经典教案：四个背包.doc

四个背包教学设计台湾云林县维多利亚小学黄碧如一、教学理念孩子们从小到大或多或少都有出门游玩或旅行的经验，不论是半天或是数天，他们对于旅游都是充满欣喜且期待的。希望藉由这个有趣的课题四个背包，带领学生尝试在故事中运用边读边思考、读读说说的策略外，也尝试营造思考的氛围，学会怎么从故事与自身经验中，找出最合理也最多的连结，并透过阅读的活动，将课堂中的学习做统整性的运用与练习，希望能激荡出不同的火花与想法。二、教学目标1.能了解旅行前物品准备的意义，会因目的地、时间以及其它重要向度而有所不同。2.能将上述的能力，运用在生活情境中。三、教学对象：二年级四、教学流程（一）阅读前1、经验分享 你有旅行的经验吗？ 你去旅行时都带了什么？2、预测四个背包，可能是什么样的一个故事呢？ 学生根据课题进行自由发想 教师协助将学生的发表做简单的纪录（二）阅读中阅读第1段 说一说：1. 如果你是楚狄的朋友，你会给他什么建议呢？或是会问他什么问题呢？阅读第2段 先让学生进行个别阅读 说一说：1.从这些朋友们的建议清单中，有没有特别有趣的地方？2.如果是你，听了建议以后，你会怎么做呢？第3-5段 说一说：1. 你的想法和楚狄的作法，哪里不一样？2. 夏令营，应该是个什么样的活动？带这些东西的目的是什么？有必要吗？A.提供学生一张楚狄准备物品的清单B.请学生在上面直接书写做想法的纪录C.进行口头分享第6段 说一说1. 旅行跟搬家有什么关系吗？2. 出门旅行时准备物品，可能要注意什么？(学生发表，老师简单整理于黑板中)（三）阅读后我是准备小高手1.提供情境A.明天下午到公园野餐(半天)B.户外教学时去参观博物馆(一整天)C.冬天去哈尔滨看冰雕展(两天一夜)D.夏天时去海边玩水(一整天)2.小组讨论E.请小组针对抽到的地点进行讨论F.提醒学生参考先前讨论出准备物品的几个重点G.完成讨论并将讨论内容写在海报中3.小组分享每组派代表，分享该组讨论的结果和原因。（四）课堂总结附：课文楚狄要去参加夏令营，但是他不知道要带些什么，朋友们很热心的给他建议。河马张开大嘴笑着说：要多带一些零食，出去玩就是要吃很多东西。小兔子一听到，马上对楚狄说：那个地方叫天冷，一定很冷，要多带一些衣服。孔雀听到以后，接着说：不要忘记带水壶、手帕、照相机和防晒油。猫头鹰也在枝头上说着：要记得带书、笔记本、铅笔、望远镜、地图，这样才能在旅游中学习。小猴子赶紧补上一句：一定要带些玩具，夏令营都很无聊。楚狄开始整理背包。他照猫头鹰的意思，把书架上的书，搬到袋子里，还有他心爱的笔记本和铅笔。他也照着兔子的话带了好多衣服，有毛衣、外套、围巾和一条泳裤，把第二个背包装得满满的。他又拿出另一个背包，开始整理玩具。很快的，他就装了一整包玩具，好不容易把照相机和防晒油也塞进去了。可是，最重要的是零食，楚狄把他喜欢吃的口香糖、洋芋片和冰箱里的汽水，通通塞进第四个背包。一切都准备好了。楚狄背起四个背包觉得很满意。他想：出门旅行就像搬家一样，什么都要准备好。作者简介：黄碧如老师 (云林县维多利亚双语小学，小学导师兼教学研究组组长)1.同事眼中的我积极、热情、有效率！家长眼中的我认真、细心、善沟通！期许自己在教学中不断精进与成长，培养有能力的新世代！2.珍惜与孩子在课堂中擦出的火花，那是最美丽也最真实的纪录！珍惜与伙伴们对谈的每一次机会，那是最珍贵也最无私的成长！珍惜这场难得的盛会，四地交流将让语文教学绽放最美的花火！3.投入教学现场九年，目前负责规划校内语文领域