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文档简介

微课设计一、科学记数法微教案课时名科学记数法教材内容概要用科学记数表示绝对值大于10的数教学目标1、了解科学记数法的意义，体会科学记数法的好处，会用科学记数表示绝对值大于10的数；2、弄清科学记数法中10的指数n与这个数的整数位数的关系。重点与难点根据实际的问题，灵活的应用科学记数法教学策略创设问题情境、案例教学、讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入以太阳半径、光的速度、世界人口设置情景问题，吸引学生的注意力，导入课堂。认真听讲以情景问题吸引学生注意力，激起学生学习的兴趣。讲授新知科学记数法定义、例题讲解听讲并思考以实例的形式讲解定义、例题，能保持学生的注意力。知识小结科学记数法： 像上面这样，把一个大于10的数表示成 的形式（其中是整数数位只有一位的数，n是整数），使用的是科学记数法，“科学记数”谨记三点： （1）弄清a中的a的取值范围（2）正确确定a中的n的值，当所记数大于10时，n是 且等于所记数的整数位数 。（3）会将用科学记数法表示的数还原。认真听讲归纳总结，及时强化 知识。巩固练习小组比赛。比赛内容就是课本练习题，看那个小组解答的又快对得又多。尝试自己思考解决问题采用比赛形式检测对该知识点掌握情况，让学生大竞争中巩固知识。自主探究提供学习任务单，供学生课下自主巩固自我巩固科学记数法提供学习任务单，可以有指向的指导学生进行自主学习。二、科学记数法微学习任务单知识点 第一章 第5节 第二部分 学科教师黄远富班级学生姓名学习小组一、学习指南1. 学习主题主题：科学记数法知识点： （1）科学记数法的定义 （2）科学记数法的应用2.达成目标（1）了解科学记数法的意义，体会科学记数法的好处，会用科学记数表示绝对值大于10的数；（2）弄清科学记数法中10的指数n与这个数的整数位数的关系。3.学习方法观看视频，配合使用学习任务单；4.课堂学习形式预告游戏教学，竞赛的形式二、学习任务1、 观看教学录像自学录像名称：科学记数法；问题：你会用科学记数法了吗？2.学习活动与任务（1）用科学记数法写出下列各数10 000，800 000，56 000 000，-7 400 000（2）下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数1107 ，1103，8.5 106，7.04105，-3.96104（3）中国的陆地面积约为9 600 000km2,领水面积约为370 000 km2，用科学记数法表示上述两个数三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术）四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：1. 学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些
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