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文档简介

桂林山水教学案一、学习目标：1认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。2有感情地朗读课文，背诵全文。3感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。4了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。二、预习学案：（一）预习目标：1.能够读准课文中生字的读音。2.正确、流利的朗读课文。3.了解课文的主要内容。（二）预习内容：1.我能给下面生字注音澜 瑕 漓 攀 峦 泰 骆 驼 障 兀 绵 翡2.我会填近义词观赏（ ） 仿佛（ ） 围绕（ ）形态万千（ ） 连绵不断（ ）波澜壮阔（ ） 云雾迷蒙（ ）3.读了本文，我知道桂林山水 。4.我不解通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，请记下来，准备在小组内交流。三、导学案：（一）预习交流，质疑促学 1.组长带头，组内交流。 2.全班交流，小组展示 3.交流质疑，互帮互助。（二）小组合作探究1.找出文中的中心句，说说它在文中的作用。 2.漓江的水有什么特点？ 3.想一想课文是怎样把这些特点写具体的？ 4. 读第三自然段，看桂林的山与别处的山有哪些不同？把桂林山的特点画下来。 5.作者在观察桂林山时用了什么方法？描写时又用了什么方法？（三）探究感悟朗读第四自然段，想象一下：“这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象？体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后说一说。（四）主题阅读课后请同学们阅读主题学习丛书追寻美的足迹中的江山多娇之青岛海景，并将你自己的收获记录在学习笔记上。四、课堂检测： 1.听写本课生字词。 2.在括号里填上适当的词语（ ）的大海 翠绿的（ ） （ ）的西湖新生的（ ） （ ）的泰山 无瑕的（ ）（ ）的香山 连绵不断的（ ）3.花落谁家（选字填空）棉 绵连（ ）不断 （ ）被 （ ）延 （ ）花 海（ ） 丝（ ）拔 拨海（ ） （ ）号 （ ）萝卜 （ ）款 （ ）草 （ ）河4.课文写得真美！我要有感情地朗读，还要把课文背诵下来。5.认真读课文最后一段，再联系下文，说说自己对桂林山水的感受。五、课后作业：抄写句子注意分号的用法。抄写描写山、水特点的两个句子，要求以标点为标志，看半句抄半句，不可看一个字词写一个字词，格式要正确，字迹要工整。同时提示，每两个特点之间用分号来分隔，可
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