语文人教版八年级上册《骆驼祥子》名著阅读实践汇报课.doc

骆驼祥子阅读实践汇报课教案斗门区实验中学 彭晓红教学目标：1. 通过阅读专题汇报，了解学生对“知情节，赏手法”读书方法的运用掌握程度；2. 通过汇报，让学生进一步掌握书中的主题、内容情节、人物形象、艺术特色等；3. 通过汇报，提高学生的整体概括能力、信息筛选能力和语言表达能力。重点难点：通过汇报，让学生进一步掌握书中的主题、内容情节、人物形象、艺术特色。教学课时：一课时教学内容与步骤：开场白：读书能帮助我们开拓视野，让我们无拘无束地畅游于古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，我们将会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。这个学期，我们认真品读了老舍先生特别钟爱的一部作品骆驼祥子，在读的过程中，我们采用“圈点批注阅读法”将书读厚，读出了个人的理解。我们还从不同的角度探究作品的内涵，制作了精美的班刊。今天我们就一起来分享同学们的阅读收获。一、 课前活动：知识抢答，活跃气氛并检查学生对名著内容的阅读情况。（一） 出示抢答题目： 1.骆驼祥子作者老舍，原名舒庆春，有人民艺术家的称号。 2.祥子最大的梦想是有一辆自己的车，他的第二辆车是虎妞（人名）从二强子（人名）那里买来的，祥子并不喜欢这辆车。 3.骆驼祥子中，除了写祥子意外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生。4、祥子的第一辆车被大兵抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探洗劫了。（教师点评）5.骆驼祥子通过一个旧社会人力车夫祥子三起三落的辛酸故事，描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的人力车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。请问这三起三落具体是什么？（本题学生人机互动，拖动正确的答案填空） 一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车； 二落：在曹宅拉包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，第二次希望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 祥子命运三部曲是“积极向上不甘失败自甘堕落”。（教师点评学生完成情况）二、 阅读实践汇报，反馈学习效果。（教师主持，以学生汇报为主，教师从旁观看和倾听，必要时做好引导。）（一） 自主阅读成果展示。以幻灯片的形式展示学生自主阅读的成果：手抄报展示（二） 小组研读成果汇报1. 请各组组长在黑板上展示研读、汇报的内容：（4组，每组6人，共24人） 给祥子写小传 探寻悲剧原因 话说洋车夫 品析“京味儿”2. 各小组用自己小组独特的方式展示上述几个专题的探究成果。要求：制作PPT，简洁明了。学生用陈述的方式讲解小组的探究成果。 其他小组的同学给展示小组评分。 给祥子写小传：祥子的出身、祥子的外貌、祥子买车的三起三落（事业）、祥子的爱情、祥子的思想转变、别人印象中的祥子（雇主们、车夫们、虎妞、刘四爷、小福子） 探寻悲剧原因：社会原因强大的、罪恶的、病态的社会（找到书中的社会环境描写，这些社会环境让祥子的悲剧被注定了）他人的影响放高利贷的高妈、刻薄的杨太太、潦倒不堪的二强子、卑鄙的夏先生、大胆泼辣又有点变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、遭遇凄凉的老马和小马的经历对祥子的人生有着不可忽略的影响。自身的性格局限乐观与盲目、勤快与保守、外刚内软、有较强的生活欲望又不能看清社会的本质。超自然的因素一切都是命 话说洋车夫：书中除了祥子外，还谢了形形色色的洋车夫，留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记录。请根据书中内容进行梳理，从职业特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫这一行当的情况。（小说开篇对不同车夫的特点的描写、对二强子的描写、对人和车厂的其他车夫的描写、对老马小马的描写、对茶馆里的车夫们的描写、对包月车夫的描写，乘车人对车夫们的态度侧面烘托出这一行当的特点。） 品析“京味儿”：老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯。3小组汇报时，其他组的学生点评，评分。附注意事项：（1）汇报过程中，特别强调学生用心倾听别人的发言，并把别人的观点记录下来，课后整理听课记录，整合知识点，构建自己的名著阅读知识库。（2）附汇报评价表汇报小组：_ 汇报主题：_项目内容评价要点得分汇报展示PPT课件制作精美（10分）汇报素材的选择符合主题的需要，批注准确、具体生动（20分）汇报观点鲜明（10分）语言表达流畅、逻辑清晰（10分）总分50分得分合计：三、 圈点批注法的阅读分享交流主题：骆驼祥子的人物形象分析活动要求：根据同学们已经完成的阅读分析(卷)，以小组为单位，组长组织小组成员在组内依次发言。各组安排一个同学整理小组内的发言，最后代表自己的小组在全班发言。课前准备：各组组长抽签决定该小组讨论的人物形象。（1） 小组交流；（2） 小组代表发言；四、 老师总结发言：通过今天的阅读交流与分享，老师看到了同学们用心阅读后凝成的累累硕果。对于每一个热爱知识的人来说，读书不仅是一份作业，一份任务。它更是一种生活方式，一天不看书就颇感不自在。读书能让我们修炼人生，充实人生，改变人生，让我们积累精神财富，享受人类文明。愿我们的名