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文档简介

玉门市赤金学区 四年级数学 编制：张更莹 审核： 班级：四年级（ ）班 姓名： 教师评价：购物小票预习案【教学目标】知识与技能：能正确进行小数加减法混合计算，并能选择简便的方法进行计算。方法与过程：能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。情感态度与价值观：结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数的加减混合运算。【使用说明】1、上课前一天，运用15分钟左右的时间，阅读探索课文14页的内容，自主预习，并完成课本14页中的有关题目。2、思考预习案中的问题，然后结合课本的知识，完成预习自测，并把自己的疑问提出来。写到后面的“我的疑问”处。【预习导学】一、预习方法独具慧眼：阅读探索课文14页内容，说说生活中的小数的加减法。学习建议：同学们，只有积极地思考才会擦出智慧的火花哟，加油啊!预习自评：二、我的疑问提示：（1）体会小数加减法在生活中的运用。准备一张超市的购物小票。（2）了解小数的加减法，说一说小数加减法与整数加减法的区别。（3）看一看有什么发现，把你的疑问写下来。购物小票导学案【使用说明】【课题导学】本节课我们主要来学习小数的加减法，同学们通过购物小票的实例要理解并掌握小数加减法的计算方法，能够解决相关的实际问题。一、质疑探究-质疑解疑，合作探究合作探究：1、出示电脑小票，观察。2、谁能解释一下这张电脑小票？3、我们来核对一下吧。怎样核对？列算式：4、还可以怎样核算？ 5、试一试。4.2+12.3+5.8+2.7，151.23.8仔细看一看，再算。你有什么好方法吗？发现了什么？6、加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+b+c= a+(b+c)abc=a(b+c)为什么可以这样算？能结合电脑小票的问题说一说吗？归纳总结：怎样计算小数加减法，你有什么发现？（ ）。练习：完成第15页第一题。思考：我们小数加减法的计算过程中需要注意哪些方面？规律方法总结：（ ）购物小票训练案1、 完成15页练一练2、3、4、5题。2、 填 一 填3、 计算1.2+3.5= 47.6-5.8= 17.7+2.3= 45.8+7.6=13.1-4.9= 33.3-9.6= 72.2-19.4= 10-3.5=学习建议：同学们，有错必改才会进步，快点行动吧！教师寄语：同学们辛苦了，恭喜大
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