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文档简介

首先学生的努力是他们取得良好成绩的根本保证。在我带的两个班中，学生学习语文的积极性还是可以的。在很多高中学生的眼里，语文是一门鸡肋学科，学之无味，弃之不舍。针对这种情况，我首先培养学生的语文学习兴趣。因为兴趣是最好的老师。只要学生兴趣上来了，他们学习语文就有了动力。我采用了多种方法提高他们的兴趣。语文知识竞赛、课前演讲、每日新闻播报、辩论会，凡是学生感兴趣的我都让他们去尝试。在尝试的过程中，他们获得了乐趣，同时通过各种各样的活动，学生的积极性被调动起来，他们语文成绩和语文素养也在不知不觉中发生了变化。同时他们也是比较努力的。我鼓励我的同学们大胆质疑，敢于在课堂上发问，哪怕是把老师问到讲台上。所以学生在我的课堂上是比较活跃的，他们有时候和我争得面红耳赤，不过我们却是乐此不疲。学生的阅读面宽广是他们语文成绩和语文素养提高的又一个重要条件。我鼓励学生多读书，读好书，注意积累写作素材，注重培养自己的语感。在这种情况下，学生的知识面不断的扩充，他们受到了潜移默化的影响。其次，我在学生中当好导师。我给自己的定位是做学生学习的领路人，我从来不代替学生去做他们自己能做的事情，我只是在适时的时候提供我对他们的帮助。我把大量的时间留给学生让他们自己去支配，我把习题的答案交给学生让学生自己去领会。这样，学生学习的主动性就有了。我知道，我们的学习一定要变被动为主动的，这既解放了老师，又解放了学生。另外抓好落实，我的一个最大的缺点就是不会狠抓落实，这是我在几年的教学中把握得自己的一个最大缺点。所以在一开始接这两个班的时候我就告诫自己也告诫学生如果没有落实的话学习是不会学好的。要学我们就要学好，要么我们不学。每次布置作业，我都全批全改，对学生我的要求是哪怕做一道题也要认真完成。这样学生在学习
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