五年级下册综合实践活动教案(教科版)

1 1 火灾的预防与自救火灾的预防与自救 教学目标 1 认知目标 1 认识火灾 牢记火灾危害 在日常生活中正确预防火灾 2 正确掌握和应用火灾逃生的基本技能 3 掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能 2 能力目标 1 掌握制订切实可行活动方案的方法 2 初步学会根据课题查找 搜集 整理素材 3 培养发现问题 思考对策 解决问题的能力 4 提高走向社会 与他人交流沟通的能力 3 情感目标 1 培养的团结合作意识 2 培养面临危险从容应对的品质 3 激发关爱生命 关爱自已 关爱他人 培养社会责任感 活动准备 一 选择子课题 成立活动小组 有关火灾的问题很多 你准备选择什么问题 通过什么样的活动方式开展活动实践 和同学们进行交流 并与活动内容和目的相近的同学形成小组 大家共同完成活动目标 分组参考 第一组 火灾的成因及预防 第二组 火灾的分类及扑灭 第三组 火场的逃生及自救 第四组 防火的宣传及救护 二 储备资料 准备活动器材 活动中 你需要储备必需的火灾知识 准备充实的活动器材 如 记录本 介绍信 照相机 各种调查表 灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的各种器材 资料导航 资料库 消防大队档案 网站 网站 书籍 消防知识大全 杂志 楚天消防 报刊 中国消防报 三 组员分工 制定活动计划 各小组应制订具体可行的活动计划 即团结合作又分工仔细 在小组长的带动下有目 的 有组织的活动 避免随意与盲目性 争取更大成效 设计参考 活动的目的 活动的地点 活动的方式 活动的内容 活动所需材料 活动小组成员分工 组 长 XXX 资料收集员 XXX 记 录 员 XXX 管 理 员 XXX 场地器材员 XXX 安 全 员 XXX 活动实施 一 自主开展活动 1 调查访问 到学校周围 进入工厂 农村 社区 走访老人 调查民众 调查了 解火灾财产损失和人员伤亡情况 进行实地考察 2 采访咨询 到消防大队进行咨询 3 积累资料 多渠道收集资料 查阅相关书籍 档案 上网查询所需资料 4 实践运用 查阅各种逃生资料 撰写我的收获 我的发现等心得文章 模拟火场 设置情景 练习提高 熟练掌握灭火和逃生本领 5 探索发现 及时对收集素材进行加工整理 分析归纳 讨论 总结成活动成果 写出研究文章 安全用电咨询 灭火演练 二 成果展示交流 为检验活动过程 将活动推向高潮 展示活动的成果 各个小组在教师的指导下将成 果进行精选设计 通过编辑资料 模拟演练 开展班会等形式 向学校教师 同学 家长 社会人士做展示汇报 参考建议 1 火灾成因及预防汇报展示 1 我们的调查结果 火灾的原因统计图 2 我的收获和体会 根据小组的走访调查 研究 整理出成果 可以对个人提出几条忠告 也可以对存在 火灾隐患的单位和家庭的提出建议 如有必要可以上书有关规划部门和消防大队 建议整 治 2 火灾的分类扑灭汇报展示 1 火灾发生时应首先 2 正确使用灭火器 小资料 电气火灾占很大比例 应加大用电安全 扑灭电气火灾应先断电作业 播打 119 电话报警 发生小的火灾不要惊慌 应沉着冷静 先设法切断火源 可就近选取水 灭火器 面积较大的覆盖物等扑灭火源或控制火势 一边大声呼救 3 火场的自救与逃生汇报展示 通过查阅资料 实践操作 成果分为理论和实践两大部分 1 火灾的现场人身受到的危害有 2 冷静逃离的方法 3 逃生自救练习的展示 补充资料 正确认识火场六大杀手 六大杀手 浓烟 缺氧 有毒气体 烧伤 热气与温度 行为失当 逃生中的设计 应用 必须减少这六大杀手对人身的危害 正确认识应急疏导指示牌 即镶嵌在墙壁上面 有人奔跑样式的绿色长方形指示牌 在夜间电源线断时 指示牌仍然会亮 引导人们找到出口 一般设在门上方 走廊的指示 牌设在墙的下方 距地面 1 米以下 因为 发生火灾时 要求人们俯身或匍匐离开现场 遇到火灾 处险不惊 绝处逢生 高楼家居 公共场所火灾逃生 应大声呼救 或 用结实的绳索等丝带系住腰部 凭借下水管 遮阳台等建筑向下转移 4 防火的宣传及救护汇报展示 拟定宣传口号 召开消防主题班会 出消防知识小报 办消防橱窗 利用现代媒体 进行消防宣传 特别提醒 用火不慎是导致火灾的最直接因素 警示人们不要轻易离开使用明火的房 间 活动评价 活动的评价注重实践性和基本技能的掌握与应用 根据活动情况采取记分制进行 表 格如下 活动阶段评价目标评价权重评价结果 活动主题的确立和 目标的设定 能否解决生活问题 能否 展示个性和特长 是否具有针 对性 30 活动的组织和实施 是否注重实践 是否体现 合作 40 活动的总结与交流 是否有切实的体验 是否 掌握基本技能 是否有创新成 果 30 2 2 活动方法导航 活动方法导航 实验实验 哪种洗涤用品的去污效果好哪种洗涤用品的去污效果好 活动目标 1 围绕实验研究 引领学生通过实践体验 了解实验的基本过程 感悟 习得 掌 握相应的技能和方法 2 学生通过多样化的学习 自主获得知识 发展能力 实现学习方式的变革 活动准备 课件 活动过程 一 确定研究主题 在我们身边 有很多值得研究的问题 同学们要善于捕捉那些有 研究价值的问题作为我们的研究主题 二 选择研究内容 一个大的主题通常能分解成很多小的主题 同学们要从中选择小 而实的内容进行研究 这样会使我们的研究更加深入 也便于操作 三 制订实验方案 实验方案一般包括以下内容 研究的问题 提出的假设 实验材 料 仪器 设备 工具等 实验的步骤和操作方法以及实验的结论 四 做好实验准备 实验前的准备很重要 除了准备实验材料 还要准备其他器材 工具等 五 实验记录 记录的方法是多种多样的 可以用表格 也可以画成图 还可以将详 细的实验过程 现象与结果用文字记录下来 六 实验操作 实验要依据规范的步骤进行 小组同学要分工明确 各尽其责 准确 的实验结论有赖于在实验过程中细心地观察 一定要仔细留意实验的每一个细节 真实地 做好记录 七 控制无关因素 在对比实验中要严格控制一些无关因素的干扰 在这个实验中 除了洗衣粉不同外 其他条件都应该是一样的 我们还可以重复进行同一实验 以验证结 论的可靠性和科学性 八 撰写实验报告 实验报告一般包括以下内容 实验题目 实验目的 实验的材料 和设备 实验的步骤和过程 实验得到的各种数据 实验的结论等 3 3 合理消费 合理消费 1 零用钱小调查 活动目标 通过学生参与学习 实践活动 培养学生的实践能力 规范小学生的消费行为 正确 的引导小学生的消费方向 更好的为学生健康的成长服务 活动过程 一 激情引趣 1 导语设计 同学们 我们的这次 零花钱小调查 综合实践活动已经开展了一段时间 我们班在这 个主题下分成了五个兴趣小组 有调查零花钱数目小组 调查零花钱的主要用途小组 调 查零花钱来源小组 调查乱花零花钱危害小组和调查合理使用零花钱小组 这段时间老师 通过调查 指导 发现各小组都能认真开展调查 搜集了很多的文字资料和图片资料 并 能认真的进行整理和编排 为这次汇报展示做了大量的工作 那么这节课我们就来进行 零 花钱小调查 的汇报展示 2 设立奖励项目 老师也为这次活动设立了几个奖项 有最佳调查奖 如果哪个小组调查的资料最丰富 就可以获得这个奖项 最佳合作奖 如果哪个小组在汇报中合作的最好 配合的最默契 就可以获得这个奖 最佳表演奖 如果哪个小组在汇报展示中表演的最精彩 就可以获 得这个奖 最佳创意奖 如果哪个小组的汇报最有创意 就可以获得这个奖 最佳表 达奖 如果哪个小组表达的特别清晰 流畅 就可以获得这个奖 2 买东西的学问 一 教学目标 使学生知道买东西的简单常识 教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识 使学生知道怎样挑选商品 使学生学会看商标 生产厂家 厂址 生产日期和保质期 二 课前准备 多媒体课件 图示 古代的以物易物 米 羊 鱼 柴 实物图 古代早期的钱币和现代的人民币 彩图 小白兔饼干 包装盒内容 动画片故事课件 小红和妈妈购物活动 小红的妈妈选物依据 表格图表课件 货比三家 价格 质量 售后服务对照表 辨析题 五道题 三 教学过程 一 启发谈话 1 同学们 期中考试以后 你们去哪里秋游 秋游时一定玩得很开心 还带了很多 好吃的 这些食品是用什么买的 板书 钱 2 我国古代 没有货币以前 只能以物换物 出示 米 羊 鱼 柴 投影图片 3 我国早期的钱币形状不一 从秦统一中国后 发行圆形方孔钱 出示 古代的钱币图 现代的人民币 4 过渡 有了钱 就方便多了 是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢 二 模拟购物表演 揭示课题 1 由六位学生登台表演 表演词内容回答 3 个问题 T1 介绍柜台的商品 旺旺雪饼 饼干 花生米 瓜子 散子糖 T2 你花了多少钱买了什么商品 T3 你为什么要买这一件商品 2 教师指导集体评议 3 小结 买东西并不容易 还有很多学问 板书课题 3 买东西的学问 4 过渡 如何掌握买东西的学问呢 三 学习课文第一小节 讲清买东西要货比三家 1 播放课件 小红妈妈买玩具 T 大家要边看边听 思考小红的妈妈为什么要多看几个店 再买玩具 板书 货比三家 2 过渡 买东西时怎么货比三家 四 学习课文第二小节 理解内容 T 什么叫 货比三家 货比三家 比什么呢 2 出示 质量 价格 售后服务 对照表 启发思维 理解购物 三原则 理解为什 么要这样进行比较 货比三家 对照表 价格质量售后服务 接近好 低 相近 同种商品 接近接近好 3 故事巩固 T 小红的妈妈最终应该在哪一家商场购买玩具小熊 为什么 4 过渡 当前市场上出售的商品 有真有假 有优有劣 有的食品甚至变质 所 以我们要仔细购买 五 汇报采访同学搜索包装袋的情况 学习课文第三小节 昨天 老师请同学们回家收集一些商品的包装箱 包装盒 包装袋 你们发现这 样包装品上面都标些什么内容 分别表示什么意思 为什么要标明 同桌同学交流 讨论 小记者采访 采访题为 请你介绍你收集的包装袋的内容 并说明这些内容的作 用 师出示电视机 饼干的包装的商标 保质期 生产日期 请学生再来说说它们的 含义 作用 请小记者报道 包装品上大多有哪些内容 我们购买时要注意什么问题 齐读课文第四小节 思考 开发票有什么作用 3 小结 只有做到 五看 认真检查 才能不买伪劣 假冒 变质的商品 如果不 慎买了伪劣商品 可以凭发票退还 索赔 六 看商品 巩固导行 1 出示 火腿肠 汽水 饼干 三种食品 请学生自己仔细观察 这些食品只能什么时间饮用或食用 如果你看见伪劣过期食品在店里销售 应该怎么办 如果你不慎买了并吃了腐蚀食品 病了 应该怎么办 2 小结板书 保护消费者权益 月 日是消费者权益日 七 总结全文内容 完成板书 八 再次进行购物表演 改正前一次表演中购物的失误 九 智力辨析题 五道题 十 课后延伸 1 活动 收集包装纸 2 我们今天学的都是如何购买商店里的商品 那么在集贸市场上出售的肉类 蔬菜 烧饼 油条 馒头等都没有包装纸袋 没有商标 生产厂家 保质期等 怎么样购买呢 小结 一看颜色 二闻味道 十一 总结本课内容 谈话结束本课 买东西的学问真多 这一节课是讲不完的 有待于我们同学们在今后的实际购物 中 探索规律 积累经验 做一个明智的消费者 4 4 读书多么好 读书多么好 1 我喜欢的书 2 共建我们的图书角 5 5 走进灯的世界 走进灯的世界 单元活动目标 动 提高学生的科技创新意识 凭借 灯 这个载体 引导学生参与社会实践活动 形成积极的情感态度和良好的意志品质 二 复习回顾 明确任务 奥运会后 残运会接踵而来 看到那些盲人 想到他们永远生活在黑暗的世界里 我们为自己有一双明亮的眼睛而感到庆幸 但如果没有灯 在黑暗中 我们和盲人又有什 么不一样呢 是灯在黑暗中带给我们光明 三周前 我们确定了 走进灯的 世界 这个主 题 学生经过讨论 提出了许多小课题 根据大家的意愿 最终确定了 6 个小课题进行研 究 并分别制定了活动方案 这几天 学生查阅资料 采访灯具店 乐在其中 在此基础 上 教师组织学生进行交流 三 分组交流通过探究灯的产生与发展 激发学生学习科学 热爱科学的兴趣 通过 自制灯具活 1 灯的发展史 内容 灯的起源 讲故事 远古的灯 图片 讲解 电灯的发展 表格 讲解 未来的灯 延伸 教师指导重点 查阅资料和制作幻灯片的方法 2 电的发现与电灯的发明 内容 电的发现 图文介绍 第一盏电灯的发明 讲故事 其他各种灯的发明故 事 3 家乡的彩灯 内容 彩灯的来历 图文介绍 了解制作工艺 播放采访录像 展示元宵灯会 播放录像 4 家庭灯饰 内容 家庭灯饰的种类 走访灯具店 播放录像 家庭灯饰的特点 展示实物 介 绍 5 各种各样的灯 内容 汽车灯 无影灯 路灯等的照明原理 特点 作用 教师指导重点 激发学生的好奇心和创新欲望 6 家庭电灯用电调查 内容 学会计算用电量 请教老师 家长 制作调查表 分析处理数据 总结规律 学会统计 提倡节电 教师指导重点 设计调查表和分析调查数据的方法 四 完善方案 确定展示方式 走进灯的世界 这个主题经过学生的努力 已经取得了一定的成效 但也存在着一 些问题 为了让这个活动开展得更好 教师引导学生思考 下阶段我们还有哪些问题可以 研究 可以采用什么形式展示活动成果 1 学生分小组讨论 2 全班交流 教师相机指导 五 总结评价 同学们我们的生活离不开灯 经过刚才的交流 我们明确了下一阶段的任务 在 活动中 我们或许还会遇到这样那样的困难 我相信同学们一定会想办法克服这些困难 我期待着展示课的到来 6 6 动物的本领 动物的本领 1 动物怎样保护自己 一 教学目标 1 知道一些动物保护自己的方法 2 培养观察动物生活习性的能力 渗透动物在生活和生存中对自然环境的适应性 以及生物多样性的教育 3 激发学生研究动物的兴趣 二 教学重点 知道动物保护自己的方法 培养研究动物的兴趣 三 课前准备 查找相关动物的资料 动物保护自己的课件 四 教学过程 一 导入新课 师 大家都喜欢看动画片吧 生 喜欢 师 下面我放一段动画 大家要认真看 一会儿我有问题要问 播放 flash 鹰和兔子 1 提问 小兔子用什么方法可以躲避老鹰的追杀 从而保护自己呢 学生回答 可能逃跑 可能钻进洞里 如果学生答钻进洞里 则引导学生 要是在洞口可以钻进洞里 那要是离洞口比较远 它应该怎么办呢 学生回答出先逃跑 2 小兔子用逃跑的方法来保护自己 那么大自然中有许许多多的动物 他们是怎样 保护自己的 你们想知道吗 生答 想 师 好 今天我们就来学习 动物怎样保护自己 板书 二 学习新课 1 让学生说出几种他们自己知道的动物保护自己的方法 师 同学们 你知道哪些动物用什么方法来保护自己 谁能给大家讲一讲 请一至两名同学讲述 2 看课件 了解一些动物保护自己的方法 师 下面咱们来看看其他动物是怎样保护自己的 播放课件 播放一至两个动物 并介绍它们保护自己的方法 师 大家都知道动画片是需要配音的 下面咱们来做一个配音的游戏 大家想不想玩 儿呀 假如你就是这些小动物 你向大家介绍一下保护自己的方法 谁来试一试 学生举手 师 好 请你选择一种动物 学生选一种小动物 演演 讲讲它们的生活习性 是怎样保护自己 适应自然环境 的 3 继续播放课件 动物保护自己的录像 小结动物保护自己的方法 学生认真听 三 课外延伸 提问 通过这节课的学习 我们知道了很多动物保护自己的方法 对此你有什么 感受 谁来说一说 生 可能回答 动物很了不起 很有本领 有保护自己的方法 师 虽然自然界的这些动物都有保护自己的方法 但是由于自然环境的不断变化以及 人类的捕杀 有些动物的数量越来越少 甚至濒临灭绝 对此 你有什么想法呀 同学们谈谈自己的想法 小结 要保护动物 四 小结 这节课我们学了很多动物保护自己的方法 请同学们课后继续搜集有关 动物保护自己的资料 板书设计 动物怎样保护自己 逃跑 保护色警戒色 舍弃身体的一部分 装死 放电 放臭气喷墨汁 2 仿生知多少 7 7 年历研究 年历研究 1 阴历和阳历 2 制作自己的年历 活动目标 1 情感 态度 价值观目标 通过了解阴历 阳历的制定 让学生感受二十四节气形成和制定的精妙之处 激发 学生对中国古代灿烂的文明的敬佩之情 通过制作个性化的年历 激发学生的创新意识 2 能力目标 通过收集资料 培养学生获取信息和处理信息的能力 通过对节气与气象和大自然 变化的关系进行简单的观察实验 培养学生观察和研究问题的能力 通过设计制作活动 培养学生的设计能力和动手实践能力 通过成果展示 发展学生的合作学习能力 语言表 达能力和人际交往能力 3 知识目标 通过活动 让学生了解阴历和阳历 了解不同历法的用途和作用 了解二十四节气和 大自然变化之间的关系 让学生了解二十四节气对安排农业生产 生活的总要影响 进一 步熟悉访问 实验 调查的方法 活动准备 分组 制定主题 活动过程 一 了解年历的相关知识及用途 引导学生要珍惜时光 并揭示主题 1 大家都喜欢过 六 一 节吧 谁知道今年 六 一 是星期几 你是怎么知道的 看年历 2 了解年历的相关知识及用途 教师展示旧年历 同学们仔细观察这些旧年历 看看他还能告诉我们一些什么知识 有什 么用途 它可以帮助我们查找节假日 生日 农历等 方便人们计划安排好自己的生活 工 作 3 年历与我们的生活紧密相关 而且有些年历十分精美 我们可以好好珍藏 虽然我们 可以留住 2010 年精美的年历 可我们能留住匆匆而过的岁月吗 看着这一本本年历 你有什 么感想 我们应当好好珍惜时间 4 那好 让我们抓紧时间 学习新的知识 我们每个同学家里的年历几乎都是买的 父母 单位发的或者朋友送的 我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢 那我们这节课就来学 习亲手做年历 出示课题 做年历 二 新课 时光不能倒流 但我们可以从旧的年历上学到新的知识 我们先看看 一 年历上一般有些什么内容 1 月份 日期 为什么有些日期是用不同颜色标注 用不同颜色表明节假日 休息日 2 图像 观察几副年历 看看每副年历的图像有什么共同点 有一个主题 如 花卉 动物 人物等 风格统一 如 表现方法统一为剪纸 线描绘画等 二 怎样做一副有特色的年历 怎样做一副与众不同 有特色的年历呢 1 从年历的外形上创新 出示一副拉花年历 看看这副年历和一般年历的外形有什么不同 想一想 你还可以做什 么外形的年历 各种几何形 心形 花朵形 2 从制作方法上创新 1 从年历的制作方法上创新 除了新制作年历 我们还可以充分利用旧年历 台历进行改装 改到现有的日期 改掉原有 的图像 2 从图像的制作方法上创新 出示一副用剪纸做图像的年历 这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历 你在图像的制作方法上还有什么建议 同学们可以商量一会 告诉大家 用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程 用漫画的形式表现 有特点的同学做图像 剪贴自己喜欢的足球 影视等明星照片做图像 用一组同学以前的美术 作业做图像 用书法作品做图像 3 为各种人群的需要定做年历 为了方便各种人群的需要 同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧 如我们为了方便 携带设计袖珍年历 你能为视力不佳的老人 不识数字的幼儿 自己的家庭等定做一些特殊 的年历吗 将数字放大 用太阳或花朵代表休息日 三 学生作业 同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作 要求 1 风格统一 2 各具特色 3 制作精致 四 教师巡回辅导 注意学生年历外形和图像 日期的比例 制作的精美 表现风格是否统一 学生分工是否合 理等 五 将自己的年历展示在教室里 老师与学生相互交流意见 8 8 可爱的家乡 可爱的家乡 1 家乡的民俗文化 一 活动目的 1 情感 态度 价值观目标 通过活动 激发学生对家乡民俗文化的探究兴趣 增强对家乡的自豪感 让学生 知道保护家乡的民俗文化是每一个公民应尽的义务和责任 2 能力目标 通过活动 学生能队家乡的民俗文化进行简单的考察 并写成简单的考察报告 通过观察 查阅 走访 调查 体验等一系列时间活动 锻炼学生搜集整理信息 分析信 息 提炼观点的能力 3 知识目标 通过活动 让学生了解家乡民俗文化 民间工艺等方面的知识 二 活动方式 1 到图书馆查书 2 把资料抄好 3 制成一本活动成果录 三 活动内容 分头行动 部分人上网查资料 部分人到图书馆查资料 四 活动准备 我们先确定今天谁应该查名人 谁应该查民族风俗 然后再分别查资料 五 行动过程 我们准备好后 就各自出发 我查名人名事 汤思宁查湖南古城 叶双查民族风 俗 三 活动过程与活动方式 1 开展研究性学习活动 引导学生调查了解家乡特有节庆 传统习俗 传统文化艺术及渊源 引导学生广泛阅读传统的诗歌 散文 小说 并初步了解家乡古代农桑文化 军事 文化 工商文化和科技文化 饮食文化 服饰文化 节令文化等传统文化形式 2 开展考察活动 考察家乡的著名建筑及其特点与由来 考察家乡