英语人教版三年级下册Unit2My family.doc

Unit Two My familyLesson5 B Lets learn. Lets chant.学习目标：1. 能够听、说、认读单词sister, brother, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)。2. 能够理解家庭成员关系，并运用家庭成员类单词简单介绍自己的家庭成员。3. 能够在图片的帮助下听懂并跟唱歌谣。学习重点：能够听、说、认读单词sister, brother, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)。学习难点：单词brother, grandpa, grandma的读音。 教学准备：多媒体课件学习过程：一、热身导入1. 师生相互问候；教师让学生拿出带来的全家福照片，师生用上节课所学重点句型Is she/he your? Yes, she/he is.进行简单的对话。2. 教师播放歌曲I love my family.学生先听一遍，然后跟唱，活跃气氛。二、任务呈现1. 能够听、说、认读单词sister, brother, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)。2. 能够理解家庭成员关系，并运用家庭成员类单词简单介绍自己的家庭成员。3. 能够在图片的帮助下听懂并跟唱歌谣。三、课文学习1. 学习单词“sister”, “brother”(1) 教师出示一张Mike家的照片墙，先出示Mike的爸爸妈妈的照片，复习一下father和mother，接着出示Mike的“sister”, “brother”的照片，引入“sister”, “brother”。学生拼单词，教师板书单词于四线三格中；学生跟录音读、自读或“开火车读”；教师提名请学生范读；(2) 教师戴上Mike的头饰，运用句型This is my向大家介绍自己的兄（弟）、姐（妹）；挑几名学生戴上Mike的头饰，引导学生运用句型This is my向大家介绍自己的兄（弟）、姐（妹）。2. 学习单词“grandfather (grandpa)”, “grandmother (grandma)”(1) 教师在Mike家的照片墙上，出示Mike的爷爷（外公）、奶奶（外婆）的照片，引入“grandfather (grandpa)”, “grandmother (grandma)”。（提醒学生：爷爷和外公，奶奶和外婆在英语中各使用一个单词表示；“grandfather”在口语中用“grandpa”, “grandmother” 在口语中用“grandma”）学生拼单词，教师板书单词于四线三格中；学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读；(2) 教师戴上Mike的头饰，运用句型This is my.向大家介绍自己的爷爷（外公）、奶奶（外婆）；让学生拿出自己的全家福，引导学生运用句型This is my向大家介绍自己的爷爷（外公）、奶奶（外婆）。3. Lets learn教师播放A Lets learn动画，学生跟读。四、训练巩固1.Draw your family tree.把学生分为四人一组，动手制作自己家的“family tree”，用句型This is my.介绍自己的家人。然后请几位学生向全班学生介绍自己的家庭成员。2.Lets chant3. 学唱第18页“Lets sing” 歌谣。 播放“Lets sing”动画，让学生听一遍；再次播放动画，让学生跟唱；练习几遍后，让学生以小组为单位比赛。五、课堂小结1.我能够听、说、认读单词sister, brother, grandfather (grandpa), grand