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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班教案直尺 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案直尺适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣，认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园大班直尺教案吧。【活动目标】1、 认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。2、 初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。3、 培养幼儿比较和判断的能力。4、 发展幼儿的观察力、空间想象能力。【活动准备】1、 师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。(如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)2、幼儿每人直尺一把。(含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。)3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。【过程建议】1、 认识各种各样的尺。(1)分组讨论交流。请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。(2) 集中交流。请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺。(3)引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。2、找找尺的不同点。(1)分组讨论。 提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的?有什么不同?(2)集中讨论。 个别幼儿发言，其他幼儿补充。(3)引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。3、找出尺的共同点。(1)提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方?(2)引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。4、 测量活动。(1)学习测量长度的方法。请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。(以各自的尺为单位测量。)请幼儿说说是怎样测量的。引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。(2)测量操场上“小河”的宽度(120厘米宽)。幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。(可让幼儿反复测量，确认后再记录。)集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出问题。集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字?引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字(表示尺的长度)，教师帮助测算出小河的宽度(120厘米)。【延伸提示】1、 在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。2、 举办“各种各样的尺”博览会。小百科：直尺广泛应用于数学，测量，工程等学科
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