数学北师大版二年级上册《有多少张贴画》教学设计.docx

有多少张贴画教学设计教学目标：1、知识与能力（1）经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。（2）、能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。2、过程与方法通过学生自己探索和感悟，体验数学知识的形成过程。3、情感态度与价值观在学习过程中建立自信，感受数学学习的乐趣，培养学生合作学习的意识。教学重点：编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。教学准备：PPT课件、贴画、转盘、信封教学过程：一、创设情境，激趣导入。师：（出示课件）同学们你们猜一猜，这是谁的头？生：喜羊羊师：哇，猜得真准，一只喜羊羊有2只角，那么9只喜羊羊呢？生：18只师：你们怎么知道？生：29=18师：原来是乘法口诀帮我们解决了难题，前面我们学习了25的乘法口诀，喜羊羊出了一堆难题来考考你们，你们有信心答对吗？师：现在我们开火车来完成挑战，其他人做裁判，用手势来判断对错。（开火车）师：火车开的真稳啊，谁能当孙悟空，用你的火眼金睛在10秒内找出与6有关的算式。师：你们表现的真不错。老师带来了一些贴画奖励你们（PPT出示），你们猜一猜老师一共带来了多少张贴画（学生交流，师板书课题）二、自主合作，探索新知。1、 估一估。学生估计贴画数量2、 说一说。师：现在要你们很快数出贴画的数量，你们有哪些高招？生1:一张一张的数。生2：一排一排的数。生3：一列一列的数。师：那今天我们就一排一排的数。（贴一排贴画）师：一排有几只羊？（6只）一排几个6？（1个）算式怎么列额，相对应的乘法口诀是什么？生自由回答，师板书。师：那2排呢？2排有几个6？（贴出第二排的贴画）生：2排有12只羊，2排有2个6.师：算式怎么写？口诀是什么？生：26=12，二六十二。（师板书）师：现在请你们仿照刚才老师提问的方法，同桌互相提问，并写出第三排、第四排、第五排相应的算式及口诀。（贴出3、4、5排的贴画）师：谁愿意当我们的老师来提问？生上台提问，并板书。师：真不愧是我们班的小老师，问的真好，那么现在我们一起来观察一下这些算式，你发现了什么？生：在写口诀的时候，数小的写前面，两句口诀间相差6。师：你们观察的真仔细，现在老师这儿有6排喜羊羊，你知道一共有多少只吗？36只。算式及口诀是什么？（66=36，六六三十六）师：你们怎么知道66=36？生1：因为66有6个6比5个6对一个6,56等于三十，加上一个6就等于36。生2：我们前面发现了两句口诀之间相差6，所以用30加上6。师：你们真是爱动脑筋的好孩子，现在请你们自己写出第七排、第八排、第九排的算式及口诀。学生板演，其他学生独立思考。写完的同学与同桌交流。师生一起用发现的规律检查黑板上学生板演的内容。写对的同学请举手。3、记一记。师：你们通过自己的努力编出了6的乘法口诀，我们一起来读一遍，先读算式再读口诀。师：读得很响亮，你们能在用自己的方法在2分钟内记住这些口诀吗？看谁是我们班的记忆小明星。师：都记住了吗？我们一起来背。男生女生比赛背，指名背，随机点背。三、游戏巩固，强化记忆。1、 拍手游戏。2、 转盘游戏。3、信封游戏。四、巩固应用，实践深化。1、一只七星瓢虫六条腿，6只七星瓢虫一共多少条腿？2、连线。3、摆一个六边形需要6根小棒，那么，摆2个呢？三个呢？四个呢？五个呢？六个呢？4、我们一天上多少节课？一个星期一共上多少节课？五、课后小结，畅谈收获。通过本节课的学习，你收获了什么？板书设计有多少张贴画（6的乘法口诀）16=6 一六得六22=12