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文档简介

致女儿的信教案东坡二中 吴小琴教学目标：l继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；3进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。教学重点和难点：利用课文内容对学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。教学时数：一课时。教学方法：讨论研讨相结合，以学生(自主学习为主)。教学关键：课前做好准备工作，学生查找资料。教学过程：一、导入：、爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，同学们，你们知道哪些爱情故事？、你是否和父母谈论过“什么是爱情”这个话题？曾经有个与你同龄的女孩向她的爸爸问过这个问题，想知道这位父亲是怎样回答的吗？下面，我们一起学习课文致女儿的信。（多媒体课件展示文题、作者。）二、整体感知课文、生字，生词、快速阅读课文，教师引导、组织学生讨论：（多媒体课件展示提问。）信中女儿问父亲“什么是爱情？”时面对女儿的问题，父亲持什么样的态度？明确：激动，心跳的益发欢快，教给智慧（本事），愿女儿幸福（2）为什么？明确：女儿长大了（3）“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。”你是怎样理解这句话的？明确：这句话饱含了人生哲理，说明只有理智，会思想的人才会获得幸福（4）作者用怎样的一种形式来回答女儿问题的？故事的中心情节是什么?明确：本文主要是通过讲故事的形式来回答女儿问题的。 上帝三次来到人间视察。 三、精读课文723自然段，理解爱情（1）故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同东西？明确：第一次：爱情第二次：忠诚第三次：心灵的追念（2）找出上帝看到具体语句，读一读，圈一圈三次所见的异同，说说“爱情，忠诚，心灵的追念”的含义？明确：爱情彼此爱慕 忠诚永不背叛，不离不弃，慢慢变老 心灵的追念生死相依，超越死亡的追念（3）真正的爱情能够经历时间的考验，（五十多年的时间）爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。这三者之间有什么联系？明确：真正的爱情必然伴随的事爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦，真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的追念（4）面对人类的爱情，上帝有什么样的表现？明确：第一次：勃然大怒 第二次：怒不可遏（师：找如此推理，第三次应是暴跳如雷，可是上帝是什么样的表现？）第三次：上帝久久地伫立凝视，随后深沉的思索着离开。从那时起人就成了大地上的上帝。(5) “上帝久久地伫立凝视，随后深沉的思索着离开。从那时起人就成了大地上的上帝。”这句话有什么含义？明确：对人性力量的认可和屈服，爱情是人类所特有的四、拓展提升过早的采摘爱情，味道会甜美吗？你对此怎么看？五、作业1、积累关于爱情的优美的诗句。结束语：“爱情是什么”是个既简单有深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的审慎的，他才是高尚的，才会使
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