小学牛津英语5AME教学设计

义务教育课程标准实验教科书牛津英语 OXFORD ENGLISH 5A 五年级第一学期 Module 2 Me my family and friends Unit 1 Me 教 学 设 计 Module 2 Me my family and friends Unit 1 Me The first period 一 教学内容 1 Learn to say the new words at time home morning afternoon 2 Learn to use the new sentences What time do you I at She He at 二 教学目标 1 语言目标 1 能用所学语言描述自己和他人一天的生活 2 复习相关动词短语和时刻 2 技能目标 1 第三人称单数的用法 2 培养学生获取 处理和综合信息的能力 3 情感目标 学会珍惜时间 三 教学重点和难点 1 掌握四会单词和主要句型的用法 2 掌握第三人称单数的用法 3 能正确灵活运用所学语言 四 课前准备 录音机 磁带 图片 单词卡片 课件 五 教学过程 PROCEDUCECONTENTMETHODPURPOSE A Warm up1 Greetings 2 Listen to a song This is the way 首先通过音乐律 动来活跃一下课 堂的气氛 同时 引入已学过的动 词词组 I Pre task preparation B Review of verb phrases wash my face clean my teeth eat breakfast lunch dinner go to school do homework get up watch TV play the piano play football Ask the pupils to act out 使学生在表演中 复习所学过的动 词短语 C Review of the time expressions T draws a clock and help the students revise the numbers and times e g o clock half past 让学生猜一猜老 师画的是什么 从而复习数字 引出时间 2 Guessing game One pupil acts as a clock and the others guess 6 00 7 00 7 30 8 30 9 00 通过用身体来比 划时间让学生猜 钟点 不仅可以 提高学生的学习 积极性 还可以 复习所学过的整 点和半点时刻的 表达 II While task procedure 1 Introduction I at T What time do you get up I get up at six o clock show the sentence 2 Practice I at 1 Read I get up at six o clock T P1 P2 P3 2 ask the students to change the verb phrases and the times 学生经过机械操 练模仿和替换练 习 可以进一步 熟悉新句型的基 本结构和表达方 式 3 Ask and answer Pair work Ask and answer in pairs What time do you I at in the morning afternoon 利用 信息差 帮助学生活用所 学知识 1 Listen and answer the questions Ask the pupils to answer the questions What time does Ben get up go to school do homework come home watch television go to bed 通过听力训练 培养学生听句子 快速抓关键信息 的能力 III Post task activity 2 Listen and say Listen to the tape and read after it 3 Ask and answer Ask and answer in groups What time do you I at in the morning afternoon What time does she he She He at in the morning afternoon 通过人称的转换 帮助学生理解第 三人称单数的用 法 并了解动词 之后加 s 或 es 的不同之处 4 Make a survey Ask the students to ask others about their daily life and fill in the blanks 设计该调查活动 为学生自主创设 运用语言的情景 5 Workbook Compare the pictures and ask the students to learn We must cherish our time 将课后练习融入 情感态度价值观 的学习过程中 一举两得 既能 及时反馈学生学 习的情况 还能 使学生得到关于 珍惜时间的自我 教育 D Consolidation Describe your daily life of a day and write it down Write a short passage My day 巩固课堂学习内 容 并通过笔头 落实 六 板书设计 Module 2 Me my family and friends Unit 1 Me What time do you What time d