四年级语文综合练习题.doc

综合练习题一、我能看拼音写词语。(10分) sho wi pn dng png zhng ti shn dng tngh do d wn yn y j ji lu tu sh zhng r pi hci f yun tu p sh l wi p bi chng xin zn yn yn shn zhu ch yu b bin f yng ji( ) ( )木鸟 响( )云霄 ( )龟 躲( ) ( ) 电视( )屏（ ）开 zn yn l wi wi ch yun tu y chn chng wi q gn gn zng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) y jin kng hi u bin f bin qu l ci q zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )m sh h xi gu cho min q lng xi hu yn yng cn xn k bi l fng gng wi j（ ） （ ） ( ) 催( ) ( ) ( ) （ ） （ ） ( ) ( ) 二、用“”选择带点字的正确读音，这不难。 敬亭山(tn tng) 漆黑(x q) 两相和（h h) 饮水(yn yn)一簇花(c ch) 乘船(chng chn ) 红叶似火(s sh) 盘曲(q q) 削苹果(xu xio) 鸟儿飞(nio lio) 手腕儿(wn wn)花盛开(shnq chng) 凯旋门(ki kn) 扫帚星(zhu zu)晾衣服(1ing ling) 直咧嘴(li li) 嗷嗷叫(o o)三、我给带点字加上声母，再把词语读一读。梦寐 ( i) 以求赚( un)钱谋生 削好竹签( in) 生活拮（ i）据 走街串巷（ ing） 耽（ n）误时间馈( u)赠亲友 晾( ing)晒衣被 疲备不堪（ n）四、我能比较形近字并组词。(4分) 绵（ ） 桐（ ） 浙（ ） 簇（ ）辛（ ） 未（ ） 代（ ）棉（ ） 洞（ ） 逝（ ） 族（ ）幸（ ） 末（ ） 伐（ ）驰（ ） 稍（ ） 拔（ ）蝇( )碍( )锐( )滩( ) 责( )驰（ ） 捎（ ） 拨（ ）绳( )得( )说( )难( ) 绩( )稍( ) 削( ) 驰( ) 庭( ) 抢( ) 仿( ) 泼( ) 棉( ) 皆( ) 民( )捎( ) 哨( ) 驶( ) 挺( ) 枪( ) 防( ) 拨( ) 绵( ) 谐( ) 眠( )朋( ) 冠( ) 岛( ) 般( ) 半( ) 磅( ) 辩( ) 妄( ) 微( )棚( ) 寇( ) 捣( ) 搬( ) 绊( ) 傍( ) 辨( ) 忘( ) 徽( )绣( ) 棉( ) 肺( ) 剂( ) 汤( ) 样( ) 招( ) 踢( ) 透( ) 绵( ) 肝( ) 刺( ) 肠( ) 祥( ) 沼( ) 汤( )剂( ) 挤( )五、按要求写词语，我行。（5分）1、表示颜色的词语：_ _ _ _2表示山高而险的词语：_ _ _ _3写出带有“柔”字的词语： _ _ _ _ 六、我能填空，组成词语。波( )壮阔 （ ）地而起 色（ ）明丽 红叶（ ）火 连（ ）不断 （ ）态万千 （ ）峰兀立 变化多（ ） 峰（ ）雄伟 突（ ）森郁 颜色各（ ） 无限（ ）机 言行一（ ） 赤（ ）相待 言而（ ）信 表里如（ ） 一（ ）千金 见义忘（ ） 言必行，行必（ ） 以（ ）作则 以（ ）相待 见死不( ) 乐不可( ) 气( )吁吁 随心所( ) 不声不( ) 大吃一( )极不情( ) 阳光( )媚 ( )百上千 风调雨( ) ( )想天开 轻而( )举 知己知_ 围魏求_ 所向无_ 出其不_ 神出鬼_ 杂草_生 兵贵神_ _胜千里 荣华_贵不_不忙无恶不_ 吉_如意 百发百_ 挽弓_箭 驱寒取_ 披头_发 笑逐_开 纪昌学_极目远_ 悠然自_ 成群_队 鹅黄嫩_ 芽苞_放 此起彼_ 天高地_ 月明人_ 膘肥体_五彩的( ) 奔跑的( ) 平稳的( ) 洁白的( ) 美丽的( ) 不朽的( )蔚蓝的( ) 罪恶的( ) 高度的( ) 多姿多( ) 与世长( ) 不( )思索花繁叶( ) 神气十( ) 改天( )地 怦然心( ) 傲然挺( ) 前赴后( ) 七、根据意思写出成语，我能做。（6分）1态度和蔼可亲，使人容易接近。_ 2白白地耗费心思。_3人声嘈杂，像鼎里的水沸腾了一样。_ 4吸取别人的长处，弥补自己的不足。_5全世界没有第二个。_ 6描写或模仿得非常逼真、传神。_八、让我们来按要求写句子。(6分) 1望洞庭描写了_的景色。2、忆江南是_代诗人_的作品。诗中有一句描写江南美景的千古名句是“_”。表达了作者对江南的_之情。3二单元课文中讲述的故事，对我们做人处事有很多启示。我们最难忘的是第五课母亲安慰家人的话：“ _ _ _ _ _。”第六课父亲教导女儿的话：“_ _ _ _。”第七课杰克逊大叔对女儿说的话：“_ 。“第八课母亲平静地对护士说的话：“我真希望_ _。”4、联系自己的生活实际，结合几位长辈的话，谈谈我们的体会。_ _ _ 5桂林山水一课中，开头引用名句_，点明桂林是游览胜地，结尾用诗句_收尾，这样写真好！6杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个_，因为他有_！”7人们都说：“桂林山水_。”8我看见过_的大海，玩赏过_的西湖，却从没见过漓江这样的水。9“漓江的水真静啊，静得_；漓江的水真绿啊，绿得_。”这句话用_的修辞手法写出了漓江的水_的特点。10、老吾老，_；幼吾幼，_。11、已所不欲，_。12、君子一言，_。13、浮天水送无穷树，_。L4、丢了西瓜捡芝麻_15、朝霞不出门_16、黄山归来不看岳_17、桂林山水甲天下_18、八仙过海_19、诚信 _ 取信 _20、 自信 _坚信_21就要开始手工比赛了，老师说：“同学们，把你们的看家本领都拿出来吧!”于是，同学们都热火朝天地做起来：有的做军舰，有的做轮船，真是_。22、虽然生命短暂，但是，我们却可以让_体现出_。于是，我下定决心，一定要_，决不让它_，使自己活得更加_。23、谁都有生活的_，谁都可以创造一个属于自己的_世界。在这个_的早晨，安静告诉我这样的道理。九、写反义词，我也行。（5分） 十、我能写出下列词语的近义词。(5分喜悦（ ）诚实（ ）安慰（ ） 颤动( ) 维持( ) 干净( )温和（ ）漂亮（ ）舒服（ ） 僵硬（ ）善良（ ）马虎（ ）秘密( ) 防止( ) 错误( ) 发觉( ) 观看( ) 焦急( )十一、读一读，我能将词语和意思用线连起来 (4分)1.生息繁衍 争着向前，惟恐落后，形容十分积极2.气喘吁吁 像游鱼那样一个接一个地出去3.鱼贯而出 形容呼吸急促的样子4.争先恐后 生活、养育后代十二、我能写出下列句子所用的修辞手法。（8分）1烧焦的树叶垂头丧气地弯着腰。（ ） 2芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。( )3那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。( ) 4他在呼唤什么?在呼唤和平。( )七、读一读，我也能用“若无其事”写一段话。（6分）_ _ 十三、选择关联词语填空并不难。(8分)即使也 如果就 无论都 不管总或者或者 即使也 不管都 因为所以 是还是 连也1蝙蝠是在夜里飞行的，( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。 2. ( )前面有多少艰难险阻，我们( )要克服。3( )不是我们，这些海龟根本( )不会受到伤害。4( )刮风下雨，交警叔叔( )是站在马路上指挥着来往 的车辆。 5、抗日战争时期日本鬼子残杀了许多中国同胞，( )小孩子( )不放过。 6（ ）我痛恨战争，（ ）我呼唤和平。7（ ）是听惯了鸟叫的人，（ ）觉察不出它跟真夜莺有什么区别。十四、我能给带点词写出意思相近的词。(8分)1雨来最喜欢_这条靠着村边的还乡河。 2弯弯曲曲_的小路穿过密密的白桦树林。3雨来趁鬼子不防备_，一头扎到河里去。 4. 我们要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命捍卫_和平。十五、给带点字选择恰当的意思，我行。(5分) “包字的解释：(1)用纸等把东西裹起来；(2)包好了的东西；(3)装东西的口袋；(4)量词；（5）物体或身体上鼓起来的疙瘩；(6)毡制的圆顶帐篷；(7)围绕、包围；(8)容纳在里头，总括在一起；(9)把整个任务承担下来，负责完成；(10)担保；(11)约定专用。 1、我背起书包上学去。( ) 2、大自然真是包罗万象。( ) 3、这里的服务周到，包你满意。( )4、学校组织我们看电影，因为是包场，所以票价低。( ) 5、新书发下来我们全包书皮儿。( )十六、我能按要求完成下列练习。(6分)1把句子补充完整?，再读一读(1) 难道人们还甘心让黄河_?(2)空旷的花园里，烧焦的树_。(3)芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像_。 十七、我能用本单元的生字扩词畅_ _ _ 弧_ _ _ 拢_ _ _ 诊_ _ _ 屈_ _ _ 径_ _ _ 十八、我们来读句子，再按要求做一做。（6分）1、全校师生和教师都参加了这次活动。（用符号修改句子）2、安静竟然拢住了那蝴蝶，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。真是一个奇迹！（说说带点词的意思）_3、对于生命，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。（联系生活实际说说句子含着的意思）_十九、选词填空，很简单。(6分)梦想 幻想 理想 继续 持续 陆续 遥望 眺望 仰望 1、我( )着，长大后做一个老师。 2、小学生从小就应树立远大的( )。3、你不要对这件事抱任何( )。 4、大雨( )了整整一天。 5、早上，同学们( )来到学校。 6、希望你( )努力，争取更好的成绩。 7、站在泰山顶上举目( )，那美好的景致尽收眼底。 8、夏夜里，( )那浩瀚的银河，禁不住心潮澎湃。9、这座高台犹如一位( )蓝天的巨人一般。二十、我能按要求改写句子。(8分)1、阳光洒满山村。(扩句，两处以上) _2、她那刻苦的精神不值得大家学习吗?(改为肯定句)_3、到了冬天，刺猬在窝里冬眠。(改为拟人句)_4、我们必须认真克服并及时发现自己的缺点。（用符号修改病句）5、竹外桃花三两枝，_。（把句子补充完整）二十一、我能默写古诗乡村四月，还能说出第一、二句的意思。(6分) _ _ _ _ _二十二、我能写一段话，用上下面的三、四个词。（6分） 湖畔 晶莹 掠过 红扑扑_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二十三、我还会划掉每组词中不是同一类的词。(4分) 菊花 梅花 荷花 雪花 桃 花 钢笔 铅笔 毛笔 粉笔 神 笔 曹操 东吴 周瑜 黄盖 诸葛亮 水稻 小麦 面包 高梁 玉 米二十四、联系课文内容理解句子意思，并在正确答案后面画“”，这也不难。(6分)1“鱼游到了你的纸上来啦”这句话的意思是：(1)鱼跳到了这个青年的画纸上。( ) (2)这个青年画的鱼，色彩鲜艳，很漂亮。( )(3)这个青年细心观察，专心画鱼，他画的鱼形象逼真，如同真的一样在纸上游动。( )2“茨威格对这件事有很深的感触”这句话的意思是：(1)茨威格认为罗丹对朋友不热情。( )(2)茨威格觉得自己从罗丹身上学到了很多东西，知道要做好工作， 就要全神贯注，一丝不苟。( )(3)茨威格感到罗丹对自己的作品要求很高。( ) 、二十五、要求写句子。(10分)1、震耳欲聋的一声长吼撕破了大漠的沉静。改为“被”字句：_ _ _2、9时20分，“神舟”五号在人们激动的喊声中抛出了一条乳白色的烟雾。缩句：_ _ _3、“神舟”五号实现了中华民族几千年的飞天梦，怎能不让我们激动得热泪盈眶呢?这句话的意思是：_ _ _4、家乡有一棵榕树。扩句：_ _ _ _ _ _5、在2 l世纪，纳米无疑不是最亮丽的新星。（用符号修改病句）二十六、下面句子中的引号是表示“引用特定称谓”还是“特殊含义”，我能区别出来。（6分）1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（ ）2、他在学校念书的时候，同学们就称他为：“辩论家”（ ）3、人们都 说：“桂林山水甲天下”。我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。（ ）（二）、选择带点词在句中的意思，我能行。(6分) “别”的意思有：分离另外的不要1假期中，你除了休息，还做了别的事情没有? （ ） 2妈妈总要我别管小店里的事，可我总是主动帮忙。（ ）3我和同学们分别这么久了，真想念他们。（ ） “意思”的意思有：想法，思想意义趣味1童话故事真有意思。（ ） 2我们要联系上下文理解词语的意思。（ ）3。我要弄清楚扁鹊见到蔡桓公掉头就跑是什么意思。二十七、我能根据课文内容判断下列句子的对错，对的画“”，错的画 “”。(7分)1渔夫用自己的智慧战胜了无恶不作的凶神魔鬼。( )2文成公主进藏的故事发生在宋朝。( )3纪昌不仅认真地向飞卫学习，而且练习刻苦，终于成了一名射箭能手。( )4魔鬼经过400年，也就是三个世纪后被渔夫捞上了岸。( )5齐桓公不听名医扁鹊的忠告，结果送了命。( )6宙斯是一个残暴、专横、自私的众神领袖。( )7魔鬼杀渔夫不是真的，而是在跟渔夫开玩笑。( ) 快乐阅读（共23分）一、再读课文父亲的菜园语段，做做练习。(共9分)以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。1“贫瘠”的反义词是_,我们可以从_这句话看出父亲的菜地不贫瘠了。（3分）2“精心伺候”的意思是_，从_ 可以看出父亲的精心伺候。（3分）3摘抄比喻句，再读一读，欣赏欣赏。(2分)_ _ _ _ _ _ 二、想想桂林山水的内容，边读边思考，做一做。(共10分)这样的山围绕这样的水，这样的水倒(应 映)着这样的山，(再在)加上空中云雾迷(濛 蒙)，山间_，江上_，让你感到像是走进了_的画卷，真是“_。”1、用“”在括号里选择正确的字。2、按课文内容填空。3、写出语段最后横线上所填句子的意思。_三、黄桷树枝繁叶茂，挺拔葱茏。 远远望去，黄桷树像一位顶天立地的巨人矗立在那里。近看，它的根盘曲遒劲，有如龙爪。它的主干呈灰褐色，粗得要几个小朋友联手才能围住它的枝权。向四面伸展，枝上生枝，杈上分权，有的粗，有的细，有的上翘，有的下垂。它的叶子也很美，层层叠叠，密不透风，像一个个小巴掌。1短文是按先_后_的顺序写黄桷树的。它具体写了黄桷树的_、_、_、_，是按从_至_的观察顺序描写的。（4分）2黄桷树的主要特点是_（2分）3.黄桷树是咱们重庆市的_树，短文表达了作者对黄桷树的_之情。四、读语段，做练习。(8分)我一下惊呆了，正是我的“小花”。我一把抓住它，顾不得老师和同学们的目光，用手抚摸着它那缎子似的羽毛。我非常担心，像闯了大祸似的，等待老师的批评。老师没有批评我，他怎么能责怪一只不善于控制自己感情的鸟儿呢？我偷偷地看看同学们，他们的眼里有好奇，还有羡慕。(注：“小花”是“我”养的一只小鸟。课堂上，老师叫我的名字，我刚答应，小花就从窗外飞到我的肩膀上，所以“我”惊呆了。)1、读一读，你从加横线的词中体会到什么?(2分)_2、读加“ ”的句子，换一种说法，让句子的意思不变。(2分)_3、假如你就是“我”的同学，面对这样的情境，你会想些什么，说些什么？写一写。（4分）我也惊呆了： _五、读语段，做练习。(战斗在j li( )地进行着。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一(坐 座)小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没有休息了，眼睛里布满了红丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被yn w( )淹没了。白求恩十分镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里敏捷地取出一(块 片)弹片，扔在盘子里。1、读拼音，写词语。（1分）2、划去括号里不恰当的字。（1分）3、画“ ”的句子说明白求恩大夫_，画“_”的句子说明白求恩大夫_（4分）。4、这段话主要讲：_六、读语段，做练习。小院的西面是五颜六色的花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色的玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼看去，个个漂漂亮亮，惹入喜爱。1、摘抄文中描写颜色的词语。(2分)_2、用“”画出文中的比喻句。(2分)3、读句子，选择正确的说法。(2分)”一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。”这句话写了( )A葡萄成熟了，很可爱。B葡萄不但结得多，而且香味使人陶醉。C葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。4、填空：(4分) 这段话是按_顺序写的。先写小院西面是_，接着写北面有个_，再写院子东面种着_，最