外活动与户外运动有什么不同。 三、了解常见的户外运动及好处 1、常见的户外运动有： 放风筝 爬山 郊游 跳绳 踢毽 扔沙包 打球 跑步 跳皮筋 2、你还知道哪些户外运动？ 找春天 采标本 3、说说户外运动有哪些好处？身体健康心情好，缓解疲劳快乐多；享受生活强体魄，增强体质乐趣多。 四、联系生活谈运动 1、你喜欢哪些户外运动？这些运动有什么好处？ 2、 和爸爸妈妈约定本周参加什么户外运动？大概用多长时间？ 五、温馨提示同学们，户外运动在带给我们快乐和健康的同时，也充满了各种各样的危险和不确定的因素。因此，我们每个人都要根据自身的情况，制定合适自己的运动计划，学会自我调节，自我保护。 1、说说户外运动可能会遇到什么危险，应该如何避免？ （1）夏天容易中暑，外出要带藿香正气软胶囊等解暑药，还要带上充足的水、食物等。 （2）春夏太阳光强烈，要注意防晒，擦防晒霜，戴遮阳帽。 （3）爬山等运动容易划伤，要带上创可贴等药物。爬山时不到危险地方，也不要到禁止游客进入的地方。 （4）要和父母一起出去郊游，不要单独出行，以免碰上坏人。 （5）不到池塘、河里游泳，那里危险多。 （6）遇到危险要及时向别人求助。 （7）放风筝不能在高压线下放。 （8）跑步、暴走不在公路上进行，如果要经过公路，必须走在人行道上，以免过往车辆撞伤。 2、 修改你本周的出行计划要考虑到安全，要设想出注意事项，安全出行。六、小结户外运动好处多，缓解疲劳又强身健体。我们要多多参加户外运动，但一定要记住，在家长的陪同下进行，要时刻注意安全，把安全放在第一位。祝大家安全运动，运动安全。教学建议：教学反思： 从孩子们的眼中，我能明显感觉到，它们对大自然的向往与热爱。他们会因为在户外走了一圈而开心得不得了。他们会因为进入公园而兴奋得难以平静。孩子们是那么喜欢走进自然，亲近自然，可是学校、教师，甚至家长由于担心这担心那，一直把孩子深锁“宫中”。 “安全”的枷锁扼杀了孩子的自由与喜好，它们离自然越来越远。在高度重视安全的今天，如何确保孩子安全，又能不管住孩子，放他们到大自然中，放他们到本该属于他们的野外去，是我们教育应该也必须解决的问题。面对孩子们无处可去，无处去过，却又心向往之的大自然，孩子们只能在课堂上故作欢欣鼓舞状。我真的很寒心。急切呼吁：为了孩子，还他们一片自然。一年级下册健康教育教案第一课 营养健康 第一课时 吃好早餐 多喝水教学目标:使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。教学重点: 了解吃好早餐对身体健康的重要意义教学难点: 养成每天吃好早餐的习惯。教学准备：多媒体课件 图片 投影教学过程：一、 板书课题：吃好早餐提问：为什么要吃好早餐呢？怎样才算吃好早餐呢？老师讲述有关个别同学不吃早餐晕倒的事，说明吃好早餐的重要性。二、请吃了早餐的同学举手，并说说吃了些什么？三、谈一谈你喜欢吃怎样的早餐。四、早餐吃什么好呢？ 早餐应占全天热量的30%，所以早餐光吃牛奶和鸡蛋。虽然营养价值高，但热量不够，所以还要吃粮食，如面包、馒头、面条等。早餐要干稀搭配，主副食兼顾，经常变换花样，以增进食欲和满足营养。 五、师生讨论，设计早餐食谱。 六、巩固练习： 今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？ 七、 动手画一画：把你设计的又好吃又有营养的早餐画出来，看谁画得好。八、总结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。 九、 讨论： 跟爸爸妈妈商量早餐吃什么好。教学建议：教学反思：第二课时 少吃零食不偏食 教学目的： 让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。 教学重点：让学生知道少吃零食不偏食教学难点：培养学生良好的饮食卫