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文档简介

走进童话世界阅读指导课教案沙岭子实验小学 王继萍教学目标： 1、通过阅读的交流，提高学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、通过阅读，指导学生学会读懂童话，培养学生的语言表达能力以及想象能力。 3、学会基本的读书方法，从而读懂童话人物和道理。 教学过程：一、谈话导入 师：同学们都喜欢童话吗？你都看过哪些童话故事呢？ （美人鱼、丑小鸭、白雪公主） 师：同学们真是见多识广，知道这么多的童话故事，真了不起！那么我们应该怎样在阅读童话故事中有更多的收获呢？二、阅读交流 师：接下来请几位同学把自己最喜欢的童话故事推荐给大家分享一下，好吗？同桌互相说故事。 这节课就让我们走进童话，更亲密的接触，进一步感受童话的美丽。今天我们阅读活动的主题就是走进童话世界。 师：我们应该怎样读一篇童话故事呢？这里有一篇老师非常喜欢的童话，想不想和老师一起读读？（板书狐狸和猫）快速读，童话中有哪些人物？精读，谁给你留下的印象最深？为什么？小组自由交流，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的？或者说你从中获得了什么道理？（领悟到了什么？）三、总结读书方法 1、师：故事读完了，你们有什么问题吗？ 你喜欢这个故事吗？为什么？ 如果我们碰到好词好句又该怎么办呢？（对，摘录，做读书笔记。真是好办法。） 你想摘抄哪些好词？你了解这个词的意思吗？能用它说一句话吗？ 2、师：细心的同学们，通过大家一起读了这篇童话，你知道怎样读一篇童话了吗？（抽2、3名学生回答后，板书：怎样读一篇童话故事？1、先把故事读通、读懂；2、一边读一边思考；3、好词佳句要积累。） 3、师：读了童话故事后，用什么方式懂得一些道理呢（对，共同讨论，互相交流获得知识）四、拓展养成良好的阅读习惯： (1）要养成认真阅读的好习惯。每读一本书，一定要认真读完，不要只翻阅主要情节，不能只问谁是好人或坏人。还要动笔，随时摘录，做好读书笔记，写读书心得。(2）要留心观察、反复观察，留心生活中各种事物，做有心人。通过反复细致的观察，抓住事物的本质和特点，在头脑中形成生动、具体的形象。 (3）要积极思考。读书要边读边思考，观察事物要注意分析。 (4）要爱护书报，注意用眼卫生。对公共的或别人的书报，更要注意做到不撕页、不卷角、不涂抹、不乱折乱卷。要注意阅读姿势，不要躺着或歪着头读书；不要在吃饭、走路、乘车、光线太强或太暗时看书。
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