高考语文一轮复习之误答诊断 第一章第一部分第一章语言文字运用综述》课件.ppt_第1页
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文档简介

第一部分 强化重点 查漏补缺 第一章 语言文字运用 综 述 1 2005年至2011年高考语言文字运用各考点在广东省的考查情况 2 近几年考查特点 1 最近七年来 广东高考语言文字运用题的题型不断求新求活 题目选材更贴近生活实际运用 表现或解决学生的学习 社会实践等实际问题 从考查的知识点来看 较集中考查的考点有压缩语段 图文转换 选用 仿用 变换句式 修辞 语言表达简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动等 2 压缩语段 及 语言表达简明 连贯等 考点考查频繁 不回避上一年考查的知识点 但命题稳中有变 2005年为概括文段的主要内容 2006年为提取关键词 2007年为从四个方面作要点式的压缩 2008年为定向性压缩 2009年为概括和推断图表信息 2010年为概括流程图 2007年至2010年连续四年考查了图文转换题 3 注重考点的综合考查 压缩语段常与语言表达简明结合考查 修辞运用常与仿用句式和语言表达鲜明 生动等考点结合考查 如 2011年第22题将多年未考的 虚词 放到 语言表达简明 连贯等 考点中考查 3 2012年考查趋势及备考建议 1 语言文字运用主观题更侧重综合能力的考查 题目选材更贴近生活 符合大部分学生的实际 强调语文在考生实际生活中的工具性功能 一道题一般涉及2 3个考点的综合运用 单考点命题的可能性小 2 压缩语段 图文转换 语言表达简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动 等仍然是考查的重点 要注意 扩展语句 与 语言表达简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动 结合考查的题型 3 考题导向总体上趋平稳 命题材料虽然体现较强的时效性 体现社会热点或新发生的事件 并且命题变化难测 但考查学生的语言表达运用能力这一点是不变的 同时要注意近两年未考查的 次考点 的设题 备考时要坚持全面复习与重点复习相结合 只要我
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