识字7《操场上》.docx

7.操场上教学目标1、 正确认读本课的12个生字和偏旁火字旁，正确书写“打、拍”2个生字。2、 能正确、连贯的读好词语，正确、流利、有感情的朗读儿歌。3、 对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。4、 培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。教学重难点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的表旁往往表示这个字的意思这一规律。教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程一、导入1、同学们下课了，最喜欢在哪儿玩？在操场上玩些什么呢？大家在操场上玩得多快活呀！今天我们就一起来学习识字七操场上。（板书课题）2、认真看老师写课题，谁能为大家读一读？学习“操”和“场”，正音，扩词。二、看图识字1、指导看图，练习说话。我们来看看其他小朋友都在操场上怎么玩的。请大家看课文插图，瞧，操场上多热闹呀！大家玩得多快活呀！这些小朋友下课时都在操场上做些什么？我们把刚才看到的完整地说一说，用上“有的有的还有的”。2、 看图识字。大家真棒！老师告诉你们一个小秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学习的生字宝宝，现在我们就要和这些生字宝宝交朋友，请孩子们翻开语文书58页，自己小声读一读，圈出本课要认的生字 ，多读几遍。齐读。老师想听大家一起读一读。指名读。请看大屏幕，谁能带领大家读一读（出示图片）开火车读。去掉拼音，你还能读吗？3、归类识字。大家读得可真认真，看看这些红色的生字，你能用做动作的方式为大家表演吗？认真观察的孩子你们发现了什么？（提手旁）想一想我们学过的字，还有哪些是提手旁的呢？（招、提）刚才我们认的这些字都是提手旁的，以后我们认字时要记得把部首相同的字放在一起来记，这样记字会更加容易。刚才我们又学习了一种识字的好方法那就是做动作识字，蓝色字体的字你会用动作表示吗？这些动作都和什么有关？（腿部运动）4、巩固练习。我们利用做动作的方式认识了许多表示动作的字词，我们现在就来给这些生字宝宝找找朋友，谁会连？5、指导书写“打”和“拍”。小朋友们学得真好！我们不光要会认这些生字，还要会写，现在我们就一起来学写“打”和“拍”。三、课中操。小朋友们真能干！我们来做做课中操，轻松一下。四、学习儿歌识字，理解课文，指导朗读。1、初读儿歌。刚才我们学习的词语都和操场上的运动有关，有一个小朋友也非常喜欢这这些运动，还编了一首小儿歌呢。请看书自己轻声读一读吧，圈出生字，不认识的字可请拼音来帮帮忙。（生自读）2、学习儿歌中的生字。同学们读得实在是太认真了，几个字宝宝也忍不住要跳出来和大家见面了，大家看这个字怎么读？你用什么方法记呢？来看看声、身字，它们的声母相同，韵母也很像，“身”前鼻音，“声”后鼻音。读词语。这些生字宝宝和它的朋友在一起，你会读吗？去拼音读。.刚才认识的字宝宝很不服气，他们说，刚才加上了拼音你们都能认识我，现在我摘掉帽子，你们准不行，孩子你们行吗？（行）3.再读儿歌，读通顺读流利。和字宝宝交上了朋友，相信儿歌读起来一定能够更加顺利，自己大声地读一读。指名读。谁能为大家读一读？（找四名同学读一读）齐读。大家一起读一读（齐读儿歌）4、巩固识字。同学们学的这样认真，相信把这些字宝宝放在一起一定也难不倒你，你看小鸟儿已经这大家衔来了这此生字，自己大声读一读。开火车读。.相信大家已经认识我们今天学的所有生字和词语了吧，小火车开起来，读一读吧（一行同学开火车读）老师评价，恭喜小火车顺利到达终点/哦误车了，谁能帮帮他5、.理解课文，指导朗读。小火车开的可真顺利，瞧美丽的鲜花都为你绽放了，老师相信你的心里一定美滋滋的，好，带着你的高兴再把课文读一读。从儿歌中你知道了是什么时间？在什么地方？操场上的小朋友们都在干什么？师：你们听到下课铃响的时候心情是怎么样的？生：很高兴的。师：请你用高兴的心情来读一读这一行。（铃声响，下课了）真不错，哪个小朋友读的比他更高兴一点？生：（大面积的指名读）师：小朋友们都到操场上去玩游戏了，操场上怎么样啊？生：真热闹（读的时候要突出哪个字呀）哪个小朋友能来把这一行读一读？（操场上，真热闹）生：（指名读）那么操场上的小朋友们都在干什么啊？(齐读：跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好）注意词语要连读。师：让我们读一遍完整的儿歌。师总结：锻炼身体，可以让我们的身体更健康。五、拓展延伸，情感升华、付诸行动。1、学习写法，仿编儿歌。刚才我们学了关于下课的儿歌，现要我们也来当一当小作家，根据同学们上课的情况，也来学习编一首儿歌，好吗？2、请大家看，这些体育活动你会读吗？你最喜欢什么体育运动呢？3、我最喜欢拍皮球，我还写了一首儿歌，请大家读读吧！六、总结升华这节课我们收获可真多，既认识了