七年级语文上册 第18课《鸟》优秀课件 新人教版1.ppt

鸟 梁实秋 梁实秋 著名文学评论家 散文家 翻译家 代表作有 雅舍小品 等 译有 莎士比亚全集 一生给中国文坛留下了两千多万字的著作 其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录 中国现当代文学史上被誉为 知性散文 的代表作家梁实秋的 雅舍小品 是别具一格而脍炙人口的散文经典 请给课文分段 并概括大意 第一部分 提出全篇主旨第二部分 笼中鸟的苦闷 第三部分 自由之鸟可爱 第四部分 不自由的鸟不可爱 快速阅读第 自然段 概括作者写了什么内容 表达了怎样的感情 二 见到笼中鸟 羽翮不整 蜷伏不动 我感到苦闷 快速阅读第 自然段 概括作者写了什么内容 表达了怎样的感情 三 听到鸟声音 清脆嘹亮 圆润和谐 我感到喜悦 快速阅读第 自然段 概括作者写了什么内容 表达了怎样的感情 快速阅读第 自然段 概括作者写了什么内容 表达了怎样的感情 四 看到鸟形体 俊俏优美 玲珑饱满 我感到快乐 快速阅读第 自然段 概括作者写了什么内容 表达了怎样的感情 五 知道杜鹃鸟 蛮横无情 鸠占鹊巢 我感到坦然 快速阅读第 自然段 概括作者写了什么内容 表达了怎样的感情 六 发现风中鸟 战栗抖擞 孤苦伶仃 我感到悲苦 梁实秋先生在文中 写鸟的喜 鸟的悲 鸟的生 鸟的死 无不牵动着他的情思 作者这种对鸟的生存和命运的情思也寄托着他对社会人生的思考 作者的爱鸟与一般人的爱鸟有什么不同 作者通过写 我爱鸟 究竟要表达怎样的主旨 一 阅读第一 二自然段 然后思考1 第一自然段 在文中有何作用 总领全文 为全文奠定感情基础 2 我感觉兴味的不是那人的悠闲 却是那鸟的苦闷 作者这样写的目的是什么 一是紧扣鸟来写 使行文紧凑 二是表明对笼中鸟的情感 3 鸟到了这种地步 我想它的苦闷 大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇 它的快乐 大概是仅优于标本室里住着罢 的深刻含意是什么 鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷 作者在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类 自由 的闲人闲情 4 第二自然段写鸟儿的 苦闷 有什么作用 表现作者对苦闷的鸟儿的同情 与下文那些欢快的鸟儿形成鲜明的对比 和第6段写鸟的悲苦相呼应 阅读第三自然段 然后思考 1 不是吱吱喳喳的麻雀 不是呱呱噪啼的乌鸦 作者连用两个 不是 有怎样的表达作用 通过否定麻雀与乌鸦的叫声 表明作者所爱的鸟的声音是清脆的 嘹亮的 圆润和谐 2 作者写杜鹃的声音的目的是什么 表达自己客居于四川的酸楚 补充资料 杜鹃 又名杜宇 子规 相传是古代蜀国郡主之望帝 杜宇 因禅让而隐居山林 思归朝而不得 郁郁而终 魂化杜鹃 叫声凄切 同时杜鹃的嘴角鲜红之说 古典诗歌中往往和哀怨 思归相关 杜鹃鸟是凄怨哀伤的象征 杜鹃的啼叫又好像是说 不如归去 不如归去 它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思 李白 蜀道难 又闻子归啼夜月 愁空山 白居易 琵琶行 杜鹃啼血猿哀鸣 文天祥 金陵驿二首 从今别却江南路 化作啼鹃带血归 阅读第四自然段 然后思考 1 作者为何喜欢鸟的形体 因为鸟之形俊俏 鸟的身躯玲珑饱满 2 好锐利的喜悦刺上我的心头 中的 刺 有怎样的表达作用 刺 形象地写出了鸟带给 我 的喜悦强烈而深刻 阅读第五自然段 然后思考 1 我爱鸟的声音鸟的形体 这爱好是很单纯的 作者的 单纯 指的是什么 只爱鸟的声音与形体 而不管鸟的行为 也不将鸟诗意化 2 作者写杜鹃的豪横无情的目的是什么 表达鸟本身不能幻化出诗意 也表明作者爱鸟的单纯 3 作者联想到了济慈 雪莱有关鸟的作品的目的是什么 联想到济慈 雪莱的诗是想表明诗中鸟儿的形象都是诗人自我的幻想 与鸟儿并无关系 阅读第六自然段 然后思考 1 鸟并不永久的给人喜悦 有时也给人悲苦 这句话有怎样的作用 承上启下 2 作者联想到哈代有关鸟的作品的目的是什么 联想到哈代的作品是说明鸟儿有时会给人带来悲苦 3 作者写自己与哈代类似的经验的目的是什么 强调鸟有时也给人悲苦 阅读第七自然段 然后思考 作者在最后一自然段中写了怎样的内容 有怎样的言外之意 写自从离开四川以后不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡 也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣 言外之意 作者希望建立自由 平等 幸福 美好 没有强权 没有欺压 没有贫困的社会 希望有个能够自由地发展个性和才能的人生 结合全文思考作者喜爱鸟的原因是什么 1 我 爱鸟的声音 声音 如交响乐 如哀乐 让我的心情为之沉醉 2 我 也爱鸟的形体 鸟的形体较之世界其他生物 更俊俏 就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿 21 世纪 教育网 3 鸟给 我 的悲苦也是让 我 喜爱鸟的原因之一 总结固趣作者的 爱 鸟 爱 的是鸟的自然形态