用字母表示数第1课1.doc

课题：牛奶和大豆制品营养好 总课时（ 1 ）教学目标：知道牛奶包括哪些东西，知道吃牛奶和大豆制品的好处多。学生活动单教师导学案活动一明白牛奶和大豆制品的好处。1读课文第一节。知道牛奶和大豆制品的好处。2、读一读，记一记，牛奶和大豆制品的好处有哪些。3、说一说，议一议，牛奶和大豆制品的好处有哪些。 活动二：牛奶和大豆制品包括哪些物品。一、导入：师：（出示牛奶和大豆）同学们，你喜欢喝牛奶吗？喜欢吃大豆制品吗？为什么？生议论。师：吃牛奶和大豆制品的好处多。今天我们就来学习这方面的知识。二、明白牛奶和大豆制品的好处。1、读课文第一节。知道牛奶和大豆制品的好处。2、读一读，记一记，牛奶和大豆制品的好处有哪些。3、说一说，议一议，牛奶和大豆制品的好处有哪些。三、牛奶和大豆制品包括哪些物品。1、牛奶制品包括哪些物品？2、喝牛奶要注意什么？3、大豆制品包括哪些物品？4、读一读课文。5、说说今后你怎样吃牛奶和大豆制品。四、巩固喝牛奶和吃大豆制品有哪些好处？课题：偏食挑食害处大 总课时（ 2 ）教学目标：使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。学生活动单教师导学案活动一：讨论：讨论为什么做错了。活动二：学习儿歌。一、导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。二、学习新课。板书课题，理解题目。1、自由读课文，想一想讲的是什么。2、请同学们说一说这首诗歌的意思。3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？4、评一评：谁吃的营养好。5、读、背诗歌。课题：口渴了，喝什么 总课时（ 3 ）教学目标：让学生了解喝水要讲科学，通过教学喝生水、喝饮料、吃冷饮对身体的影响。知道口渴了，喝什么最好。明白喝生水，很不好；喝饮料，要适量；吃冷饮，别过量。学生活动单教师导学案活动一：讨论：讨论为什么做错了。活动二：学习儿歌。1、谈话。小朋友，天热汗多口喝的时候，你希望能得到什么？（生讨论） 2、播放录相片断。问：课文图中哪个小朋友做错了，为什么？ 学生回答，选出不正确的，讨论为什么做错了。借助课文来学习。 （1） 一个小男孩子体育课下了，喝生水。 喝生水，很不好，里边病菌真不少，虽然眼睛看不到，喝了会把肚子闹。 （2）一个肥胖的小男孩子在大最喝饮料。 喝饮料，要适量，饮料里面多含糖，常喝饮料不健康，体重增加会肥胖。 （3）小朋友手上拿了两枝冰棍在吃。 吃冷饮，别过量，多吃冷饮胃受伤，影响胃肠消化力，少吃冷饮保健康。 （4）两个小孩在喝白开水。 口渴了，喝什么？要喝就喝白开水，开水无菌矿物多，常喝开水最健康。 3、总结： （1）为什么口渴最好喝开水？ （2）多喝饮料、多吃冷饮有哪些危害？课题：要讲究饮食习惯 总课时（ 4 ）教学目标：1、使学生认识饮食卫生的“四要四不要”. 2、能判断生活中各种做法的对错。 3、养成好的卫生习惯。学生活动单教师导学案活动一认识“四要” 活动二认识“四不要”一、 导入 谈话：小朋友们，你们生病去过医院吗？说说是什么原因？有过肠胃不舒服，拉肚子的经历吗？是什么原因引起的？ 学生畅谈自己情况。 小结：每个人都要讲究饮食卫生，不要让病菌随着食品吃到肚里使人生病。饮食卫生要做到“四要、四不要”。 二、 解读全文 1、 认识“四要” （1）师读，指名读，齐读。 （2）认识“要饭前便后洗手”，为什么要这么做？ （3）认识“要生吃瓜果先洗净，最好削皮”，问：你是这样做的吗？有没有因为没洗净就吃的经历？ （4）认识“要剩菜剩饭煮透后再吃”，分析利害。 （5）认识“要防止苍蝇、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施远离这些污染。 2、 认识“四不要” （1） 师读，指名读，齐读。 （2） 认识“不要喝不洁净的水”。问：你喝过不洁净的水吗？ （3） 认识“不要吃腐败变质的食物”，问：会有什么后果？ （4） 认识“不要生吃虾、蟹、毛蚶等水产品”，