Module5MyvisittotheUSA

Module 5 My visit to the USA*教学目标 通过复习，掌握巩固下列知识点，即语言点1.How is the USA? have a wonderful time watch a game how about play badminton play the piano but at the weekend interesting friend climb to the top to city famous Chinese food like walking old weather sunny warm busy white when could couldnt arrive be tired after lunch have lunch cook dinner holiday on foot by car 3.walk-walked-walked close-closed-closed stop-stopped-stopped cry-cried-crieddo-did-done4.语法点. 一般过去时S+Ved及其用法 （此表可以在课前发给每位学生）时态结构例子关键词助动词一般过去时肯定：陈述句：否定：一般疑问句：特殊疑问句：答案时态结构例子关键词助动词一般过去时S+VedI worked yesterday.yesterday last agodid肯定：陈述句：否定：S+VedS+didnt+VHe worked hard.He didnt work hard. 一般疑问句：Did+S+V?Did he work hard?特殊疑问句：What+did+S+V?How did he work?*提高效益手段：小黑板 讲义 多媒体提高效益的模式：1.齐读、朗读（词汇、课文、语言点） 2.复习前的复习（练习），温故知新，承前启后。 3.复习以练习为主。练习题型按中考题型设计为主，但也不能废除基础题型，如，词形变化 book（复数） friend（形容词） there are（过去式） 练习题循序渐进。即，先基础后技能。 4. 相信学生。以学生为主题。让学生多练，即多思考、讨论、动口、动手。通过多练习来复习巩固。合作、交流来体现、发展个性。如，让学生去思考、去做、去讲评等。让他们体念失败和成功。 5.紧抓语言点、语法，并通过听说读写译进行教学。（课文复习，就是让同学们知道，就是复习课文的语言点和语法）教学复习步骤一、 说明本节课要复习的内容。（15秒）用多媒体显示初二Module 5 My visit to the USA二、 复习引入，（6分钟）（练习）1、 （显示效益手段：多媒体或小黑板或讲义材料）写出下列 (学生做 学生讲评) （4-5个学生到黑板答题）friend（复数） weather（同音词）could(原形) is（过去式）work（过去式） study（过去式） do（过去式）2、 There _(be) a film here last night.3、 You were tired,_ _? (反意疑问句)4、 He watches TV at home.(一般疑问句) _ he _ TV at home?5、 She _ home yesterday. A. isnt go B. doesnt go C. didnt go D. wasnt go之后，由学生讨论答题情况，最后由一个学生说出为什么的道理）三、 开始复习课文（20分）1、过门T：（问学生）本模块的主要语法是什么？SS：T：（问学生）是否能说出本模块的一两个语言点，即较为重要词、词组或句型？SS：2、语言点复习（多媒体显示课文语言点）（10分钟）1. but interesting friend old weather sunny warm busy white city famous arrive holiday when could couldnt 2.ed walk-walked-walked close-closed-closed stop-stopped-stopped cry-cried-crieddo-did-done3. How is? have a wonderful time watch a game how about more than play badminton at the weekend climb to the top of travel to like walking be tired after lunch cook dinner on foot by car Chinese food 1） 让同学们齐读一遍（1分钟）2） 让同学们讨论，理解其中的含义（1分钟）3） 让同学们用词造句（2分钟）4） 检查、反馈（6分钟）（采取先集体后个人的办法。教师先问全班，如，点到interesting，要同学们造句。SS：（就会有不同的声音，这时老师就问4、5个学生，任由同学用词或词组或句型造句）2、语法：一般过去时其及用法（通过表格填写，来复习）（10分钟）1）学生自己填写。之后，交流。（8分）时态结构例子关键词助动词一般过去时肯定：陈述句：否定：一般疑问句：特殊疑问句：（此表也可适应于其它时态的教学）2）检查反馈（个别汇报）（2分钟）四、综合练习（15分钟） (以下练习可以课前给学生看，能讨论更好)1、 China（形容词） free（反义词） sun（形容词） play（过去式） play（不定式）2、 -H_ are you? -Fine, thank you.3、 -D_ you go shopping last week? -Yes, we did.4、 -Whats the _(天气) like today？ -Its warm.5、 They are from different _(城市).6、 The visitors _our city last year. A. visit B.visited C.have visited7、 Mike plays _football very well. A. a B. the C. /8、 He is _ boy. A. an eight-year-old B.eight-years-old C. an eight years old9、 I like _ the film. A. reading B. seeing C. looking D.watching10、I will _ Beijing in 2 days. A. arrive in B. get on C. reach to D.arrive at11、The farm has more than 100 farmers. A. over B. nearly C. a lot of12、There was a car here then,_ _? (反意疑问句)13、John didnt go home last month,_ _ ?( 反意疑问句)14、I did my lessons well.(一般疑问句) _ you _ your lessons well?15、He had sports once a day.(否定句)He _ _ sports once a day.16、How was the weather?(句子变化，意思不变) _was the weather _?说明：（1）同学们自己独立完成，之后，交流。（同时，叫几位到黑板上完成） （2）之后，分别让几个演说，讲评。五、 （让同学们口头）小结（2分钟）-语言点及语法。即，1. but interesting friend old weather sunny warm busy white city famous arrive holiday when could couldnt 2.ed walk-walked-walked close-closed-closed stop-stopped-stopped cry-cried-crieddo-did-done3. How is? have a wonderful time watch a game how about more than play badminton at the weekend climb to the top of travel