教学工作总结2009

20092010学年度第一学期教学工作总结清新县第二小学2010年1月20日本学期，我校继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步落实科学发展观，抓住基础教育课程改革这条主线，紧紧围绕2009年学校工作目标，以建构有效课堂，全面提高教学质量为第一要务，强化课堂教学研究，细化教学实施指导，加强教师专业引领，提升教研服务水平，全面提高教育教学质量。根据上级领导的指示精神，在全体教师的努力下，各项工作按计划实施，取得理想的效果。具体工作总结如下：一、狠抓教学常规，规范各项工作。 本学期，教导处能认真贯彻执行上级教育主管部门文件精神，合理安排师生的作息时间，遵循教育规律和原则，做到有制度可依，有章可循，使教学工作走上科学化正规化。教师能严格遵守工作制度，不迟到，不早退，教师上课能严格按照课表上课，课前有准备，课内有教案，教学认真，课后有小节，作业批改师生结合，反馈及时，有实效，工作作风较朴实。学生学习能遵守校纪班规，学习生活较有规律，学习习惯较好，无重大事故发生，做到了安全教学。从平时、中段学习水平检测、期末的教学工作检查看，多数教师能钻研教材认真备课，巧设教法和学法，语文数学都有新授和复习教案。多数教师重视教学反思，认真撰写教后记。从教导处期中期末两次检查的各科作业看，多数教师课内外作业批改及时，没有积压的现象，学生订正也比较及时。语文教师大作文都能做到精细批改，中高级语文教师对每篇作文都能做到精细批改，把认真批改作业这句话落实到实处。课外辅导：各年级语文、数学、英语学科的教师都比较重视培优扶差工作。各科组都提出本学科的培优扶差的良方。低段语文组：1、用“一帮一”以优带差。2、因材施教，要求有高有低。3、多与家长联系，争取家长配合。4、用童真的心态多与学生交流。5、多读多写多练，家长督促。高段语文组：1课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2安排座位时坚持“好差同桌”结对学习。3课堂练习分层次。4、对学生，一视同仁。5、给学生制定学习方案。6、与家长保持联系。数学科组：1、课堂中多开展一些趣味性的活动。2、每天有针对性地出一两道练习题给中下层的学生做。3、优生多做一些拓展题，下层生做一些简单的题目。4、多与家长联系，共同促使学生进步。英语科组：1、每日一词。2、善用评价台。3、课堂多做练习题。4、记背单词。5、要注意持之以恒，积累经验，适当运用。二、加强业务培训，提高教师素质。 本学期教导处通过多种途径加强业务学习，提高教师的专业水平。主要的业务学习类型有：学习教育理论、集体备课、经验交流、期末命题、专题讲座、师徒结对。 1、以科组为单位开展教育理论等知识的学习，各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。2、各教研组合理安排业务学习时间，组织教师对具体的内容进行集体备课。在集体的讨论中，各种教案纷纷出台。数学组汤凤仪老师上了探索与发现，鼓励学生细心观察身边的图形，发现其中的规律；谢汝方老师上了约分，让学生在分析比较中，掌握约分的方法。3、学校在十一月份召开培优扶差工作专题研讨会，每位教师根据每个学生发展的切入点，为教学献计献策，提出一、两个教育教学的锦囊妙计，以促进学生的最优发展。本次活动收到教师近百点好建议。4、在2009年10月25日进行了清新县第二小学期末试卷命题比赛。通过期末命题比赛，加强了教学质量评价的改革与研究，检测老师对教材知识点的掌握程度，提高教师的命题技能，促进学生综合素质的发展。李秀芬、陈楚萍、张小清、曾银珍、陈碧霞、张梅花、黄彬好、温美玉、欧素华、罗梦柠获一等奖。5、校长、教导主任、骨干教师做专题讲座。本学期，学校里大型的专题讲座有两个，分别是黄静娴校长主讲的课堂因细节而精彩，县教研室廖贤静主任主讲的提高教学质量之我见。教师认真作笔记，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。6、师徒结对，以老促新，以新促老。我校继续做好“三名工程”培养对象的培训工作，按计划对名师培养对象进行考核。并以县“三名工程”的培养对象和在县基本功比赛获奖的教师为标兵，科组推荐若干名35岁以下的年轻教师与其结对子，建立师徒结对制度，开展教学研究。本学期有21对师徒结对成功，并顺利开展互动研究。三、抓好课堂教学，共享教学智慧。 本学期开展了许多教学教研活动：新教师试教课、随堂听课、校本教研、县新课程学科教研活动。学校做到每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。 在新教师试教课中，新教师有的俯下身子细心凝听学生的回答，有的声情并茂地讲解课文，有的循循善诱，启发学生探索知识，有的不厌其烦地逐一指点学生动作要领。通过这些课例，教导处了解了新教师的课堂教学能力，促进新旧老师间的相互交流与进步。本学期，教导处随堂听取了二十多节课例。这些课例有的老师细心地设计练习帮助学生温故知新，有的老师培养学生自主探究，有的老师抽丝剥茧引导学生发现规律，有的老师精心制作教具，激发学生的兴趣。通过观摩，教导处真实了解课堂教学情况，了解一线教师常态课的质量。并形成随和浓厚的互听互学的良好教学切磋氛围，提高自我的同时提升学校的教学品味。校本教研同样开展得如火如荼。黄彬好老师执教圆的周长，以精心制作的课件帮助学生理解圆的周长；体育课中，陈敏玲老师和学生一起动起来，做好榜样；黄静老师设计了图文并茂的板书，指导学生层层深入理解课文在研讨中，优秀教师积累的“实践智慧”通过课例加以传递，让大家共享。教师借助课例，形成某种达成共识性的经验成果，使基于同伴互助的校本教研活动变得充实而富有意义。在10月份，我校积极参与县教育局举办的新课程学科教研活动，通过全县联动的交叉教研方式，最大程度地实现教育教学资源、教育教学信息、教育教学经验、教育教学管理的互通有无，取长补短。张梅花老师执教十年后的礼物，徐伙琼老师执教的比的认识，刘树娇老师执教的Unite 5 Its a magic hat，得到当地教师的好评。三名老师既在活动中对外宣传学校的教学理念，展示学校的教学方法，又促进了自己的专业发展，提高课堂驾驭能力和教学调控能力，还锤炼了团队精神，增强教研组的凝聚力。10月下旬，黎雪莲老师参加市17届教师基本功比赛。学校根据黎雪莲老师的自身特点，召集教研组有关成员出谋划策，制定教学方案。黎雪莲老师凭扎实的基本功，先进的教育理念，沉稳的教学风格，一举夺魁。四、积极开展课题，科研氛围浓郁。省级心理健康教育课题利用结构式活动培养小学生人际交往素质的研究在12月顺利结题，得到上级领导及同行们的好评。我校还有市级美术课题小学美术生活化教学的实践研究，市级语文课题小学语文新课程学生评价的研究和市级英语课题在课堂上培养小学生英语学习的自信心的策略研究四个课题，本学期，我校课题组继续在学校领导的指导下，组织课题组教师深入钻研，形成体系，促进师生的发展，并完善档案资料，准备下学期申请结题。五、推进各项活动，激发学生兴趣。1、每天组织学生学习一句名言，或带领学生高呼一次振奋人心的口号，激起学生的学习兴趣。2、每月开展一至两次综合活动，通过“知识班会”“大自然探秘”“十万个为什么”等主题活动，培养学生收集、处理信息的能力，促使学生全面发展。3、结合第二课堂，发展学生特长。学校还规定每周的星期三下午第二节是第二课堂时间，开设英语、美术、舞蹈等多种特长训练课程，通过开展丰富多彩的第二课堂活动，让孩子得到多方面的发展，同时，利用升旗仪式、板报、宣传栏、广播站等教育阵地，整合教育资源，形成新的教育合力，让孩子在活动中得到发展。4、结合特色教学，提高学生综合素质。我校有特色教学两项，分别是羽毛球教学和竖笛教学。这两项技能，从一年级开始普及，除让学生掌握基本的技能外，还开展多样的小比赛提升学生的能力，促进了学生综合素质的发展。5、营造书香校园，举行第一届读书节。在活动期间，学校举行了学生类、教师类、学校类等专项活动。学生类活动有一年级：“我为喜欢的书画插图” ；二年级：“我为喜欢的书写一句话”；三年级：“读书书签”制作评比活动；四年级：中华美文诵读活动；五年级：“我读书，我快乐”读书手抄报展评；六年级：“我的读书故事”现场作文比赛。教师类专项活动有针对学生的读书情况，帮助制定班级和个人读书计划，重点培养学生的读书兴趣，指导学生学会读书。与学生共读一本书，选择早读课、预备时间为学生朗读一两段精彩章节。学校类专项活动是引导家长通过读书内涵转变教育观念，了解家教信息，掌握家庭教育的理论与方法，营造家庭书香氛围，使家庭成员养成良好的读书习惯和思考习惯。在一个多月的时间里，全体教师能根据读书节方案开展各项活动，想方设法调动学生阅读的积极性，使学生在浓郁的读书氛围中不断开阔眼界，积累语言，厚实底蕴。六、下学期工作设想：1、细化、深化教学常规管理各个环节的落实工作，以“将平凡事做细，将简单事做实”的心态和理念，对待每一天的教学常规管理工作。2、举行各级学生知识竞赛。一年级拼音知识竞赛；二年级识字写字竞赛；三年级英语认读竞赛；四