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文档简介
19、 秦兵马俑教学设计 孙疃中心学校 陈胜男教学目标： 1、认识8个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。教学重点：理解课文内容，了解秦兵马佣的特点。教学难点：通过想象兵马俑的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发学生的民族自豪感。教具准备： 多媒体课件课时安排：一课时。教学过程：一、创设情境，揭示课题通过前面课文的学习，你们还知道我国的世界文化遗产有哪些？生答。借由同学提出了兵马俑，播放介绍兵马俑的视屏。揭示“俑”的意思。（古代用来殉葬的人或物品的偶像，有木制的、也有陶制的。）板书“秦兵马俑”，并释题。二、初读课文，整体感知 1、出示初读要求：（1）自由读文，注意读准字音，读通句子。 （2）找出高度概括秦兵马俑特点的语句。2、师检查生字词。 享誉世界 规模宏大 鸟瞰 统 率 所向披靡 身材魁梧 头戴鶡冠 身披铠甲 3、学生快速浏览课文，思考问题（2）。生齐读“秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”并思考：这是什么句？有什么用？ 过渡句，承上启下的作用，也是全文的中心句。三、重点品读，汇报检查 1、围绕中心句，为学生设计了三个问题： （1）、从课文的哪些语句看出兵马俑“规模宏大”的？ （2）课文中重点介绍了兵马俑的几种类型？ （3）兵马俑的个性鲜明表现在什么地方？ 2、课件出示学习要求： 自己先认真读读第2到第8自然段。 四人小组再合作讨论问题。 3、汇报检查：规模宏大：“兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积六千多个。”“站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇统率的一支南征北战、所向披靡的大军。”类型众多、个性鲜明：将军俑身材魁梧,头戴鶡冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸武士俑穿着站袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长统马靴，右手执缰绳，左手持弓箭马俑陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满四 、积累运用，仿写练习仿写个性鲜明的兵马俑。（课件提示：学习作者的写法
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