导学案3菜园里_第1页
导学案3菜园里_第2页
导学案3菜园里_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人工作者 名师测控人教版一年级语文上册识字（二） 3 菜园里学习内容： 教材第94-96页学习目标：1、认识14个生字，会写4个字。认识1种笔画“卧钩”和1个偏旁“风字框”2、能正确、流利地朗读课文3、认识一些蔬菜，了解它们的特点学习重点：认识表示蔬菜名称的汉字，了解蔬菜的一些特点。学习难点: 认识一个笔画“卧勾”，识记生字、写好“心”是难点。教学准备:各种蔬菜名称卡片及课件课时安排：2课时学习过程： 第一课时 一、谈话导入 1、小朋友，你平时喜欢吃什么菜？你知道这些蔬菜生长在什么地方吗？ 2、出示菜园图片，板书：菜园里 3、学生借助拼音读一读课题。 二、初读课文，学习生字。 1、借助拼音，认读词语。 2、出示词语课件：茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿 （1）学生借助拼音读一读、小老师带读、全班齐读。 （2）同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。学生看图片认识蔬菜，认读卡片上的词语。 （3）用去掉拼音的词语卡片，以开火车的形式检查读音。 （4）小组间读一读，比比看谁的字音读的准！学生读词语，师巡视，提示“轻声”等。3、 小组间合作读一读课文，看谁读得好。教师出示生字课件，并帮助学生理解记忆：如：菜园里，豆角细又长，黄瓜身穿绿衣裳，茄子打灯笼，萝卜捉迷藏，辣椒尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。三、汇报练习1、认读词语，培养学生分类能力 板书：前鼻音和后鼻音 南瓜黄瓜 轻音 茄子萝卜 平舌音和翘舌音 白菜卷心菜西红柿2、说一说 （1）小朋友们，你们好知道菜园里除了茄子之外，还有什么蔬菜吗？” （2）选你最喜欢的三种蔬菜，用“菜园里，有有还有”句式说一句话。四、知识拓展你还认识哪些蔬菜？小组间说一说，看谁说得多。第二课时 一、复习导入 上节课，我们认识了一些蔬菜朋友，我们现在还记得它们名字吗？说一说。1、出示词语卡片，指名读，齐读。2、朗读课文二、朗读课文，理解内容1、细读儿歌： 要求读准每一个字，把儿歌读顺，划出生字。2、指生读他喜欢的句子，读后请其他学生评议。3、小组合作讨论：小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点？你是怎么读懂的？ 4、各小组发言交流，给学生充分的时间说，说得不够完整的也可让学生补充说明。5、全班齐读课文，试着背诵课文。 三、指导写字1、学生看书本中的笔顺自己先书写一遍。 2、写字指导 “卜”点在竖右边，笔画是两画。 “又”，先写横撇，再写捺。笔画是两画。“心”字有一个新的笔画，卧钩。要写好“心”字，卧钩很重要。写卧钩时，起笔轻，运笔渐重，到钩之前要顿一顿再钩，最后写两点。“风”有一个新的偏旁，叫“风字框”，风字框的横折弯钩旁的弧度很小，稍稍往外斜一点。3、请同学们认真观察，说说写好这四个字关键的地方在哪里？学生观察、思考、回答。师边述边在黑板上的田字格里范写。 4、生书写，师巡视，对不足之处进行指导。 四、知训拓展1、利用课件，指导学生完成课后练习“
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论