21套教育学心理学试题+小学教育方向专题总结.docx

教育学心理学模拟试题（一）教育学部分一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A论语B大学C学记D中庸2教育科学体系中的基础学科是（）A教育经济学B教育学C心理学D学校管理学3决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D科学技术4“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A环境B遗传C教育D社会活动5课的类型一般分为两大类；即（）A讲授课和练习课B讲授课和复习课C讲授课和实验课D单一课和综合课6学记上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A循序渐进的教学原则 B启发性教学原则 C因材施教的教学原则 D巩固性教学原则7教师的表率作用主要体现在（）A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅8德育是指教育者培养受教育者（）A政治立场和观点的教育 B政治思想品质的教育 C.道德品质教育 D品德的教育9教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A指导自我教育法 B榜样示范法 C实际锻炼法 D陶冶教育法10课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A受教学计划和教学大纲规范的 B有目的、有计划、有组织进行的C师生共同参与的 D学生自愿选择的11马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A脑力劳动与体力劳动相结合B城市与农村相结合C知识分子与工人农民相结合D教育与生产劳动相结合12学生年龄特征中所指的两个方面是（）A认识和情感的特征B情感和意志的特征C气质和性格的特征D生理和心理的特征13中国实行的第一个现代学制被称为是（）A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。14最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的_。15欧洲封建社会里；曾出现过_教育和_教育两种有代表性的教育体系。16教师备课要求写出三种计划；这三种计划是_计划、课题计划和_计划。17德育过程的基本矛盾是_和_之间的矛盾。18课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、_活动和_活动。三、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。19当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？20班主任应如何组织培养班集体？ 21我国中小学德育应遵循哪些德育原则？22试论掌握知识和发展智力相统一的规律。 心理学部分五、选择题：本题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。23下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？A心理过程及其规律 B情绪人格及其规律 C生理现象及其规律 D心理现象及其规律24心理现象的产生方式是（）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动25学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A选择性B理解性C整体性D恒常性26一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？A消退和干扰抑制 B倒摄和干扰抑制 C前摄和消退抑制 D前摄和倒摄抑制27高级神经活动类型中；“强平衡不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质28下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A记忆能力B创造能力C运动能力D社交能力29注意的两种最基本的特性是（）A指向性与选择性 B指向性与集中性 C指向性与分散性 D集中性与紧张性30“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A激情B心境C热情D应激31教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）A激发兴趣B引起注意C丰富想像力D分化概念32个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）A从众B依从C服从D遵从33提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A卡特尔B奥尔波特C霍兰德D斯坦伯格34加德纳提出的智力理论是（）A智力二因素论B智力结构论C智力多元论D智力三元论35下列哪种方法属于精神分析法？（）A系统脱敏法B支持疗法C宣泄疗法D认知作业法六、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。36思维的过程包括分析与综合、_、系统化与具体化。37人的情绪是以为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是_。38平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是；同时进行的两种活动中必须有一种是_的。39智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、_、_。40根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、_的需要和_的需要。七、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。41能力与知识、技能的关系。 42简述助人行为的促进策略。 43如何培养创造性思维？八、论述题：本题满分15分。44结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机？参考答案教育学部分一、选择题1C 2B 3B 4A5D 6A7A 8D 9D10B11D12D13B二、填空题14赫尔巴特普通教育学 15教会骑士 16学期（或学年）教学进度课时17社会要求的道德规范学生原有的品德水平（基础） 18小组个人三、简答题答案要点19改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。20（1）确立班集体的奋斗目标； （2）选择和培养班干部；（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的教育活动。21（1）社会主义方向性原则； （2）从学生实际出发的原则；（3）知行统一的原则； （4）集体教育和个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则； （6）依*积极因素、克服消极因素的原则；（7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；（8）教育影响的一致性和连贯性原则。四、论述题答案要点22（1）掌握知识是发展智力的基础；不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。（2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。（3）知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；有计划、有目的、自觉地发展学生智力。 心理学部分五、选择题23D24B25A26D27C28A29B 30B31D32A33B34C35C六、填空题36比较抽象与概括 37需要面部表情 38分配自动化39原型操作原型内化 40尊重自我实现七、简答题答案要点41（1）能力与知识、技能的联系：知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展；能力制约知识、技能的掌握资:料;来/源,于学:习;网 http:/z1.COm水平；影响知识、技能的学习进度。（2）能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括；知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。42（1）增强责任明确性与人际相互作用； （2）提供亲社会行为榜样；（3）将助人行为归因于利他动机；（4）运用社会影响策略；（5）进行助人行为的社会实践。43（1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机； （2）培养发散思维与集中思维相结合的能力；（3）培养与发展学生的直觉思维能力；（4）进行创造性的活动；培养创造性人格。教育学心理学模拟试题（二）教育学部分一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）1中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）A大学 B中庸C学记 D春秋2实用主义教育流派的代表人物是（ ）A夸美纽斯 B赫尔巴特C裴斯泰洛齐 D杜威3教育心理起源论认为教育起源于（ ）A生产劳动 B模仿C语言 D动物本能4普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ ）A深化课堂教学 B培养竞赛人才C因材施教，发展青少年个性特长 D充分发掘学有余力的学生的学习潜力5西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ）A永恒性 B历史性C相对独立性 D继承性61985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中等教育结构（ ）A大力加强普通高中教育 B大力发展职业技术教育C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D进一步加强中等专业教育7学生在教育过程中，处于（ ）A主导地位 B主体地位C被动地位 D辅助地位8教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ ）A间接经验与直接经验相结合的规律 B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C掌握知识和发展智力相统一的规律 D传授知识与思想品德教育相统一的规律9“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）A陶冶教育 B榜样示范C实际锻炼 D品德评价10在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ）A个人本位论 B社会本位论C教育无目的论 D国家利益论11教学过程的中心环节是（ ）A感知教材、形成表象 B理解教材、形成概念C巩固与保持知识 D运用知识，形成技能技巧12学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）A示范性 B复杂性C主体性 D长期性13班集体形成的主要标志之一是（ ）A成立了班委会 B开展了班级工作C形成了正确舆论 D确定了班级工作计划二、境空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。）14现代三大教学理论包括美国教育家 的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的 _ 理论。15教育目的规定了特定社会教育所培养的人的 _ 标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。16小学生的思维以 _思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻教学原则的依据。17教师的备课要求做好三方面的工作，即_、 _、设计教法。18历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即 _ 和 _ 。三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）19师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些20班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？21学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力？四、论述题（本题满分15分）22试论美育对促进学生全面发展的重要意义。心理学部分五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给 出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内）23人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（ ）A意识活动 B反射活动C智力活动 D精神活动24短时记忆的信息容量为（ ）25不是智力技能的特点的一项是（ ）A动作对象的观念性 B动作进行的内隐性 C动作结构的简缩性 D动作结果的意识性26成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（ ）A20% B30%C50% D70%27气质类型（ ）A有好有坏 B都是好的C都是坏的 D无好坏之分28当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（ ）A竞争目标结构 B合作目标结构 C个别化目标结构 D成就结构29精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ）A胆汁质 B粘液质C多血质 D抑郁质30拉塔标和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为（ ）A社会干扰 B群体影响C群体一致性 D责任扩散31当事人中心疗法是哪个心理学流派的心理治疗观点？（ ）A精神分析法 B行为矫正法 C人本主义疗法 D理性情绪疗法32行为主义学习理论的主要代表人物是（ ）A弗洛伊德 B班杜拉C马斯洛 D艾利斯33医生通过观察、号脉、听诊诊断病情用于下列哪种思维特性？（ ）A直接性 B间接性C广阔性 D创造性34在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ）A原型 B原型启发C问题情境 D问题对象35记忆过程包括（ ）A识记、保持和遗忘 B识记、再认和回忆C识记、保持和联想 D识记、保持、再认或回忆六、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上）36 是概念的物质外壳，概念的内涵与外延成 关系。37操作技能的特点表现为：动作对象的物质性、动作进行的 、动作 结构的 。38斯坦福比奈量表通常以 和 来表示儿童的智力水平。39激情具有 性、短暂性和 性的特点。40青少年性别意识的发展分为以下四个阶段：对性知识和异性的探求与了解；对异性的 ；对异性的关注与接近；对异性的 。七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）41马斯洛的需要层次论的主要内容是什么？42心理咨询的基本原则有哪些？43影响问题解决的因素主要有哪些？八、论述题（本题满分15分） 44论述促进社会态度改变的途径。参考答案教育学部分一、选择题1A 2D 3B 4C 5B 6B 7B 8D 9A 10C 11B 12A 13C二、境空题14布鲁纳范例教学15质量规格 培养目标16具体形象 直观性17钻研教材 了解学生 18启发式 注入式三、简答题19师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。20班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。21（1）学校教育占主导地位。（2）家庭、社会和学校相互支持，目标一致。（3）加强学校与家庭之间的相互联系。（4）加强学校与社会教育机构之间的相互联系。四、论述题22美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。心理学部分五、选择题23B 24B 25D 26C 27D 28B 29A30D 31C 32B 33B 34A 35D六、填空题36词语 反比 37外显性 展开性38智力年龄（心理年龄） 智力商数 39爆发 指向40疏离与排斥 追求与爱恋七、简答题41（1）人类有五种基本需要，即生理需要、安全需要、社会需要（也称归属与爱的需要）、尊重需要和自我实现需要。（2）这些需要呈现一个由低到高的排列层次。（3）只有低级需要基本满足后，才会出现更高一级的需要。42（1）理解支持原则；（2）保密性原则；（3）耐心倾听和细致询问原则；（4）疏导抚慰和启发教育原则；（5）促进成长的非指导性原则；（6）咨询、治疗与预防相结合的原则。43（1）问题情境与问题表达方式；（2）联想与原型启发；（3）定势与功能固着；（4）个体的经验水平；（5）情绪与动机对问题解决的动力和阻力作用；（6）个性因素（能力、性格等）的作用。八、论述题44（1）增加所提供的信息的影响力。选择高威信与高吸引力的传达者来提供有关信息，提供信息时适度激发人们的情绪。但应注意，高威信造成的态度变化总的趋势是随时间推移而减少。将沟通信息与人的原有态度的差异调整到适当的水平。利用生动的演讲方式来提供信息。（2）弱化个体对态度改变的自我防御。信息传达者尽可能使自己的立场向信息接受者靠拢，避免命令式的给定结论。例如某些广告是向公众介绍产品，甚至站在公众的立场上指出产品的某些不足，从而增加人们对产品的信任感。适当通过分散人们注意而减弱其自我防御倾向。用各种特定惠待激发人们的认同。（3）避免过度理由效应的出现。教育学心理学模拟试题（三）教育学部分一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）1教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ）A教育哲学 B教育心理学 C教育学 D教学论2“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（ ）A大学 B中庸 C论语 D春秋3一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ ）A教育超前于政治经济发展 B教育滞后于政治经济发展C教育常常与社会政治经济发展不平衡 D政治经济制度决定教育发展状况4教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）A顺序性和阶段性 B不均衡性 C稳定性和可变性 D个别差异性5智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ）A观察力 B想像力C思维力 D判断力6我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（ ）A地方 B中央C社会力量 D学生家长7“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ）A复杂性、创造性 B连续性、广延性C长期性、间接性 D主体性、示范性8“学而时习之”体现的教学原则是（ ）A理论联系实际的原则 B启发性原则C循序渐进的原则 D巩固性原则9“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ）A道德认识 B道德情感C道德意志 D道德行为10做好班主任工作的前提和基础是（ ）A组织和培养班集体 B全面了解学生C培养优良的班风 D做好后进生转化工作11在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ）A学科课程论 B活动课程论C实质教育论 D现代课程论12三结合的教育一般是指（ ）A学校、家庭、社会教育三结合 B班主任、科任教师和家长教育三结合C校长、教师和家长教育三结合 D家庭、环境和学校教育三结合13孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（ ）A主体性 B创造性 C间接性 D示范法二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上）14_ 的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家 _ 的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。15“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的 _ 性和 _ 性。16 _ 是实现人的全面发展的社会条件， _ 是培养全面发展的人的惟一途径。17德育过程的基本矛盾是 _ 和 _ 之间的矛盾。18课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和 _ 。课外校外教育的主要特点是_ 、灵活性、实践性。三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）19教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？20课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？21简述德育工作的新形式。四、论述题（本题满分15分）22为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。心理学部分五、选择题（本大题共3个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）23心理学是研究人的下列哪种选项的科学（ ）A心理现象及其规律 B心理过程C认识过程 D心理特征24早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（ ）A前摄抑制 B倒摄抑制C单一抑制 D双重抑制25大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ ）A随意注意 B不随意注意C无意注意 D随意后注意26思维的过程不包括（ ）A分析与综合 B判断与推理C比较与抽象概括 D系统化与具体化27直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ ）A性格 B气质C能力 D兴趣28气质的动力性特征受制于人的（ ）A兴趣爱好类型 B性格类型C高级神经活动类型 D动机需要类型29在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）A原型定向 B操作定向C原型操作 D原型内化30下列哪种选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目（ ）A完成图片 B排列图片C实物组合 D数字推理31提出归因理论的心理学家是（ ）A耶克斯和多德森 B马斯洛C韦纳 D多伊奇32动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（ ）A成就动机理论 B耶克斯-多德森定律C成绩结构理论 D强化理论33下面哪一种测验属于自陈式人格测验（ ）A罗夏克墨迹测验 B句子完成测验 C主题统觉测验 D明尼苏达多相人格测验34这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型（ ）A研究型 B艺术型C现实型 D社会型35在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（ ）A近因效应 B首因效应C社会过滤效应 D最近效应六、填空题（本大题共5小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上）36世界卫生组织于1986年提出健康的概念包括四个方面的内容，即身体健康、健康、 健康和社会适应良好。37人的意识的基本特性是： 性、 性、社会制约性以及以第二信号系统为主的两种信息系统的协同性。38需要是人体组织系统中的一种缺乏和 的状态；引发并维持活动的倾向称为 。39情绪的基本分类有快乐、 愤怒、 。40在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为 。智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和 。七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）41心理健康的现实标准是什么 42简述马斯洛的人格理论？ 43简述能力差异的表现。八、论述题（本题满分15分）44依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。参考答案教育学部分一、选择题1C 2D 3C 4B 5C 6A 7D8D 9C 10B 11C 12A 13D二、填空题14马克思主义 凯洛夫 15顺序 阶段16社会主义制度 教育与生产劳动相结合17教育者提出的德育要求 受教育者已有的品德基础18个人活动 自愿性三、简答题19教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的大教学论的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。20课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。21（1）通过开展社区教育进行德育；（2）创办业余党校；（3）开展心理健康教育活动；（4）建立教育基地。四、论述题22（1）生产力对教育的制约作用表现在：生产力的发展决定教育目的的确定；生产力水平制约着课程设置和教学内容；生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：教育是劳动力再生产的必要手段；教育是科学知识和技术再生产的手段；教育是产生新的科学知识和技术的手段。心理学部分五、选择题23A 24A 25D 26B 27C 28C 29C30D 31C 32B 33D 34C 35B六、填空题36心理 道德 37自觉目的 主观能动 38不平衡 动机39悲哀 恐惧 40高原期 原型内化七、简答题41自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。42（1）自我实现。 （2）需要层次理论：生理需要安全需要归属和爱的需要自尊需要自我实现的需要。43能力的个别差异：（1）能力类型的差异：人的能力类型的差异主要表现在知觉、表象、记忆、想像、言语和思维等类型和品质方面。（2）能力水平的差异：能力的水平差异主要指智力差异（即一般能力的差异）。（3）能力表现早晚的差异：人们在能力的发展速度上，也存在着差异。能力的团体差异：（1）性别差异，（2）种族差异，（3）职业差异。八、论述题44（1）利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。如利用电教手段，采用游戏、模拟等方式。（2）实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。如在正式讲授内容之前，提出与课文有关的一些问题，以引起好奇心，是激发学生认识兴趣和求知欲的有效方法和手段。创设“问题情境”，即是在教学内容和学生求知心理之间造成一种不协调、一种悬念，从而引发强烈的解决问题的愿望。（3）根据作业难度，恰当控制动机水平。不同难度的任务所需要的动机强度不同，对于简单的任务，需要较高的动机强度；对于困难的任务，则需要较低的动机强度。日常教学中的评价旨在促进学生能力和技能的发展，因而中等难度水平的任务是有益的。（4）充分利用反馈信息，有效进行奖惩，让学生知道自己的进度、成绩以及在实践中应用知识的成效，以便激起进一步学好的愿望；通过反馈知道缺点或错误，可以及时纠正。表扬鼓励比批评能更有效地激励学生积极的学习动机，因为前者能使儿童产生成就感，后者则会挫伤儿童的自尊心和自信心。（5）合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。竞赛中学生的好胜心和求成的需要特别强烈，学习兴趣和克服困难的毅力大大加强，但要注意减弱竞赛的消极因素。（6）正确指导结果归因，促进学生继续努力。教师要帮助学生了解自身的优缺点，帮助他们制定出切实可行的目标并引导其通过努力达到，从而增强自信。让学生明白失败的原因在于缺乏努力，而不是能力不够，只要付出努力，便会成功。1. 在教育过程中，怎样看待独生子女？如何针对其特点进行教育？独生子女的特殊性在于，他是家庭中新一代的唯一成员，因而处于优越地位。在其成长过程中有明显的特点：第一，身体发育普遍较好。从小得到家庭的精心照顾，营养条件较好，因而普遍身体发育好、成长快。第二，智力发展较早。现代优生学证明，头胎儿的遗传素质有一定优势。同时，家庭为其提供了较好的智力发展条件。第三，品德行为习惯上的缺欠较为突出，主要原因在于家庭教育不够科学。对独生子女的教育：第一，扬长补短，树立科学全面的教育思想。要克服只重视智力开发，忽视思想品德和行为习惯培养的倾向。第二，特别重视家庭教育。第三，学校要加强集体主义和劳动教育。引导独生子女与同伴处好关系，学会关心照顾别人，积极参加集体活动。同时，引导他们参加力所能及的劳动，培养劳动习惯和热爱劳动的情感1第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有(b)。A.创造性 B.示范性 C.广延性D.连续性2“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( b)。A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性3教师职业道德的核心是( b)。A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心4教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有(D)的特点。A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性5教师的根本任务是(B )，全面实现教育目的。A.关心学生的学习 B.教书育人 C.班主任工作 D.教学6.教师最基本的权利是( D)。A.管理学生权 B.科研学术权 C.民主管理权 D.教育教学权7现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有( B)。A.未来性 B.滞后性 C.连续性 D.广延性8一位教育工作者的真正威信在于他的(D )。A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量 教育学心理学模拟试题（四）一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。1.狭义的教育制度是指()A.国民教育制度 B.社会教育制度 C.高等教育制度 D.学校教育制度2.教育科学体系中的基础学科是()A.教育学 B.教育哲学 C.教育社会学 D.教育经济学3.1958年中央、国务院提出的教育工作方针是()A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、()A.美育 B.劳动教育 C.爱国主义教育 D.美育、劳动教育5.决定教育永恒性的是教育的()A.目的 B.内容 C.方法 D.功能6.我国颁布的第一个现代学制是()A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是()A.演示法 B.练习法 C.实验法 D.实习作业法8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起()A.桥梁作用 B.关键作用 C.主导作用 D.决定作用9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到()A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是()A.启发性原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.量力性原则11.“足智多谋，随机应变”是思维的()A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性 12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?()A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是()A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉相互作用 D.实践活动影响14.脑神经属于下列哪一类神经?()A.交感神经 B.副交感神经 C.中枢神经 D.周围神经15.有预定目的，用专门方法的识记是()A.有意识记 B.无意识记 C.意义识记 D.机械识记16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?()A.前摄 B.倒摄 C.单一 D.双重17.遗传素质是能力发展的()A.动力系统 B.自然前提 C.心理基础 D.核心成分18.年龄智商的公式是()A.IQ=MA/CA100% B.IQ=CA/MA100% C.IQ=MA/CA100 D.IQ=CA/MA10019.人的认识的倾向性是()A.兴趣 B.需要 C.动机 D.理想20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映?()A.现实与人 B.人与人 C.现实与人的需要 D.生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。21.实现我国教育目的的根本途径是_与_相结合。22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和_两种。欧洲封建社会的两种教育思想是_教育和骑士教育。23.两种对立的教学方法体系是_和_。24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是_。教学的基本组织形式是_(或课堂教学)。25.课的类型大致分为_课和_课两大类。26.教学是_和_共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。27.在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、_、_。28.三结合教育一般是指学校、_和_的三结合教育。29.班主任工作的基本任务是带好班级，_。班主任有效地进行工作的前提和基础是_。30.人最原始(或基本)的情绪有快乐、_、_和恐惧。31.人的认识过程包括感知、_、_和想象。32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、_和_。33.马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、_、_等五个层次。34.意志行动的心理过程一般包括_和_两个阶段。35.直接兴趣与引起_注意有密切关系;间接兴趣与引起_注意有密切关系。36.成败归因的两个维度是_，四个方面因素是能力、_、运气和_。37.自由联想与_是_治疗的基本方法。38.原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先_，以后再_。三、简答题：本大题共4个小题，3946每小题6分，共48分。39.说明教育与生产力的关系。 40.教师如何备好课?41.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养? 42.德育的任务有哪些?43.人的思维分哪些种类? 44.学生良好兴趣品质应具备哪些特点?45.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分? 46.知觉有哪些基本特性?四、论述题：本大题共2个小题，每题13分，共26分。47.论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。 48.怎样培养学生的良好性格? 参考答案一、选择题：每小题2分，共40分。1.D2.A 3.A 4.D 5.D6.A7.C 8.C9.B10.C11.C12.A13.A14.D 15.A16.D17.B18.C19.A 20.C二、填空题：每空1分，共36分。21.教育生产劳动22.私学教会23.启发式注入式24.学科课程标准班级授课制25.单一综合26.教师教学生学27.独立性创造性28.家庭社会29.教好学生了解和研究学生30.悲哀愤怒31.记忆思维32.方位知觉深度知觉33.尊重自我实现34.采取决定(制定计划)采取行动(执行决定)35.无意有意36.稳定性与控制性(内外向)努力任务难度37.疏导宣泄精神分析38.展开压缩(或简缩)三、简答题：3946每小题6分，共48分。39.答案要点：(1)生产力对教育的制约作用(生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式)。(2)教育对生产力的促进作用(教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段)。正确回答出两大点，给2分;每大点正确回答出具体内容，各给2分。40.答案要点：教师备好课应做好的三方面工作是：(1)钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。(1分)(2)了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。(1分)(3)设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。(1分)在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：(1)学期(或学年)教学进度计划。(1分)(2)课题(单元)计划。(1分)(3)课时计划(教案)。41，答案要点：(1)比较系统的马列主义理论修养。(1.5分) (2)精深的专业知识。(1.5分)(3)广博的文化基础知识。(1.5分) (4)必备的教育科学知识。(1.5分)42.答案要点：(1)培养学生初步树立坚定正确的政治方向。(1.5分)(2)引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。(1.5分)(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。(1.5分)(4)培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。(1.分)43.答案要点：(1)根据凭借物或形态不同可分动作(或行动)思维、形象思维、抽象逻辑思维(2分);(2)根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维(2分);(3)根据思维过程指向性与答题目标不同分集中(求同)思维与发散(求异)思维(2分)。44.答案要点：良好兴趣品质应具备如下特点：(1)兴趣的指向性(或倾向性)(1.5分) (2)兴趣的广博性与中心性(1.5分)(3)兴趣的稳定性与持久性(1.5分) (4)兴趣的效能性(1.5分)无说明扣2分。45.答案要点：韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等(3分)操作分量表包括的项目有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等(3分)。46.答案要点：知觉的基本特性有：(1)选择性(1.5分)(2)整体性(1.5分)(3)理解性(