语文人教版三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》.doc

23.我家跨上了“信息高速路”教学设计教材分析课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解了网络的特点和作用，真切感受到现代科技带给人们的便利。文章写的是上网经历，语言亲切。课文先写“我”家电脑可以上网了，爸爸告诉“我”互联网的作用；然后写“我”在妈妈的指导下进入网络，浏览页面，访问网站，给国外的表姐发送电子邮件。行文之间，爸妈对“我”的指教和“我”的感受穿插其间，不经意间让我们了解了互联网知识，“我”对网络的喜爱之情也显得真切了。学习目标 认识本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱”等14个字， 正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。2.能正确朗读课文。3.读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途 及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。重点难点理解课文内容，初步认识网络的用处，体会网络的神奇。了解有关网络的知识，激发对网络和科技的兴趣。课前准备1.一台可以上网的电脑和设计好的表格，实物投影仪。2.有条件的同学上网操作，尝试网络各种功能，如下载资料、网上娱 乐、发送电子邮件等。第一课时导入课题，激发阅读兴趣1. （板书课题）请大家认真读一读课题，说一说你最想知道什么？（如, 什么是“信息”？“信息高速公路”指的是什么？“信息高速公路” 通往哪里？“我家”是怎样跨上“信息高速公路”等问题）2. 教师梳理学生提出的问题，确定学习目标，激起学生自主阅读解决 问题的兴趣。自主阅读，初步感知1. 采取自己喜欢的方法解决生字词，可以查字典，与同学讨论或请教 老师。2.自己想办法练习将课文读通顺，如同桌互读、请人听读、自我练习等。3.思考同学们上课时所提出的问题，在文中进行勾画批注。检查自读情况我们还知道的网络功能全班交流汇报学习成果，提出问题。4.教师进行总结指正。读读写写情不自禁电脑网络目不转睛恋恋不舍信箱 领悟 盯着 五湖四海迫不及待应有尽有 笑眯眯 老鼠 警察 博览 寄信 几秒第二课时引导学生朗读课文交流体会1. 出示：进入网络，就好像跨入了信息高速路。找出文中类似这样打 比方的句子，说一说自己的体会。2.交流体会，深入认识网络的神奇及作者兴奋的心情。 “电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起”网络为人们提供了广泛的信息。 “进入网络，就好像跨上了信息高速路”网络为人们便捷高效地 提供信息。 “有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。 “我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了”网络信息资源的丰富将改变人们的学习方式。 “我听了更加喜欢这个新朋友了”网络功能的神奇、信息的丰富赢得“我”的青睐。联系实际请上过网的同学交流一下收获。有感情朗读课文1. 任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段落，练习有感 情朗读。2.以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平。布置作业 有条件的同学课后请亲自跨上“信息高速路”，查一查有关机器人的资料，准备与同学们交流。 板书设计 兴奋我家电