英语人教版三年级下册At the zoo Lets learn.doc

Unit3 At the zoo 教学目标 1、能听、说、认读几个形容词：fat, thin, tall和short及句子：Look at.Its.并能在实际生活中正确运用。 2、能够听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确的反应。3、能用已学字母a在闭音节单词中的发音规律拼读fat教学重点：能听、说、认读几个形容词：fat, thin, tall和short及句子：Look at.Its.教学难点：掌握单词thin的正确读音，能够在Look at.Its.句式中灵活运用本课所学形容词。教学方法 通过听听做做和歌谣复习旧知识，以旧带新引入新知，创设去动物园的情境，让学生在情境中学习和操练新单词，同时渗透单词策略记忆教学，让学生学会发挥联想，巧记新单词。教学准备 电子白板、多媒体课件、单词或句子卡片等。教学过程 （一）Warming up (导入)1.Lets chant.让学生观看三年级上册Unit4 B Lets do,跟着音乐一起来Act like an elephant唤醒学生对动物的记忆，为接下来的学习做铺垫，同时也可以起到激发兴趣，活跃学习氛围的作用。设计理念：（歌谣激趣，活跃气氛，引入主题） 2. Free talk and review 教师紧接歌谣问学生：What animals do you know?学生回答elephant, pandaT: OK! Lets play a guessing game. Brain storming(头脑风暴) What animal is it? (教师用幻灯片出示一些动物的图片，快速出现，又快速隐藏，让学生通过瞬时记忆来猜出动物，如果学生还不能猜出该动物，则用动作去示范。) 设计理念：(通过头脑风暴的游戏，激发了学生的思维，又复习了之前学过的动物，为后面的对话学习作准备。同时也让学生感知今天将要学习的新知识。)（二）Presentation (新课呈现) 1. T: Wow, you did a good job! Boys and girls, do you like animals? Ss: Yes. T: Lets go to the zoo.设计理念：(呈现动物园图片，创设动物园情境，让学生在情境中学习。)2. Here is the zoo! What can you see at the zoo?S1: Monkey.T: Look at that monkey. Its fat.(呈现fat单词并教授、板书)设计理念：（通过师生问答引入新课句型和单词学习。）T: Now, can you see the sentence? “ Look at that. Its ” to describe the animal.(教师用幻灯片呈现一些肥猫或肥猴子让学生用所学句型描述动物)S1: Look at the monkey. Its fat.S2: Look at the cat. Its fat.The same way to teach the thin.教师出示一组高低人物图，用手比较，说：the man is tall，板书tall，领读tall，拼读t-a-l-l=tall，tall，tall，tall。然后说the woman is short，板书short，领读，拼读s-h-o-r-t=short，short，short，short。(三) Practice & Consolidation巩固操练1. Listen and repeat.在学习完所学新单词后，听录音跟读课文。2. Lets play a game. Act and guess. 教师请一名学生上台，悄悄对他说单词fat, thin, tall 或short. 该学生做动作，其他学生猜单词。3. Pair work: Talk about your favourite animals.同桌用所学句型互相谈论自己喜欢的或自己带来的动物。A: I like pandas. Look at that panda.B: Oh, its fat.4. Lets do：Be fat! Be fat！Be fat, fat, fat.(听听做做，趣味操练新单词)5.games: (游戏操练，激发学生活力，调节课堂气氛)Game1:看图说出相应的形容词。Game2:结合Its句型来描述所见单词。Game3:小组表演Lets do,评出最佳表演组。（四）Sum up 归纳小结1、单词：今天学习的形容词：fat, thin, tall, thin.2、掌握怎样描述动物的句型：Look at that Its3. Its + 形容词。表示描述某样东西或物品。4、渗透情感教育：热爱生活，热爱自然，爱护动物。（五）Exercises练习用本课所学句式介绍家庭成员，如：Hi! This is my family .Look at my father,hes tall.Look at my mother,shes my baby brother,hes short.设计理念：（设计有层次练习，及时反馈，检查学生对知识的掌握情况。）（六）Assess