詹天佑教学设计

詹天佑詹天佑 教学设计教学设计 江慧华 一 教学设计理念 1 这篇课文围绕 詹天佑是杰出的爱国工程师 这一中心 展开 在理解这一中心时 由于当时情况距今较远 学生有理解 上有一定难度 因此 课前 让学生收集有关材料 课内 借助 多媒体课件 以读为主 在充分读的基础上 引导学生抓住具体 事例 结合重点词句 体会文章的思想感情和詹天佑的创新精神 2 詹天佑主持修筑京张铁路的三件事是重点 特别是 开 凿隧道 人字形线路 两件事最难 在教学这一部分内容时 采取先 扶 后 放 的方法 即教师引导学生学习 勘测线路 这一部分 然后放手让学生自主合作探究学习 开凿隧道 人 字形线路 通过读 议 画 比 演说解决这一难点 体会詹 天佑的杰出和爱国精神 3 这篇课文是进行爱国主义教育的好教材 因此 在学文 过程中引导学生体会詹天佑的爱国精神 在学完课文后 又启发 学生 学完课文后 你想对詹天佑说些什么 对自己说些什么 对外国人说什么 在想说的过程中进一步激发学生热爱祖国 立 志为国作贡献的情感 二 教学目标 1 学会本课 10 个生字 能正确写下列词语 施工阻挠 控 制 嘲笑 毅然 绘图 泥浆 岔道口 竣工 藐视 居庸关 勘测 勉励 赞叹不已 2 有感情朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 理解课文内容 体会詹天佑的爱国热情和创新精神 4 激发学生热爱祖国 立志为祖国贡献的思想感情 三 教材分析和重难点 1 教材分析 詹天佑 一文用人物姓名为题 重点写了詹天佑一生中最 主要的事迹 主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计 施工的京张铁路 说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师 表明了 中国人民的智慧和力量 是进行爱国主义教育的好教材 文章层 次分明 详略得当 2 教学重点和难点 了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难 结合具体事例 认识詹天佑的爱国热情和创新精神 四 教法与学法 1 教法 为了有效地完成教学任务 突出重点 突破重点 我将采 用多种形式读书法 辅之以示图法 以读助讲法等进行教学 2 学法 教给学生通过 读说 画 说 的学习方法弄懂课文内容 开 凿隧道 设计线路两部分写作方法基本相同 可采用正迁移的方 法 由扶到放 逐步形成自学能力 五 教学准备 收集资料了解当时的历史背景 詹天佑的头像 音乐 命 运 沉思曲 课件 詹天佑铜像 中部凿井法 两头凿井法 人 字形线路 火车爬坡 六 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 同学们 在你们的心目中谁是英雄 学生自由谈 2 出示詹天佑的画像 提问 你们知道他是谁 板书课 题 3 谁能说一说他的一些故事 学生交流课前收集的资料 4 教师补充介绍詹天佑及当时的历史背景 二 初读课文 整体感知 学生自由读课文 师提出要求 1 把课文读正确 读流利 把自己认为难读的句子多读几 遍 2 课文主要讲了詹天佑的一件什么事 把使你最受的地方 画下来 也可以在旁边完上自己的感受 3 提出不懂的问题 学习生字词 读准生字的字音 练习用生字组词 n o k ng ch o y k ng hu ji ng ch j n mi o 挠 控 嘲 毅 扛 绘 浆 岔 竣 藐 施工 阻挠 控制 嘲笑 毅然 绘图 泥浆 岔道口 竣工 藐视 居庸关 勘测 勉励 赞叹不已 三 再读课文学习课文第 1 至 3 自然段 1 学习第 1 自然段 读第 1 自然段 找出课文的中心句 詹天佑是我国一杰出的 爱国工程师 抓住 杰出 爱国 来体会詹天佑的品质 板书 杰出爱国 教师小结过渡 2 学习第 2 3 自然段 每一个有良知的中国人 读着这一段文字 心情一定是非常 沉重的 说一说哪些句子让你的心不平静了 为什么 学生自由交谈 重点抓以下句子进行理解 1 当时 清朝政府刚提出修筑的计划 一些帝国主义国家 就出来阻挠 他们都要争夺这条铁路的修筑权 想进一步控制我 国的北部 2 他们以为这样一要挟 铁路就没子动工 最后还得求助 于他们 3 有一家外国报纸轻蔑地说 能在南口以北修筑铁路的 中国工程师还没有出世呢 抓住以上的句子理解重点词 阻挠 要挟 充分让学生谈 自己的体会 板书 阻挠要挟 帝国主义 四 小结 詹天佑就是在帝国主义者百般阻挠 祖国人民遭受欺凌和侮 辱的情况下 为粉碎帝国主义的侵略阴谋 挺身而出接受任务 所以说他是个杰出的爱国工程师 第二课时 一 复习导入 1 复习旧知 1 上节课我们认识了一位了不起的人物是谁 板书课题 无论历史的车轮走多远 这个名字我们每一个中国人都应该牢牢 记住 再响亮地读一遍课题 2 詹天佑是位什么人 詹天佑是我国杰出的爱国工程 师 3 詹天佑在什么情况下接受了修筑京张铁路的呢 帝国 主义阻挠 要挟 嘲笑 2 导入新课 1905 年 在帝国主义的阻挠 要挟 嘲笑声中 在全国人民 的殷切希望中 为粉碎帝国主义的侵略阴谋 詹天佑毅然接受了外 国人都不敢轻易尝试的任务 多么了不起啊 二 学习课文 4 7 自然段 1 默读课文 4 6 自然段 并给每个自然段列个标题 2 结合学生回答板书 勘测线路开凿隧道 人 字形线路 3 细读课文第 4 自然段思考哪些地方让今天的我们依然深 有感触 边读边找边画 在自己特别有感触的地主下面圈圈画画 1 出示 詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先 要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应 该出自工程人员之口 从这句话感受到詹天佑对工作非常认真 负责力求精密 不让模糊的词语出自工作人员之口 他严肃的工 作态度 同学们特别注意 经常勉励 想一想 在什么样的情况下 詹天佑会这样勉励他的工程人员 生说 詹天佑还会在什么样情况说这句话 学生自由回答 学生齐读这句话 2 出示 他亲自带着学生和工人 扛着标杆 背着经纬仪 在峭壁上定点测绘 塞外常常狂风怒号 黄沙满天 一不小心还 有坠入深谷的危险 詹天佑不管条件怎样恶劣 始终坚持在野外 工作 白天他翻山越岭 勘测线路 晚上 他就右油灯下绘图 计算 体会詹天佑身先士卒的工作作风 他身体力行 不怕危 险 与工人们一起修筑铁路 齐读这句话 3 出示 遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第 一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹外国人讥笑 还会使 中国的工程师失掉信心 感受到詹天佑长中国人民志气的爱国 之心 请你读出詹天佑的爱国情怀 课文说 遇到困难 詹天佑在修筑铁路的过程中 他遇到 了哪些困难 从文章里边找一找 开凿隧道 人 字形线路的 设计墅外工作环境恶劣 詹天估在修筑铁路的过程当中 还遇到了许许多多鲜为人知 的困难 老师从课外收集一些 屏幕出示资料文字 同时配上 音乐 A 慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金 但不愿为修路出 钱 京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中 正当进入第二段 工程时 汇丰银行故意刁难 拖付工钱 造成误工 B 铁路要经过皇室亲戚的坟地 他们率众闹事 要求改道 詹天佑忍辱负重 花费许多时间跟权贵周旋 终于让铁路从墓墙 外通过 C 和詹天佑一起修筑铁路的好友 有的坠入深涧 不幸牺牲 有的中途逃跑 最让詹天佑感到痛心的是 女婿被绑架 心爱的 女儿不幸身亡 D 帝国主义乘机欺凌 他们派人打扮成猎人的模样在詹天佑 修筑铁路的地段巡视 以便随时看是中国人出洋相 再出示 遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第一 条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹外国人讥笑 还会使中 国的工程师失掉信心 学生齐读 小结后过渡到第 5 6 自然段的学习 我们来进一步走近詹天佑 看一看他在开凿隧道 设计 人 字形线路时的什么细节给你留下了很深的印象 1 居庸关山势高 岩层厚 詹天佑决定采用从两端同时向中 间凿进的办法 学生齐读句子 老师演示两端凿进法 2 八达岭隧道长一千一百多米 有居庸关隧道的三倍 詹 天佑决定采用中部凿井法 先从山顶往下打一口竖井 再分别向 两头开凿 外面两端也同时施工 学生齐读句子 老师演示中部凿井法 3 铁路经过青龙桥附近 坡度特别大 火车怎么才能爬上 这样的陡坡呢 詹天佑顺着山势 设计了一种 人 字形线路 指名说一说火车怎样爬上的 北上的列车到了南口就用 两个火车头 一个在前边拉 一个在后边推 过青龙桥 列车向 东北前进 过了 人 字形线路的岔道口就倒过来 原先的火车 头拉 原先拉的火车头推 使列车折向西北前进 一个学生读 另一个学生上台用 2 种不同颜色的橡皮当火车 在教师画的 人 线路上演示行车轨迹 老师演示火车过青龙桥 学生齐读句子 4 正是由于詹天佑有着满腔的爱国情怀 严肃的工作态度 身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心 超群的智慧 和大胆的创造 使这条铁路 引读第 7 小节 1 2 两句 同学们 詹天佑正是凭着这一份坚定的信念 凭着对祖国的 忠诚 凭着自己的智慧 凭着自己的才华 终于带领工程人员让 京张铁路提前竣工两年 让我们牢牢记住这么一个难忘的日子吧 1909 年 8 月 11 日 那是京张铁路竣工的日子 学生齐读课文第 7 自然段后 2 句话 教师小结 结合板书 詹天佑让所有的中国人扬眉吐气了 京张铁路提前竣工 全国上下欢欣鼓舞 詹天佑真不愧为中华民 族的优秀的子孙 他没有辜负中国人民的期望 用铁一样的事实 给了藐视中国的帝国主义者一个力回击 一记响亮的耳光 他真 不愧为中国杰出的爱国工程师 三 课外延伸