小学英语课堂教学模式

1 小学英语课堂教学模式 英语课堂要注重培养学生的自主与创新能力 特别是培养学生 对语言的灵活运用 提高语言的综合运用能力 根据英语课程标准 的要求 小学三 四年级要达到一级目标 重在培养兴趣 找准兴 趣点 注重渗透学法 教学要侧重趣味化 活动化 生活化 做到 在玩中学 在学中玩 使学生乐学 主动参与 让学生真正感受到 学英语是一件容易且有趣的事 五 六年级要达到二级目标要求 五 六年级学生已经有了一定的英语基础 因此教学手段要灵活 教学形式要多样 思想要开放 我们英语教研组经过不断的研究和 实践 制定出了以六环节为主的课堂教学模式 以下是各环节的具 体实施 一 Warming up Revision 热身复习 这一环节大约用时 3 5 分钟 Warming up 的主要活动形式有 师生对话 自由会话 歌曲 歌谣 游戏等 目的是创设良好的英 语学习的氛围让学生尽快地进入学习状态 Revision 则主要是通过 出示单词卡片或多媒体等形式 让学生通过个人 小组 集体等方 式来复习前面所学单词和句型 使前面所学知识既能得到复习 又 能为学习新知做好准备 二 Presentation 新知呈现 这一部分大约用时 15 分钟 教师通过声音 实物 图片 简笔 画 肢体动作 讲故事 等直观教学手段 创设一定的语言情景 围绕本课的单词和句型开展学习 引导学生用英语思维 帮助学生 2 在情景中准确地理解所学语言的意义 使语言教学直观化 形象化 生动化 趣味化 在这一环节 教师要明确教学目标 教学重难点 所创设的教学情境要能让学生在情境中学习新单词及新句型 三 Practice 有效操练 这一部分大约用时 10 分钟 主要是在学习完本课的新知之后 通过大量的练习 把所学知识与实际生活运用结合起来 让学生以 两人练习 小组练习等形式进行合作学习 并通过学生的展示汇报 来了解学生对新知识的掌握情况 这一环节的设计要面向全体学生 操练有效充分 在活动性质 上要体现从机械操练到意义操练的自然性 在语言目标层次上体现 由易到难 词 句 小对话 短文 的层递性 在技能训练上体现 从听说到读写的渐进性 教师要调控好课堂 深入学生 及时指导 小组合作活动 要及时地给予学生正确的评价 四 Consolidation Extension 巩固拓展 这一部分用时约 10 分钟 让学生在掌握好本课知识点的基础上 向外延伸知识 让学生综合运用语言知识 做到学以致用 这一环 节我们可以分配好小组 让学生在小组内进行练习 最后再汇报展 示 在设置任务时 我们要重视任务型活动的设计 使活动有梯度 性 让每一个孩子都能参与其中 活动要有利于学生英语知识和技 能的提高 全面提高学生的综合语言运用能力 我们常用的活动形 式有 创编歌曲 歌谣 对话 调查 采访 情境表演 Asking the way See a doctor 连线 排序 短文填空 等 3 五 Summary 回顾总结 这一环节我们大胆放手 让学生自己对本课所学知识进行整体 梳理 简单回顾 同时完善板书设计 引导学生总结学习方法 让 学生学会自主学习