语文人教版四年级下册31 普罗米修斯 观课报告_第1页
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文档简介

评薛巍老师执教的 普罗米修斯 吴向红老师 薛老师的课给我印象最深的一点是充分发挥学生的自主学习能 力 给学生展示自己的舞台 实现 教是为了不教 这一教学思想 在自主学习单的辅助下 学生通过自读自悟 已经对课文有了 一定的了解和感悟 在此基础上薛老师再进行教学 起点是很高的 由于平时老师对学生训练有素 所以自主学习汇报交流这一部分 学生完成的非常好 无论是字音还是字形难点找的非常准 在课堂 分组学习汇报环节 学生也能做到抓住重点语句联系上下文和生活 实际理解课文 另外 本课因为是希腊神话 人物名字比较难读 薛老师就把 人物名字单独列出来让学生读 这是很有必要的 课的尾声 老师 安排了小练笔 这个设计非常好 便于学生深入人物内心世界 感 受普罗米修斯的伟大 总之 整节课如行云流水 不着痕迹 每一个细节都体现了老 师 以人为本 的教学思想 应欣老师 课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚 宙斯让 火神把普罗米修斯锁在悬崖上 让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦 普 罗米修斯不屈服 宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏 让 他的肝脏日食夜长 痛苦没有尽头 普罗米修斯被折磨了许多年 依然没有屈服 直到被大力神所救 学习这篇课文的目的 我认为要达到以下几个目的 一是使学生 对外国神话故事有所了解 知道普罗米修斯是古希腊神话中的一位 神 是英雄的化身 具有为人类谋利益不畏强权 勇于牺牲的精神 二是进一步强化归纳课文主要内容的方法 三是激发学生读神话故 事的兴趣 在课堂教学中 老师深入地解读文本 删繁就简 挖掘课文最 能体现英雄形象的教学片段 抓住了这几个片段 其实就扣准了对 人物 行为 的品读和感悟 是全文教学的主体 教师还精心搭建 读 悟 想象交融 的阅读平台 逐层深入 地了解英雄形象 当前的阅读教学 首要关键词抓 语言 要紧 紧抓住文本语言 读出情 品出味
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