数学人教版七年级上册2.1 整式（1）.doc_第1页
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文档简介

2.1 整式（1）（教案）一、教学目标：【知识与技能】1、使学生理解单项式及单项式系数、次数的概念，并会找单项式系数、次数；2、初步培养学生的观察-分析和归纳-概括能力，使学生初步认识特殊与一般的辩证关系。【过程与方法】1、引导学生阅读教材，培养学生的自学能力；2、培养学生主动参与、积极交流的主体意识和乐于探索、勇于创新的科学知识。【情感态度与价值观】1、培养学生的探索精神；2、在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作与评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。二、教学重、难点：【教学重点】掌握单项式及单项式系数、次数的概念，并会找出单项式系数、次数。【教学难点】识别单项式的系数和次数。三、学情分析七年级学生对抽象事物理解能力差，在教学中力图展示概念形成的过程，加强直观性。即为学生提供足够的感性材料，丰富学生的感性知识，帮助学生认识概念。同时根据以往教学经验，对学生概念易混淆处和判断易出错处，进行重点分析，即在学习单项式结构时，借助练习，强化认识，帮助学生理解单项式系数、次数，这也是本课的教学重点。系数是负数时的情况，是学生学习的难点，也是本课教学难点：教学过程中通过讨论突破教学难点。为了使本节课更形象、生动，我选用了多媒体课件进行教学。四、教学设计：（一）情境导入1、创设情境，导入新课；2、出示学习目标，学生齐读，了解本节课的学习要求。（二）自学教材 感悟新知1、自学教材P54 、P5657内容。2、展示自学成果：出示投影，回答问题。学生活动：指名口答，集体评价。教师活动：引导学生观察代数式的特征，得出相关概念，帮助学生理解。强调：a、单项式中字母与数字之间只存在积的关系，单独的一个数或字母属于单项式，是数而不是字母。 b、次数是指所有字母的指数和，不含数字因数的指数，如23xy其系数为8，指数为2。单独一个非零数的次数是0，如5的次数是0。完成学案做一做教师活动：巡视学生完成情况，给予学有困难的学生帮助。3、师生点评： 指名口答，学生评价，老师补充评价。4、小游戏（三）课堂小结 整合新知 系数（数字因数）数字字母单项式 次数（所有字母的指数和
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