数学北师大版九年级上册反比例函数的图象与性质（1）（杨）.doc_第1页
数学北师大版九年级上册反比例函数的图象与性质（1）（杨）.doc_第2页
数学北师大版九年级上册反比例函数的图象与性质（1）（杨）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

里水中学2014学年第一学期初三级数学科教案设计（编号：18）执笔者杨俊荣集体备课时间20141114使用时间授课者审核人杨俊荣课题6.1反比例函数的图象与性质课型新教 学 过 程 设 计备课组、个人教学建议一、教学目标1.进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象.2.体会函数的三种表示方法的互相转换.对函数进行认识上的整合.3.逐步提高从函数图象中获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质.二、教学重点、难点重点画反比例函数的图象；并从函数图象中获取信息，探索并研究反比例函数的主要性质.难点反比例函数的图象特点及性质的探究.三、教学准备三角板，圆规四、学情分析学生在学习本节课之前已经学习过一次函数，具备了研究函数的基本技能，了解了研究函数的一般过程。一次函数的图象是线性的，并且是无间断连续的，学生在本节课将遇到作非线性函数的图象，而且反比例函数的图象是由断开的两支曲线组成，需要考虑自变量的取值范围，在理解上有一定的困难。五、教学过程第一环节：设疑激思 复习引入1.当初我们从哪些方面研究了一次函数？2.画一次函数图象的步骤是什么？3.借助图象我们研究了一次函数的哪些性质？第二环节：合作探究 发现问题1、教师引导学生类比着画一次函数图象的过程来尝试画出反比例函数的图象. 教学策略：小组内交流：教师在巡视过程中，当发现大部分学生完成时，让同学们先在小组内进行互查、互批，让小组长汇总各小组出现的问题或不足；全班交流：小组代表发言，谈一下各小组内在画图过程中存在哪些问题，教师组织、指导学生对各组情况和问题进行汇总。2、教师再结合学生存在的问题总结和点评，并展示正确的反比例函数图象的画法过程。3、提出问题：（1）反比例函数图象是什么？（2）画反比例函数图象应该注意的问题是什么？小华画的反比例函数的图象如图所示，你认为他画的对吗？总结归纳： (1) (2)用光滑的曲线连接各点(3)图象是延伸的，不要画成有明确端点。(4)曲线的发展趋势是无限靠近坐标轴,但不和坐标轴相交第三环节：巩固新知 夯实基础画反比例函数的图象.目的：让学生巩固作反比例函数图象的步骤，并且初步感受反比例函数图象的特征。第四环节： 观察思考 再探新知观察和的图象的形状和位置,有什么相同点和不同点。1自己观察图象找出相同点和不同点。2小组展开讨论反比例函数和的图象在哪两个象限,由什么确定。3引导总结。结论：图象分别都是由两支曲线组成，因此称反比例函数的图象为双曲线.反比例函数的图象由k决定.当k0时,两支双曲线分别位于一,三象限内;当k0时,两支双
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论