英语人教版四年级下册unit3 weather Let's spell

Unit 3 Weather 第三课时 A Lets spell 教学目标： 1、让学生掌握含有字母组合ar, al的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 arm, car, card, ball, tall, wall六个词语。 教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：能听、说、读、写arm, car, card, ball, tall, wall六个词语。 教学难点： 1、学生能够感知并归纳ar和 al在单词的发音规则； 2、能够读出符合ar和 al发音规则的单词； 3、能够根据单词的读音拼写出符合ar和 al发音规则的单词，补全短语、句子。教学过程：一、复习引题1、师生做日常口语练习:A: Can I go outside now?B: . A: Can I have some soup?B: .2、 请学生表演A部分Lets talk的对话。3、 播放本单元Lets sing 4、 学生听歌曲找出歌词中相同字母相同发音的单词，再复习前面两个单元学习的Lets spell 单词。2、 教学新课1、教师出示一张小汽车的图片，提问：Whats this ? 学生回答：Its a car.教师板书car，ar用红色书写，请学生观察词形并拼读单词。教师强调ar发长音/a:/。教师再拿出一张胳膊的图片，请学生说出单词：arm.教师板书单词arm.教师播放歌谣后两句并提问：Where is the car ?学生回答：The car is on the card.The car is near the wall.教师板书card和wall，ar和al用红色书写。教师引导学生观察词形并拼读单词，强调al发长音/:/。2、教师说：Its drawing time .Can you draw a picture on the blackboard according to the chant?教师请学生上台，根据歌谣的内容在黑板上画出墙、卡片和小汽车的位置。教师提问：What else can we see on the card ?教师播放完整歌谣并引导学生回答：A ball. 教师板书ball，al用红色书写并请学生观察词形，拼读ball。3、教师在黑板上补画一个小皮球并提问：Is this a big ball?引导学生回答No,it isnt.Its a small one.教师板书small，al用红色书写，然后带领学生拼读small。教师拿出篮球并提问：Whats this ?学生回答：Its a basketball.教师追问：Who is good at playing basketball?教师出示姚明的图片，学生回答：Yao Ming.教师用手势比划姚明的身高，引导出单词tall。教师板书tall al用红色书写。4、播放Read, listen and chant 请学生跟读。教师播放一些含有ar 和al 的单词让学生根据发音规则来读单词。5、播放Read, listen and number look让学生给单词排序。6、播放look, listen and write的录音,让学生听音后进行填空，达到书写格式正确的目的。三、巩固练习1、完成Look, listen and write部分的练习。2、默写单词。四、布置作业1、抄写本课单词。2. 找出更多含有a