薄皓天的离园计划.doc

薄皓天的离园计划 薄皓天的离园计划 一、入园情况注意力吸引下可以看老师，听指令可以完成简单的指令，但是配合度低粗大动作个别可以完成，但身体协调能力较差精细动作手部精细比较差，精细活动需要辅助模仿动作能完成多个大动作模仿模仿语言提示下可以模仿个别单音或词语，但是声音不清晰。 认识可以命名、指认多个常见物品的名称 二、离园情况注意力小环境下注意力很好，大环境下一般。 有意识的听指令，并且很配合。 大部分简单指令可以理解。 听指令粗大动作粗大动作简单的两步指令，需从半提示开始。 精细动作手势10，半辅助模仿动作两步，从半提示开始。 模仿动作口部模仿舌舔上唇，食物全提示，咬下唇，全辅助，咬舌头全辅助认知学理解性的东西较慢。 三、下一步训练建议 1、注意力的维持，乐乐的注意力还是比较好的，但是作为家长仍然不能放松对他注意力的要求，在平时的生活中（复杂环境下）只要与他产生互动就要保持孩子的注意力在互动者这里。 2、语言的训练，语言的发展很重要，现在正处在语言发展的关键期，他现在单音可以说出很多，而且一些常用的短语也能够连起来说，但是他说话时音不清楚，遇到困难时，容易逃避。 下一步要从三个方面入手第一增加发音量，练习他说越多的音越好；第二练习语言的清晰度，只要孩子会发的音，尽量使这个音发的比较清晰；第三语言连贯性，开始的时候不要让他说的句子太长，可以先从说词开始，然后逐渐增加短语的字数，需要注意的是在学习说短语的时候也要保证孩子说话清晰 3、规矩性的练习规矩性应该贯穿孩子的学习和生活中，在任何情况下都不能忽视，除了教学环境的规矩性要求外，同时很重要的一点是要让孩子去遵守一些社会常规，让他能够更好的去适应社会。 例如在马路上不能乱跑，到超市不能随便拿东西，过马路要看红绿灯，去餐厅吃饭要能等待并用正确的方式用餐，出门在外边的时候要去公共卫生间上厕所等等；这个过程是循序渐进培养的，不可过于着急，但要记住就是随时随地都要要求他做到。 4、生活自理现在虽然年龄比较小，但是在生活自理方面要有意识的去培养，生活自理是孩子成长过程中非常重要的一个环节，也是适应社会最重要的一个部分，所以，在这方面的认识不可放松，从现在开始可以一步步地培养他在这方面的能力，做些他力所能及能做到的事情，如提裤子、脱裤子；穿鞋，洗手，自己用勺子吃饭等等，家长也可参照普通孩子的生长规律加强训练。 5、在大运动方面，我们的孩子在身体运动方面、平衡、协调能力上与同龄普通孩子相比较有很多的不足之处，在这个方面要加强，不一定要花钱买一些器材，建议利用小区里的健身器材就可以，还有马路伢子，可以练习平衡能力，可以和他玩跳格子的游戏等等，每天带他跑步，练习一些跳，单脚站立，拍球等都能充分的练习孩子的运动能力。 6、多创造和孩子互动的机会，增加集体活动，经常带他到小朋友多的地方，引导他与小朋友交流，刚开始的时候带他在那里玩就可以，可以看着小朋友玩，不一定要参与，时间长了，就可以让他与小朋友一起玩玩具，如果有自己喜欢的玩具想要的时候，要先于小朋友交流，小朋友允许了，才可以。 7、配合意识要具备合作和分享的意识，孩子以后在大环境里成长，必定需要与人合作、与人分享，要让孩子明白有些事情是必定需要与人合作的，可以设计一些合作类的游戏让他来玩，如两人三足行走的游戏，这必定要求两个人有一定的配合和合作意识才能很好的完成任务，通过游戏让他明白通过与别人的合作才能共同完成任务，这样才能得到自己喜欢的东西；同时也可以在生活中，引导他和别人分享，通过分享，开始他能够得到更多的强化，再慢慢引导他能得到一种自身情感的强化，比如通过分享，他会得到更多的快乐，但目前这种自身的强化他肯定是做不到的，可以先通过得到更多的强化来引导他去分享。 如当他能够把自己的东西分享给别人的时候，家长就要给他一个他很喜欢的强化。 然后再逐渐撤出物质强化，用社会性强化来代替。 8、关于泛化，泛化会提高孩子对事物的认知和理解能力，也是练习孩子学习举一反三的能力，可以就一个问题问多种问法，如在机构学习问他你叫什么名字？作为家长可以给他泛化你叫什么？谁是？是谁？例如教认识颜色，如果你现在教他认识绿色，在生活中遇到绿色的物品就可以随机的问一问他，同时还有深绿浅绿都是绿色，这样泛化对他的理解有很大的帮助。 9、强化物的应用强化物在训练过程中起着关键性的作用，也是孩子学习的动机，强化物的使用要有所区分，把强化物等级分出来，哪些是他最喜欢的，哪些是他比较喜欢的，哪些对他来说一般，把最喜欢的强化物用在最困的学习项目上，稍微有些难度的项目但通过努力能达到的要用比较好的强化物，对他来说比较容易的项目要用一般的强化物就可以了。 四、下一步训练项目1）叫名字应答，并寻找声音，这个训练要放在大环境中练习，在嘈杂的环境中别人叫他的名字他能应答，并能根据声音去看是谁在叫他。 2）按图摆放积木从1块到多块，从无分心物到有分心物3）归类4）按照视觉提示排列物品，也要从简单的2种物品开始5）多片拼图6）指认别人或图片上人物或小动物的身体部位7）认识日常生活中常见的物品8）假扮动作，简单的假扮动作还可以，假扮各种表情.9）在家里泛化让孩子拿某样东西给某人，或者是到某人那里拿一样东西，或是做某个动作10）按顺序遵从多步指认指令先再，这是发指令练习，家长不需要做动作11）模仿精细动作，已经通过一部分，但是仍然需要加强训练12）模仿发音及模仿说词13）通过点头或者是摇头来表示要或者不要14）独立的脱、穿裤子，袜子，鞋15)自己拉拉链，可以不要求对准拉链头16）学习洗手、擦手、洗脸、擦脸17）学习自己用勺子吃饭18）自己拿笔在纸上随意涂画，要求握笔姿势尽量正确 五、家庭训练注意事项1家人的态度对待孩子的行为，家长一定要有一个统一的态度，尤其在消退孩子一个不好行为的时候，一定要采取统一的策略，如果达不成统一意见，容易造成不良行为长时间无法消退，切忌不可用惩罚的方式。 2家长要掌握一定的训练方法，在对待孩子不同行为的态度上要有差别，尽量在语言、语气、语调和面部表情上让孩子感觉到自己做的好与不好的差别，不要一味的对他讲道理，因为孩子对语言的理解还没有达到很好的地步，讲太多的道理他不理解，也就起不到