文学科新闻传播学类广告专业(设计与制作方向)(专科)介绍剖析

文学科新闻传播学类广告专业 设计与制作方向 文学科新闻传播学类广告专业 设计与制作方向 专科专科 介绍介绍 专业概况专业概况 一 培养目标及规格 本专业培养社会主义建设需要的德 智 体全面发展的 重点 面向基层的应用型高等专门人才 在政治思想道德方面 拥护党的基本路线 热爱祖国 具有全 心全意为人民服务的精神 遵纪守法 有良好的社会公共道德和职 业道德 在业务知识和能力方面 既具有广告学基本理论知识 更能熟 练掌握基本美术技能 计算机平面设计技能 还要具有较强的动手 能力与实际工作能力 富有创新精神和自主学习能力 二 主干课程 广告学概论 美学原理 素描 色彩 构成 视觉设计基础 计算机平面设计 数字广告设计与制作 优秀广告作品评析等 三 修业年限与毕业 实行学分制 学生注册后 8 年内取得的学分均为有效 中央电大按三年业余学习安排教学计划 本专业最低毕业学分为 76 学分 学生通过学习取得规定的毕业 总学分 思想品德经鉴定符合要求 即准予毕业 并颁发国家承认 的高等教育专科学历毕业证书 教学计划教学计划 一 专业培养目标 本专业培养社会主义建设需要的德 智 体全面发展的 重点面向 基层的应用型高等专门人才 在政治思想道德方面 拥护党的基本路线 热爱祖国 具有全心全 意为人民服务的精神 遵纪守法 有良好的社会公共道德和职业道 德 在业务知识和能力方面 既具有广告学基本理论知识 更能熟练掌 握基本美术技能 计算机平面设计技能 还要具有较强的动手能力 与实际工作能力 富有创新精神和自主学习能力 二 专业特色和培养要求 本专业采取理论与实践相结合的教学方法 要求学生能较为系统地 学习广告学以及广告设计基本原理与技能 接受广告美术设计的基 本训练 使学生通过三年业余学习 掌握从事广告设计与制作等相 关职业所必需的专业基础理论和基本职业技能 毕业生应获得以下几个方面的基本理论与技能 1 了解广告领域中涉及的基本原理与基本知识 2 熟悉现代广告媒介 广告技术手段 3 掌握美术基本技能 广告创意与设计方法 计算机平面设计技能 等 本专业素描 色彩 构成 计算机平面设计 数字广告设计与制作 等课程需要实验教学 要求学生毕业后能够直接上岗 胜任广告公 司 公关公司 媒体 报刊 出版社 企业等单位设计 制作 编 排部门的相关工作 在身体素质方面要求 身体健康 能精力充沛地工作 三 课程设置及教学管理 一 教学计划中设必修课 选修课和综合实践环节 二 必修课由中央电大统一开设 执行统一教学大纲 统一教材 统一考试 统一评分标准 其中部分课程由中央电大委托地方电大 按中央电大课程建设规范建设 并代表中央电大主持该课程的教学 活动 三 选修课供地方电大制定实施性教学计划时选用 地方电大亦可 根据培养目标及当地的需要自开部分课程 自开课程的教学大纲 教材 教学管理及考试由地方电大负责 四 统设服务的课程 中央电大可提供教学大纲 多种媒体教材 考试等教学资源的支持服务 五 学生可以从 公共选修课程目录 中选修课程 也允许学生跨 科类选修课程 但这部分课程的学分不得超过课程总学分的 10 六 各门必修课的形成性考核成绩占课程期末考试总成绩的 20 至 70 必须按要求完成 形成性考核由中央电大提供指导性意见 地 方电大制定具体要求 部分课程形成性考核的形式为课程实践 包 括素描绘画 作品设计 广告创意与制作 专题讨论等多种方式 凡形成性考核不合格者 不能取得该门课程的学分 七 综合实践环节由地方电大根据教学大纲 要求 负责组织实施 主要包括专业实践和毕业作业两部分 综合实践环节不得免修 八 专业实践采取实习 模拟广告创意 图形设计 模拟广告设计 与制作等多种形式 时间安排为 3 周 3 学分 可结合教学实际 进行 提倡运用所学的基本理论和基本知识分析和解决实际问题 在完成专业实习的基础上安排一次毕业创作 时间为 5 周 5 学分 或者要求运用所学广告设计与制作方法进行毕业设计 学生应能 创作出好的毕业设计作品 九 本教学计划设 1 2 门证书课程 实施细则另行下达 四 修业年限与毕业 实行学分制 学生注册后 8 年内取得的学分均为有效 中央电大按三年业余学习安排教学计划 本专业最低毕业学分为 76 学分 学生通过学习取得规定的毕业总学 分 思想品德经鉴定符合要求 即准予毕业 并颁发国家承认的高 等教育专科学历毕业证书 五 教学计划进程表 附后 文学科新闻传播类广告 设计与制作方向 专业 专科 教学计划 进程表 六 课程说明 必修课 开放教育入学指南 邓小平理论和 三个代表 重要思想 概论 英语 I 1 2 大学语文 广告学概论 美学原理 素描 色彩 构成 视觉设计基础 计算机平面设计 1 2 数字广告设 计与制作 优秀广告作品评析 选修课 中国美术简史 外国美术史 中外设计史 图案基础 字 体设计 招贴设计 展示设计 包装设计 户外广告设计与制作 桌面出版与印刷 影视广告基础 广告摄影 影视广告设计与制作 数字色彩 数字媒体精品赏析 书法 篆刻 一 必修课程 1 大学语文 本课程 4 学分 课内学时 72 开设一学期 本课程旨在增强学生的思想道德和文化素养 提高学生的阅读和表 达能力 课程共有四个单元包括阅读欣赏 叙述 说明 议论及言 语交际等等 教学内容由两部分组成 一是选文 一是知识单元 1 选文 大都取名家名篇 古今中外兼收并蓄 古与今 以今为主 中与外 以中为主 选文力求典范且风格多样 具有较强的可读性 总之 文短 意美 法活 2 知识单元 重在理论上的提高 结合 选文 指导学生阅读欣赏和表达的实践 着重提高学生运用语言的 水平 3 选文配以作者简介 写作背景 注释 阅读提示和思考练 习题 便于学生自主学习 2 广告学概论 本课程 3 学分 课内学时 54 开设一学期 本课程是一门基础理论课 也是广告学的一门入门课 主要教学内 容包括 介绍广告的起源与发展概况 阐述广告的基本性质与特点 介绍广告学的学科对象 体系及其与相关学科的关系 系统讲解广 告与广告学的有关基本概念和基本原理 3 美学原理 本课程 3 学分 课内学时 54 开设一个学期 本课程为必修课 旨在进一步提高学员对自然美 社会美 尤其是 对艺术美的分析鉴赏能力 以便在自身设计过程中能更好的提高艺 术设计水平 学习本课程 要求掌握美的本质及形态 美的类型 美感的本质特征 以上为审美客体方面的内容 美感的心理因素 美感的差异性 普遍性 以上为审美主体方面的内容 美育 审 美主体的提高 等内容 4 素描 本课程 4 学分 课内学时 72 开设一个学期 本课程是广告设计专业基础课 主要内容为设计素描 本课程结合 设计专业的特点 同时兼顾各地学员水平的差异 介绍多种素描学 习方法 使学员在素描水平提高的同时为今后的专业设计打好基础 5 色彩 本课程 4 学分 课内学时 72 开设一个学期 本课程是广告设计专业的专业基础课 内容为色彩基础知识 静物 写生 风格为设计色彩 本课程结合设计专业的特点 同时兼顾各 地学生水平的差异 介绍多种色彩学习方法 使学生在色彩提高的 同时为今后的专业设计打好基础 6 构成 本课程 4 学分 课内学时 72 开设两个学期 本课程是广告设计专业的专业基础课 内容为黑白构成 色彩构成 立体构成 光构成 本课程有利于培养学生对专业设计基本规律的 把握 7 视觉设计基础 本课程 3 学分 课内学时 54 开设一个学期 本课程为艺术设计的必修课程 内容为 VI 基本元素 VI 设计的内 容及构成方法 本课程对与广告设计专业的学生实际工作能力的提 高有重要意义 8 计算机平面设计 1 2 本课程 6 学分 课内学时 108 开设两个学期 本课程是广告设计专业必修课 目的是把电脑辅助设计的形式引入 广告设计教学中 运用电脑这一辅助设计的手段为今后广告设计的 制作打下基础 通过该课程的学习 学生应掌握以 photoshop 为主 的计算机平面设计的基础知识 熟练使用操作软件 掌握电脑辅助 设计的基本技能 为今后从广告制作打下基础 9 数字广告设计与制作 本课程 5 学分 课内学时 90 必修课 主要学习广告概述 广告界面的构成要素 广告设计进程 广告的 定位设计 广告的构图 广告文字的应用与排列 广告色彩 现代 广告设计内涵及其演变 现代广告设计新趋势 现代广告创意表现 新思维 广告与新媒体 广告跟计算机的结合应用 数字广告的设 计与制作 10 优秀广告作品评析 本课程 4 学分 课内学时 72 开设一学期 本课程主要案例教学的方式 要求学生提高对优秀广告作品的认识 水平和评析能力 同时还要求学生理解并掌握优秀广告的特征和构 成要素 优秀广告产生的社会文化和经济背景 了解国内和国际主 要广告评选组织和活动等 二 选修课程 1 中国美术简史 本课程 3 学分 课内学时 54 开设一个学期 本课程属于艺术设计专业的一门拓展课程 介绍了中国历史上各个 时期的经典国画 雕塑及工艺品 2 外国美术史 本课程 3 学分 课内学时 54 开设一个学期 本课程属于艺术设计专业的一门拓展课程 主要介绍了欧洲历史上 各个时期经典的油画 雕塑 建筑及工艺品 3 图案基础 本课程 3 学分 课内学时 54 开设一个学期 本课程属于艺术设计专业的一门专业基础课程 分为黑白图案 色 彩图案 讲述了图案的基础 分类以及绘制方法 4 数字色彩 本课程 4 学分 课内学时 72 开设一学期 色彩是造型艺术的主要因素之一 是现代设计的一个重要组成部分 数字色彩 是基于计算机科学的一门新型的数字艺术基础课程 它的基本任务在于阐明以计算机色彩为主线的基本原理和色彩模型 了解数字色彩的特殊规律 数字色彩与经典艺术色彩的相互关系 学习数字色彩的配色方法以及它在数字媒体中的实际设计应用 学 会使用计算机 扫描仪等工具进行色彩创作 5 字体设计 本课程 3 学分 课内学时 54 开设一个学期 本课程属于艺术设计专业的一门专业技能课程 文字设计就是将文 字艺术化 是通过艺术的方法创意而成的文字 具有醒目 鲜亮的 特点 反复读之回味无穷 给人美的享受 该课程则是针对这一方 面所做的设计学科的教学 本课程主要让学生在学习中感受人类文 明的精髓 掌握字体设计的方法与规律 了解字体设计的各要素 最终使学生能够创造新颖的字体形象 6 桌面出版与印刷 本课程学分 5 学分 课内学时 90 开设一学期 内容设计标志的起源和发展 标志的含义及基本要求 标志设计的 主要类型 标志设计的造型手法等 内容涉及中英文文字结构及印 刷字体 文字设计要点 文字的设计创意 文字编排 版式设计 另外学习 Adobe 公司的 Pagemaker 编排软件 明确桌面出版与印刷 的关系 能较熟练地运用 Pagemaker 进行印刷 出版物的编排 了 解印刷的原理 基本程序和印刷工艺 掌握印刷前期的相关知识 使学生对桌面出版 印刷全过程有一个较全面的认识 7 数字媒体精品赏析 本课程 3 学分 课内学时 54 开设一学期 通过对典型的 实际运行中的数字媒体作品和案例的分析 让学生 客观地了解数字媒体从策划 设计 制作到发布的全过程 培养学 生的审美能力 观察能力 独立思考能力和专业鉴赏能力 提高学 生的人文素养和专业素质 8 书法 本课程 2 学分 课内学时 36 开设一个学期 本课程在于培养学员的自身素养 了解书法基础知识 文字构造 字体演变规律等 将其与设计紧密结合 9 篆刻 本课程 3 学分 课内学时 54 开设一个学期 本课程主要讲述篆刻的历史背景 篆刻基础知识 不同的篆刻技巧 以及实用的篆刻技能等问题 教学实施方案教学实施方案 为落实中央广播电视大学开放教育试点广告专业设计与制作方向教 学计划 切实搞好专科阶段各项教学工作 保证教学质量 实现专 业培养目标 根据教育部 关于开展 中央广播电视大学人才培养模 式改革和开放教育试点 项目研究工作的通知 的精神 特制定本实 施意见 关于教学模式与教学媒体关于教学模式与教学媒体 一 教学模式 一 教学模式 1 设计原则 适应人才培养模式改革和开放教育试点项目研究 的需要 充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能 实现由封闭 教育向开放教育和以学生自主学习为中心的转变 2 模式构想 根据广告专业设计与制作方向教学计划规定的专 科阶段培养目标及业务培养要求 在教师指导下 采用现代远程教 学技术手段 为学生自主学习提供学习支持服务 学生利用学校提 供的文字教材 音像教材 包括 VCD CAI 课件 包括网络版 IP 课件等教学媒体学习资源开展自主学习 教师通过面授辅导 函 授辅导 网络教学 网上讨论板 电子信箱 E MAIL 电话和双 向视频系统 电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务 广告专业设计与制作方向应该注重实验教学 重点培养学生的 动手能力 二 教学媒体 二 教学媒体 教学媒体的类型 功能及其内容教学媒体的类型 功能及其内容 1 文字教材 文字教材 文字教材是各门课程教学媒体的核心 是传递教学信息及学生 开展自主学习的基本依据 在整个教学媒体体系中居于基础地位 文字教材应当全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本 信息 不仅应当明确课程的教学要求 系统阐明课程的教学内容 而且应当为学生提示学习方法 介绍和提供必要的广告学基础知识 广告案例等教学参考资料 文字教材既可以是 合一式 也可以是 分立式 合一式 文 字教材应当将教学基本内容与自学指导内容以及参考资料有机地结 合在一起 进行模块化设计 分立式 文字教材则应当将主教材与 辅助教材内容有机衔接 相互配合 2 音像教材 含 音像教材 含 VCD 光盘 光盘 音像教材 含 VCD 光盘 下同 是对文字教材内容的进一步 阐释与必要补充 起加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用 音像教材的内容应与文字教材内容密切关联 但不应简单重复 应主要用于解决学生自学较为困难 需要教师加以必要归纳 概括 提示或者解释的问题 音像教材一般应采取重点讲授式或者重点辅导式 实践性较强 的专业课程的音像教材应尽可能增加美术 广告设计指导 广告创 意 策划及模拟提案等方面的内容 以加深学生的感性认识 设计 与制作专业的音像教材则应该指导学生如何动手操作 培养学生的 实际技能 音像教材的形式应根据教学内容的特点适当确定 3 CAI 课件 含网络版 课件 含网络版 CAI 课件即计算机辅助教学软件 是对文字教材内容的分解与 细化 起帮助学生自学 加强学生自我练习与检测的作用 CAI 课件的内容应与文字教材内容紧密配合 应通过对教学内 容的多角度分解与细化 为学生提供利用计算机及网络开展个体化 交互式学习的途径 强化学生的自我练习与检测 CAI 课件的形式既可以是光盘版 CD ROM 也可以是网 络版课件 便于学生根据自身条件灵活选择 2 其他学习支持服务 其他学习支持服务 1 面授辅导 面授辅导 面授辅导工作原则上由各试点单位组织实施 中央电大予以相 应的指导 各门广告专业课程应适当安排面授辅导 由教师解答学生自学 过程中遇到的重点 难点 疑点问题或者组织进行案例分析与广告 策划练习 注意运用案例教学法 通过师生之间面对面的教学与交 流 达到启迪思维 学习知识 培养综合能力的目的 对于理论性 较强的课程而言 面授辅导时间每学期每门课程一般可掌握在 20 学 时左右 对于技能性和需要实际动手操作的课程而言 可适当增加 面授时间 面授辅导的教师应当具备相应资格和能力 详见后文 面授辅导的方式及时间由各试点单位自行确定 2 函授辅导 函授辅导 函授辅导由中央电大和试点单位共同组织实施 函授辅导形式为报刊 出版物 信件 函授辅导的内容应当包括 学习方法指导 课程重点 难点 疑点阐释 练习与自测 学科发展动态介绍以及期末复习指导 问 题解答等 必修课程及限选课程的期末复习指导意见由中央电大统 一编制下发 3 电话和双向视频系统 电话和双向视频系统 1 中央电大与试点单位应设立教学热线电话 定时进行答疑和 教学信息反馈 中央电大文法部教学热线电话 66490552 66490593 2 中央电大将与试点单位逐步开通双向视频系统 进行师资培 训 疑难问题和案例的讨论 4 电视直播教学 电视直播教学 1 中央电大每学期组织电视直播教学 适时安排 试点单位应 及时组织收看 2 电视直播教学节目由中央电大负责制作 主要内容有教学信 息 疑难问题解答以及法学最新动态专题讲座 3 电视直播教学将与双向视频系统融合 开展实时教学 网络教学 包括网上讨论 电子信箱等 网络教学 包括网上讨论 电子信箱等 为配合电大开放教育的教学改革 我们拟定了以中央电大为中 心 以试点单位为依托 在已有硬件的基础上 借助电大网络教学 平台 建立一个分布式网上虚拟校园 利用各校的校园网和多媒体 教室 通过教学网页 网上讨论板 E mail 信箱等网络信息传输手 段 突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限 为学生 教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境 形成一个以学生 为中心 师生可以交互反馈的 具有丰富教学资源与较为完善的网 络教学支持服务体系的网上教学模式 该模式功能将通过电大系统平台加以实现 具体内容如下 课程管理课程管理 提供教学计划 大纲 教师名录等资料 以供查询 录入 及时发布教学信息 学科动态 以便师生及时了解 课程教学课程教学 包括专业和课程开设及安排 学习目标 要求 学 习方式指导以及课程内容的辅导 网络课件 充分利用现有资源 改造已有音像教材 逐步开发 配备网络版 CAI 课件 对文字教材的内容进行必要的补充 演示广 告设计技巧 广告创意方法等 加强自检自测 强化学生自主学习 意识 学生可根据学习的需要 有选择 有重点地进行学习 网上讨论板 主要提供实时与非实时的讨论 增强教学的交互 性 学生和教师可以在讨论组里提出或解答问题 并就有关问题每 学期组织 2 3 次网上专题讨论 E mail 信箱 设立专门教学信箱 用于收集问题 适时答疑 亦可布置 检查 改作业 习题与习题库 提供适量习题或试题 供学生进行自学自测 教师可以录题 出题 改题 建立网上图书馆 存放课程相关的设计资料 设计素材 获奖 作品选 广告案例 学习资料 供师生查询 链接设计类创意类站 点 为学生提供丰富的学习资源 帮助学生查找 学习相关的设计 方法 吸收新鲜的设计思路 扩展知识 开阔视野 同时适量提供 图书订购 方便学生购买资料 教学资料教学资料 该系统将紧跟教学进度 及时更新教学内容 提供教学资源 学生可自我调整学习进度 随时提问 双向交互 力求内容生动 简约 实用 注重训练 协作学习 提高自主学习能力 学会自我 调控 丰富学习资源 扩展学生视野 中央电大 中央电大 负责对教学网页整体框架的设计 制作与维护 负责专业级 课程级的总体教学目标要求 提供统设课的各项 教学资源的服务 负责组织 CAI 网络课件的开发 制作 负责对地方电大主持教师的教学培训 辅导 汇总试点单位教师反馈的学生学习情况 及时调整教学过程的 各项教学内容及教学安排等 承担有关课程的教学辅导任务 试点单位 试点单位 负责定期组织学生进行网上学习 参与网上讨论组的讨论活动 与中央电大共同开发 制作课程 CAI 网络课件 并承担课程的 网上教学辅导答疑 作业批改等教学工作 负责选修课 自开课程网上资源的建设 二 关于教学质量保证体系二 关于教学质量保证体系 一 教师队伍的配备 一 教师队伍的配备 各试点单位均应建立健全教师队伍 负责本地区范围的广告专 业教学及教学管理工作 每门广告专业课程均应配备符合下列条件 的专职主持教师和专兼职主讲教师 教材主编 辅导教师 1 主持教师 广告 设计与制作方向 主持教师必须具有广告或设计类专业 本科以上学历 从事广告专业课程的教学及教学管理工作 具有开 展网上教学工作的能力 熟悉电大教学特点 2 主讲教师 教材主编 具有广告或美术设计类专业本科以上学历并具有高级专业技术 职称 从事广告专业课程的教学与科研工作 具有较高学术水平 丰富教学经验和较强的口头或文字表达能力 担任主讲教师者应当 普通话流畅 语音清晰 广告公司 媒体等相关单位具有广告专业或美术设计类专业本 科以上学历 并具有高级专业技术职称或具有丰富实践经验担任领 导职务的人员 经审查认定具有较高学术水平者 可担任部分专业 性及实践性较强的课程的主讲教师或教材主编 3 辅导教师 专职教师应具有本科以上学历 兼职教师应具有本科以上学历 广告专业中级以上专业技术职称 并具有一定的学术理论水平 在 电大或者普通高校 专业研究机构及广告公司 媒体等相关部门从 事教学 科研或广告实践工作 二 教学条件 二 教学条件 各试点单位均应配备相应的广告实验室 准备画板 颜料等材 料 保证素描 色彩 构成等课程的实际上手操作 确保进行广告 创作和设计的实施条件 同时应配备计算机 摄影器材等设备 确 保 计算机平面设计 数字广告设计与制作 等课程的顺利开展 三 教学媒体的编制与使用 三 教学媒体的编制与使用 必修课程的教学媒体由中央电大负责组织编制 选修课的教 学媒体由试点省级电大负责组织编制 或选用中央电大所提供的统 设服务课 2 教学媒体编制人员的资格 能力等应当符合中央电大关于教 材建设的有关规定 3 自开选修课的主要教学媒体 应在开课前 将该课程的教学 大纲或教学意见及相应的教材样本提交给中央电大 由中央电大对 其进行审查评估 优秀者在电大系统推荐使用 四 教学全过程控制 四 教学全过程控制 教师培训 各试点单位广告专业课程的主持教师 辅导教师均应参加培训 中央电大负责组织对必修课程的教师培训 试点单位负责组织 对本地区辅导教师的培训 并相应对选修课辅导教师进行培训 师资培训的形式应视情况适当确定 既可以采取召开培训会 举办培训班的方式进行 也可以通过网络 双向视频系统或者下发 培训资料等方式进行 师资培训的内容包括教学要求 阐释课程重点 难点 介绍多 种教学媒体的使用以及学生开展自主学习的方法 学习指南 学生入学时各试点单位应对学生所学专业内容 课程设置 学习计 划 学习方法进行指导 每门课程开课前 中央电大和各试点单位 应通过一定方式给予必要的课前指导 课前指导的内容包括课程的总体设计 教学要求 教学媒体及 手段使用 学习方法 3 集中辅导 中央电大通过电视直播教学 双向视频 网络教学系统以及函 授等方式对必修课程的疑难问题进行集中辅导 各门课程每学期组织 2 次左右的集中辅导 4 教学实验点 中央电大应选择有代表性的试点地区开展教学实验活动 检验 各种教学媒体的实际效果 探索教学模式改革方向 完善学习支持 服务 教学实验点的设立由中央电大根据试点单位的申请进行考察后 具体确定 5 形成性考核 各门广告专业课程均应安排两次以上的形成性考核 必修课的形成性考核由中央电大统一安排 试点单位安排 形 成性考核通过函授等渠道加以布置 试点单位负责落实本地区的形 成性考核工作 并组织作业批改和成绩核定 形成性考核的形式视课程内容具体确定 一般可采取广告设计 绘画 专题讨论 作品分析 综合测验 实践教学或模拟创意和期 中考试等方式 形成性考核的成绩按百分制记载 未完成作业者 均记为 0 分 形成性考核的成绩计入总成绩 一般来说 形成性考核的成绩 占课程期末总成绩的 20 至 70 特殊课程特别是实践性强的课程 可能会增加形成性考核的比例 具体折算比例将另行说明 其中统 设课必须含中央电大统一布置的作业成绩 如果各试点单位自行安 排的形成性考核在两次以上 可自行选择其中一次的作业计入形成 性考核成绩 课程考核 各门广告专业课程的考核均由形成