语文人教版三年级下册《检阅》教学设计

检阅 第二课时教学设计 语文组 刘娟 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 体会博莱克的自尊 自强 理解儿童队员们的团结和 对残疾人的尊重和爱护 3 读有所感 读有所悟 并能将自己的想法和收获写下来 教学重难点 重点 理解课文内容 有感情地朗读课文 难点 体会 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 的深层含义 教学准备 教学课件 学习单 教学过程 一 图片导入 1 给学生观看中国 60 周年国庆时检阅仪式的图片 学生谈感受 理解 检 阅 2 出示文中插图 课文中也有描写波兰国庆检阅的场面的 看谁能快速 地用直线勾画出来 并读一读 设计意图 从生活实际出发 让军人的气质感染大家 感受检阅的神圣 通过与课文插图的对比 让学生抓住文章的重点 引导思考 二 对比理解 一 博莱克 这个小伙子真棒 1 1 找 找 伯莱克在这次检阅中表现的怎么样呢 你能快速地在课文中用曲线勾 画出来吗 指名读句子 齐读句子 2 2 夸 夸 看这就是就是伯莱克高昂着头 挺着胸脯 走得多精神呀 谁来夸一 夸他 3 3 想 想 俗话说台上一分钟 台下十年功 博莱克要想同全对保持一致需要付出多 大的努力呀 请同学们闭上眼睛 展开想象的翅膀 想一想博莱克平时怎样训练 的 他会遇到哪些困难 小组合作完成学习单 时间环境怎样博莱克怎样训练 遇到哪些挫折 清晨天还没有亮博莱克早早来到操场 透过这一幕幕镜头 你又看到了一个 的博莱克 师根据学生的交流板书 自尊 自强 4 4 读 读 是呀 这一幕幕镜头 一个个场面不仅你看到了 我看到了 成千上万的波兰观众也看 到了 所以大家由衷地称赞这个自信 坚强的孩子 齐读 这个小伙子真棒 他棒在 设计意图 这是文章的重点语句 让学生在想象中加深理解 体会主人 公的可贵精神 二 队友 这些小伙子真棒 1 1 疑 疑 博莱克得到了所有人的称赞 那是因为他身有残疾 得到这样的称赞 是当之无愧的 那么儿童队员们呢 他们可是手脚健全啊 走得好是应该的 为什么他们也得到了大家的称赞呢 预设 a 学生结合自己班级的活动 得出就算手脚健全 要表现完美也是不容 易的 应该得到称赞 预设 b 学生直接答出 因为大家让博莱克去参加了游行检阅 没有歧视他 接着问 那一开始 他们也是这样的想法吗 他们开始的态度是怎么样的 从文中 2 到 9 自然段找出来 读一读 预设 c 回答不出 2 品 品 请同学们自由读读课文 2 9 自然段 想一想 一开始的时候关于 要不要布莱克参加检阅 大家是什么态度 为难 从课文中的哪些词句看出这件事让大家为难了 同桌讨论学习 汇报交流中体会重点词句 谁都不愿意第一个开口 棘手 鸦雀无声 3 3 思 思 俱乐部里的确鸦雀无声了 可在座的各位队员们心里却起伏不定 你 们在想什么呢 开火车 师引导 劝他不去 要不 第 6 自然段 师小结 像这样具体明白地写出人物想些什么 就叫 心理描写 大家为什么 这么为难 却在心里都不说出来 呢 让学生体会队友们对博莱克的爱护 4 4 读 读 队员都不愿意开口 不愿意去问博莱克 这可怎么办呢 是谁打破这 沉默的局面 队长 1 队长在哪 怎么说的 出示第 7 自然段 指名读 齐读 2 队长的话音刚落 马上有队员接口说 出示第 8 自然段 读 谁也有 同感 读 齐读 5 5 悟悟 1 这个队员话没讲完 俱乐部里马上议论纷纷 有的说 生说 随机 引导 假如你也是儿童队员 听到队长的这个主意 你会怎么说 2 师 说得好 让博莱克感受到自己和普通的儿童队员是一样的 这就是队 长和队员们的良苦用心 也是这主意的高妙之处 所以人们这样称赞队员们 这些小伙子真棒 他们棒在 齐读 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 设计意图 透过文字表面 让学生感同身受 去感受人物的内心 提高 学生的理解感悟能力 三 课堂练笔 读到这里 相信大家还有很多话想说 那让我们把这些话儿记录下来吧 出 示 任选一个内容 写一写你想说的话 1 博莱克回到家里 他激动的心情无法平静下来 他在回忆中写道