第2节生活中的透镜导学案

丹江口市初中物理导学案第五章 透镜及其应用 第2节 生活中的透镜主备人： 审核人：一、目标导引：1通过读书学习后并和同学交流了解透镜在日常生活中的应用2通过实验探究知道凸透镜成像时，物到透镜的距离与像大小的关系3通过亲自制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。二、探究学习：（一）通过看书、讨论、动手观察等，了解照相机的相关知识学习活动1：阅读教材P94页相关内容，（结合实物、挂图）自己了解照相机的结构及其各部分作用。展示评价1：（1）照相机前面的镜头是什么透镜？照相机的结构是什么样的？ （2）有时拍的像很白，但有时拍的又很暗，这是怎么回事？（3）我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？（4）怎样调节，可使胶卷上的像变大？学习活动2：结合教材63页同学们协作动手制作模型照相机。展示评价2：描述你所观察到的现象（1）像是缩小还是放大？(2) 像是正立还是倒立？(3) 像是虚像还是实像？（可根据进入眼中的光线是否来自像点进行判断）学习活动3：和老师一块通过观看多媒体动画进一步了解照相机。展示评价3：（1）相机镜头相当于一个 ，胶片相当于 ，胶片上成的是 、 、 像（2）你还知道相机的哪些知识：（二）认真观察桌面上的投影仪，结合课本上的示意图，了解其的主要构造和工作原理。 学习活动1：去掉反光镜，让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，展示评价1：和同学就以下问题进行交流探究：（1）使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？（2）物、像哪个大、哪个小？（3）根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？（4）为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？（5）如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？（6）安装上反光镜的作用是什么？（可再装上反光镜比较一下）学生活动2：和老师一块通过观看多媒体动画进一步了解投影仪。展示评价2：把你对投影仪的认识写下来 （三）和同学一起用手中的放大镜进行探究，了解放大镜的的原理。学习活动1：用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：（与其他同学交流）展示评价1：（1）说说字是放大还是缩小？字是正立还是倒立？（2）放大镜是凸透镜，能使物体成 （放大或缩小）的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是 （倒或正）立的虚像，并且像与物体在 侧。学习活动2：就以下问题和同学进行探讨。（1）能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？（举例说明）（2）结合教材65页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况：展示评价2：实像总是 立的，虚像总是 立的；实像和物体在透镜的 侧，虚像和物体在透镜的 侧。（四）通过讨论、归纳，进一步认识什么是实像，什么是虚像？ 学习活动1：写下你的认识：学习活动2：请你对本节课的知识进行小结照相机成 、 、 像生活中凸透镜的应用投影仪成 、 、 像 放大镜成 、 、 像实 像： 虚 像： 三、课堂达标：1、投影仪中投影片上的字或画相当於_,他通过凸透镜成像时,得到的一个倒立、_的_像.我们所看到的像是正立的,是应为投影片是_(选择正或倒)放的2、照相机的镜头相当於一个_.来自物体的光经过照相机的镜头后会聚於胶卷上,形成一个_立,_的像3、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_镜，它成的是_、_、_像。4、 下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是( )A凸透镜只能成实像 B凸透镜只能成虚像C凸透镜只能成放大的像 D凸透镜既能成实像，又能成虚像5、手持凸透镜在人眼和课本之间移动，下列说法正确的是 ( )A凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像B凸透镜在离课本较远时，才能看到课本放大的像C凸透镜在离课本较近时，才能看到课本放大的像D无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像6关于透镜，下列说法中不正确的是（ ）A照相机的镜头相当于一个凸透镜B用凸透镜可以看清物体的细