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第二课时第二课时 课时目标课时目标 1 认识 2 个生字 会写 4 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 3 了解诗中蕴含着的民间传说 并讲给别人听 教学过程教学过程 一 神话导入 一 神话导入 1 嫦娥是我国古代劳动人民创造出来的一位神仙 关于嫦娥还 有一段美丽的神话传说呢 是什么 谁能讲一讲这个故事 讲述 嫦娥奔月 的故事 2 今天我们就来学习唐代诗人李商隐的诗歌 嫦娥 板书课 题 读题 二 初读诗歌 二 初读诗歌 1 学生自由读诗歌 注意要反复读 读准字音 2 检查字词 指名读字 屏 烛 晓 偷 并指导生字 如 晓 的最后一笔是什么笔画 出示 晓 在字典中的三种解释 理解 晓星 的意思 3 指名读诗歌 诗歌不仅要读准字音 还要注意节奏停顿才能把诗歌读得有板 有眼 抑扬顿挫 三 细读诗歌 感受嫦娥心情 三 细读诗歌 感受嫦娥心情 1 学习 云母屏风烛影深 长河渐落晓星沉 1 读前两句 美丽的画面中都有哪些景物 2 学生汇报 云母屏风 烛影 长河 晓星 3 教师说画面 学生读诗句 4 指导朗读 画美 诗写得更美 下面找同学来读这两句诗 注意用你的声 音把大家带到诗的意境中去 2 学习 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 1 室内这么华丽 景物这么美丽 一夜不眠的嫦娥在想什么 呢 指名说 并读读 读出她后悔的心情 2 请大家想象如果嫦娥没有偷灵药 她在人间会做什么呢 学生自由发言 3 人间的生活多么温馨 美好啊 那么 她现在生活的怎么 样 学生回答 孤独 冷清 寂寞等 漫漫长夜 寂寞难耐 可是嫦娥再也回不到那充满温暖与爱恋 的人间了 齐读 3 再悟前两句 嫦娥偷吃灵药 飞天成仙 从此与最爱的人仙凡两界 再也看 不到熟悉的笑脸 再也听不到关心的话语 每天晚上 只有她一个 人坐在月宫中 陪伴她的只有那冰冷的屏风 摇曳的烛光和冷漠的 银河与晓星 1 你再读这前两句诗时 此时的心情和刚刚读这两句时的心 情一样吗 又感受到了什么 2 住在这华美的月宫中 嫦娥感觉不到幸福 齐读 虽然 每天有闪烁的银河和晨星相伴 嫦娥却感受不到快乐 齐读 3 指导朗读 感受环境的凄美 四 指导学生有感情地朗读 四 指导学生有感情地朗读 1 教师范读诗歌 2 分别指几名同学读 3 师生合作读 4 男 女生齐读 5 学生试着背诵 五 深入理解诗歌 体会诗人感情 五 深入理解诗歌 体会诗人感情 1 诗人介绍 李商隐二十几岁就高中进士 怀有远大的理想和 抱负 但在实现理想的过程中却屡屡遇到挫折 妻子又早早地去世 此时诗人和嫦娥的心情一样孤独寂寞 于是 根据 嫦娥奔月 这 个神话故事结合自己的感受 通过大胆想象写下这首诗来表达自己 的情感 2 带着内心感受 再读诗文 板书设计板书设计 景 凄美 嫦娥嫦娥 人 孤寂 课后小结课后小结 乞巧 古代节日 在农历七月初七 又名 七夕 所谓乞 巧 就是向织女乞求一双巧手的意思 文
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