读数和写数 (2)_第1页
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读数和写数 读数和写数 是 100 以内数的认识中一个非常重要的知识 主要是让学生掌握 100 以 内数的读和写 让学生知道数位及数位的意义 理解十进制计数法的基本原理 教学时 我先复习数数 让学生一个一个地数 一十一十地数 紧接着又复习了数的组 成 在此基础上让孩子们用小棒摆数 教师报数 孩子们摆数 让学生摆出 24 根小棒 先说说它的组成 然后想一想 2 捆 即 20 根 应摆在计数器的哪个数位上 4 根呢 孩子们带着这样的疑问在计数器上拨珠表示 24 边拨珠边叙述 2 个十在十位上拨 2 颗 珠 4 个一在个位上拨 4 颗珠 我让学生通过感受具体的事物 小棒 到半具体半抽象 的事物 计数器 到抽象的数这个过程 来学习 100 以内数的读 写 通过学生观察 思考 对比 加深了他们对不同数位上的数所表示的意义的理解 教学读法和写法时 我充分利用学生已有经验 在体验中学习 在操作中学习 逐步学会自己掌握学习规律 并从中归纳知识 没有了死记硬背 而且学生的学习会更有兴趣 教学时我注意由易到 难 逐步引导学生摆小棒 拨珠 读数 由直观到抽象 增强学生数感 在例 5 的教学 中让学生自己直接看图写数 体会当个位上一个也没有时 应用 0 占位 加深了对 数位意义的理解 在数学课堂教学中 教师应尽量给学生 动 起来的机会 通过以 动 促思 以 说 促思 充分发挥学生的创造力 培养他们进行自主学习的兴趣 使学生真正成为学习的主人 在这里需要进一步的让学生去说 拨出数并说一说它的组 成 当然在这节课上 还有很多不足之处 如教学环节之间需要进一步联系密切 过度要自 然 并且每一个知识点要充分练习 使学生深刻理解数位的顺序 另外 由于孩子们
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