分物游戏教案

分物游戏分物游戏 学习目标 1 结合具体情境 经历把小数目食物平均分的操作过程 2 初步理解平均分的意义 会用图表示或语言表述平均分的过程与结果 3 经历与同学讨论 交流平均分物的过程 体会平均分与生活的密切联系 教学重点 理解 平均分 的含义 会将物体平均分 教学难点 发现 经历多种分法的操作过程 教学准备 PPT 圆片和小棒 教学过程 一 情境创设 激情导入 师 今天是小熊的生日 它邀请了一些它的好朋友一起过生日 快看看都有些 谁吧 出示课件 小熊还为他们准备了一些好吃的 我们来看看给这些小动物 分别准备了什么好吃的 课件出示 现在要把这些好吃的分给这些小动物 你 们知道怎么分吗 板书 分物游戏 二 动手操作 探究新知 1 活动一 分桃子 4 个桃子要分给 2 只小猴 可以有几种分法呢 贴图 两只猴子 四个桃 子 学生在黑板上先动手分一分 然后说一说是怎么分的 生 1 分给两只猴子每只 2 个 生 2 左边的那只小猴 3 个桃子 右边的那只小猴 1 个桃子 生 3 左边的那只小猴 1 个桃子 右边的那只小猴 3 个桃子 师 这三种分法你更喜欢哪种呢 为什么 生 第一种 因为那样分最公平 都分得一样多的桃子 师 最后每只小猴子都得到了一样多的桃子 板书 一样多 2 活动二 分萝卜 师 大家刚才帮助小猴子分了桃子 小猴子都非常满意 小兔子们也希望你们 帮他们分分胡萝卜 出示课件 师 请你观察这幅图 你发现了哪些数学信息 生 12 根胡萝卜 3 只小兔 师 你们知道怎么样才能让小兔子们也满意吗 生 每只小兔子分的一样多 师 对 课件出示要求 生读 每只小兔分到的胡萝卜一样多 每只小兔分到 根萝卜 师 你能怎么分 学生在黑板上分萝卜 学会边分边说 注重学生思维和口 头表达 师 这个同学分得很好 我想把他的分法保留下来 那我们能用什么办法保留 下来呢 生 画下来 动手操作 1 把你分的过程摆出来 让同学一眼能看出你每次分几根 每只 小兔最后分得几根 2 分好后想一想你是怎么分的 师 请你拿出圆片代替小兔 拿出小棒代替萝卜分一分 分之前老师还有一个 小小的要求 你能把你分得过程摆出来吗 也就是说你每次分几个 分了几次 最后每只小兔分到几根萝卜 请同学上台展示自己的分法 边分边说 生 1 我每次给每只小兔分一根萝卜 分了 4 次 最后每只兔子分到 4 根萝卜 生 2 我第一次给每只小兔分一根萝卜 第二次给每只小兔分 2 根萝卜 第三 次给每只小兔分 1 根萝卜 最后每只小兔分到 4 根萝卜 师 刚才我们给小兔分了萝卜 虽然我们分得过程不一样 但是最后每只小兔 都分到一样多的萝卜 这种分法叫做平均分 3 活动三 分骨头 师 看到小猴子和小兔子这么高兴 小狗们可着急了 他们要把 15 根骨头平均 分给 3 只小狗 每只小狗分到几根 请问 平均分给 3 只小狗是什么意思 生 指每只小狗分到的骨头一样多 师 你从哪儿看出要分得一样多 生 平均分 活动四 画图 师 我们试一试看能不能把自己分得过程用画图记录下来 汇报 请同学展示自己画的图并讲解自己分得过程 师 大家说的画的很好 老师这有几幅作品 你能看出来他是怎么分得吗 出示静态和动态图 先请学生说 然后老师讲解 三 课堂练习 1 基本练习 书 59 页第 1 题 第 2 题 第