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文档简介

昌平中心小学集体备课导学案 草案 教学课题17 地震中的父与子年级 五年级教学用课时2 课时 编写者李榕翠使用者 五年级全体语文老师使用的日期第 周星 期 知识与能力 1 认识 9 个生字 会写 11 个生字 正确读写 理解 昔日 废墟 疾步 绝望 瓦砾 开辟 破烂不堪 等词语 2 积累文中关于人物外貌 语言描写的佳句 过程与方法 通过朗读领悟作者抓住人物外貌 语言 动作特点进行描写 反映 人物思想品质的表达方法 三维目标 情感 态度与 价值观 1 能有感情地朗读课文 2 了解父亲不顾一切抢救儿子的经过 感受父爱的伟大 教学重点了解父亲不顾一切抢救儿子的经过 感受父爱的伟大 教学难点让学生明白这对父子为什么了不起 教学准备与手 段 地震知识 搜集体现父爱 母爱的诗歌 名言 集体备课时间 教学流程 时间 内容提要 主要教学环 节 教学内容 提要 时间 学生学习事项 学生用什么学习组织形式和方法 去完成什么学习事项 问题 任务 活动 作业 用什么方式表达呈 现 教师教导事项 教师需要做什么以支持 学生学习事项顺利完成 布置与指导 讲授 提问 举例 演示 板书 怎样检测学生学习效果 并反馈 反思与评价 一 检查预习 导入新课 二 创设情境 研讨交流 1 检查前一晚做的练习 课堂作业 课前预习第一 二大 题 课堂作业第一大题 同步学 习 第一 二 三 四大题 2 初读课文 用几句话说说 课文写了一件什么事 再简单地说 说这事一对什么样的父子 一 这是一场怎样的地震 完 成课堂作业第三大题第一小题 二 小组合作探究 1 本文作者抓住人物外貌 语言 动作特点进行描写 反映人 物思想品质 画出描写人物外貌 语言 动作 心理活动的句子并体 会 外貌描写 1994 年 美国洛杉矶 发生了大地震 一时间山 崩地裂 天旋地转 不到 四分钟 2500 多座建筑物 倒塌 25000 人无家可归 人们都沉浸在无尽的恐惧 和绝望中 而其中 却有 一对父子创造了一段生与 死的奇迹 今天 就让我 们学习一篇新课文 地震 中的父与子 三 升华情感 塑造形象 体 会写法 四 小练笔 从中体会到 动作描写 从中体会到的 语言描写 从中体会到 心理描写 从中体会到 2 他挖了 小时 小时 小时 小时 没人 再来阻挡他 他挖了 小时 没人再来阻 挡他 比较这两句 哪句好 为什 么 3 不论发生什么 我总会和 你在一起 这句话反复出现 有什 么样的作用 4 再读文体会父亲在救助儿 子的过程中心理的变化 1 联系课文内容 回答问题 这对了不起的父与子 无比幸福 地紧紧地拥抱在一起 了不起的 父与子 共同创造了神话般的奇迹 联系课文内容想一想 父亲的 了 不起 体现在 儿子的 了不起 体现在 反复地读这篇课文 相信大家 一定被文中的父子所感动 你最想 对文中的父子说点什么 是父亲对儿子爱的承 诺 是父亲的精神支柱 是儿子坚持的力量源泉 这句承诺体现了父亲对儿 子的爱和儿子对父
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