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文档简介

大自然的语言导学案学习目标：1、 筛选重要信息，提炼概括文章要点。2、 品味本文准确生动的语言。复习知识点：1、 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。本文整体使用了哪种说明顺序？局部使用了哪些说明顺序？（请在文中旁批。）2、 说明方法：举例子、列数字、分类别、下定义、作比较、打比方。本文使用了哪些说明方法？思考其作用？（请在文中找到相关位置，并做旁批。）导入新课：1、大自然的语言是一篇有关物候学知识的文章，是一篇事理说明文，作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。2、春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。已经入冬了，请你留心观察身边的景物，用“ 令我感受到了冬天的气息。”说几句话。学习新课：一、 积累字词1、 抄写133页“读一读，写一写”。2、 选词填空。春天，草木（ ），各种花（ ）开放，燕子（ ）归来；夏天，植物( )果实；秋天，树叶（ ）落下，昆虫也都（ ），到处呈现一片（ ）的景象；准备迎接（ ）的寒冬。这些自然现象年年如是，（ ）。3、 给多音字注音并组词。载 长 翘二、 读课文，完成以下四个问题；并划分文章段落层次。1、 什么叫物候和物候学？2、 物候观测对农业的重要意义？3、 决定物候现象来临的因素有哪些？4、 研究物候学有什么意义？三、 寻找关键信息，提炼文章主要内容。（文中勾画各段关键息）1、要善于借助语言标志，抓住关键性的词语，如关联词语、表示时间顺序的词语、指代性词语、首括句、总结句、过渡句、呼应句、设问句等。2、文段(各种文体)中代词指代对象的判断方法：常考指代词：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此外;一般是往前找;找到之后，将找到的内容放在代词所在句中读读，看是否适合。 四、 品析语言。1、科学小品文（又叫文艺性说明文）：具有的很强的文学性，是科学性与文学性的双重产物，寓科学性于趣味性之中。是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。所以大自然的语言既有一般说明文语言 的特点，又有科学小品文语言 、 的特点。2、运用“加字、减字、换字”的方法，从用词和修辞两个角度，品析1、2段的语言。示例a：我认为“次第”这个词语使用的很恰当，它在句子中的意思是“花儿们一个接一个的开放”，如果去掉它就无法贴切体现各种花开放的次序；如果换成其他的词语，就没有“次第”用在这里精致、典雅的感觉。 示例b：我喜欢“到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。”这句话，它使用拟人的手法，把大自然写活了。“载”是充满的意思，恰当描写了风雪飘落的程度。 五知识链接1、关于作者：竺可桢（1890-1974），是我国现代卓越的科学家。物候学是他呕心沥血做出重要贡献的领域之一。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者，带头撰写物候专著，普及物候知识，他所发表的论文，经过半个世纪仍走在学术界前端。他的功绩和孜孜不倦的
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